文本内容:
《背跃式跳高一一助跑起跳技术》
一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想,依据《体育与健康》课程标准水平五的要求,结合高一年级学生的特点,围绕“发展每一位学生”,运用多种多样的锻炼手段,发展学生的跳跃能力,营造学生自主、合作、探究、愉快的课堂氛围,使学生学会学习运动技能和自我锻炼身体的方法,为终身体育打下良好基础
二、教材分析背跃式跳高是水平五阶段田径部分的教材内容,它包括助跑、起跳、腾空过杆、落垫缓冲四个部分组成本课所学的助跑起跳技术是整个背跃式跳高过程中的核心部分主要是助跑起跳获得向上的速度最大化,为下一步腾空过杆做好铺垫对增强体质,特别是发展下肢力量有显著的作用,结合我校的设备条件,学生的兴趣及身体发展需要进行设计,背跃式跳高活动还可以通过改善神经与肌肉的协调性来提高用力的准确性
三、学情分析本课的教学对象为高一班女生,共人同学们的速度、力量、协调性等素质都不1尽1相1同228他们总体对技术动作的理解和掌握水平参差不齐女学生学习意识强,兴趣较高,且班级纪律好,整体身体素质教好,但下肢力量偏弱,身体协调性不强
四、教学策略、通过教师示范,加强学生对动作的直观理解1再通过教师的的启发和学生的互助互学,加强对动作原理的理解,发展学生思维、在学生的交往中,通过自我评价和互相评价,培养了学生的团结2协作,助人为乐的良好品格,以及对自我的认识、学生学习要以教师提出的教学目标为基础,按自己的基础制定个3人的学习目标基础较好的学生,允许完成更高水平动作;一般水平学生耍完成好本次课的任务;学习有困难的学生,教师要重点帮助并提出学生的适当的目标,并努力实现课前目标教师因材施教,区别对待、在教学组织上采用集体与分组练习相结合的方法4。