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文本内容:
秋单元检恻[f A）^SJ第单完—圆体布液体卷）3（B卜_
一、填空题（每空分，共分）
2242.用的方法分离水中的不溶物,用的方法分离水中的溶解物
3.我们吃的盐大多是通过得到的
4.生活中需要把不同的固体混合在一起的情况有、、等
5.可利用把木屑和铁屑分离开来
4.使用水平仪测量时,将水平仪在被测物体表面,待后再作判断
5.流动的沙子是，静止的沙子也是（选填“固体”或“液体”）
6.显微镜下的食盐晶体是
二、判断题（每题分，共分）
1151.所有固体的形状都是一样的（）
2.牛奶属于固体（）
3.把橡皮泥捏成小狗的样子，还是橡皮泥（）
4.油、水、牛奶和蜂蜜都是液体（）
5.读书时,视线与量简内液体凹面最低处保持水平（）
6.两种不同的固体混合后,体积没有任何变化（）
7.可以通过先溶解,再加热的方法将红糖和沙子分离开（）
8.分离后的物质和混合前的物质是一样的（）
9.可以通过蒸发将盐从盐水中分离出来（）
10.有些物质可以溶解在水中，也可以从水中分离出来（）
11.物质溶解在水中后,溶液一定是无色透明的
12.实验时,为了节约时间,可以把一大包盐倒在水里,看看能不能都溶解（）
13.因为砂糖能溶解于水，所以在一杯水中能无限地溶解砂糖（）
14.凡是已经溶解于水中的物质都不能用过滤的方法再把它从水中分离出来（）
15.粗盐在水中溶解很快，细盐在水中溶解很慢（）
三、选择题（每空分，共分）
2241.我们观察到（），说明沙子在水中没有溶解A.沙子看不见了B.在滤纸上没有留下沙子C.沙子沉在水底
2.固体混合后，占据的空间0发生变化A.一定B.不会C.可能
3.一杯浓盐水的底部还有未溶解的食盐，（）能让底部的食盐完全溶解A.继续搅拌B.加水再搅拌C.加热蒸发
4.下列哪种情况下的糖块溶解的速度最快？（）A.不断搅拌B.把糖块弄碎C.弄碎糖块并搅拌
5.下面说法正确的是（）A.固体都是硬的B.固体都是不透明的C.有的固体可以随风流动A.把纸剪碎B.冰化成水C.把粉笔折断
6.下面（）组中积木的体积最大
8.下面关于固体和液体的描述正确的是（）
7.下面物体的状态发生改变的是（）A.固体和液体都有确定的体积和形状
8.液体都和水一样是无色的C.液体有流动性，但有流动性的不一定是液体
9.可以用来比较液体质量的是（）A.天平B.量简C.水平仪
10.下面属于分离混合物的例子的是（）A.把各种药材混合在一起B.把各种谷物混合在一起C.将大米和稻壳分离
11.中药材是（）的混合物A.固体与固体B,固体与液体C.液体与液体
12.将盐放人水中后，盐会（）A.保持原样B.浮在水面C.慢慢溶解
四、简答题（每题分，共分）
5151.由下表我们可以知道什么？液体名称体积重量
2.我们可以用哪些方法让盐或糖在水中水40毫升重溶解得更快？油40毫升轻
3.把同样多的蜂蜜和水同时倒在斜放的板子上，流动的快慢一样吗？为什么？
四、实验探究（共分）
221.小硕在家中找来食盐、白糖、味精、面粉等材料,开展科学小实验活动，请你帮他一起完成下列问题（16分）⑴食盐、白糖、味精这三种材料,它们都［填“能”或“不能”］在水里溶解⑵小硕用如图所示的装置做实验，探究食盐、面粉能不能被水溶解这个实验的名称叫做，当1号杯中是盐水时，在2号杯中滤出的是的水［填“清澈”或“浑浊当1号杯中是面粉和水的混合物时,滤纸上的残留物是这说明食盐和面粉都能被水溶解的说法是［填“对或“错”］的这个实验说明判定固体物质能不能被水溶解要看3小硕想探究一下食盐的溶解能力,看看100毫升水能溶解多少克食盐,在实验后期,做法比较合理的是A.每次加入10克食盐B.每次加入5克食盐C.每次加入2克食盐4最后，小硕把这杯浓盐水放在了通风且能晒到太阳的地方,过几天后他发现A.杯子底部出现了较多的食盐颗粒B.杯子底部原有的少量颗粒不见了，蒸发到空气中了C.没有什么变化,和原来一样
2.小明在研究食盐溶解的快慢是否和温度有关时，做了如下实验6分1甲杯中倒入40毫升冷水，乙杯中倒入毫升热水2甲杯中放入2勺细盐粒，乙杯中放入勺细盐粒发现:杯中的食盐溶解得快3从实验结果可以看出食盐溶解得快慢和有关系参考答案
一、填空题
1.过滤蒸发
2.晒海水
3.八宝米中药材混凝土
4.磁铁
5.紧贴气泡稳定
6.固体固体
7.固体
二、判断题
1.X
2.X
3.V
4.
75.V
6.X7,V
8.V
9.V
10.V
11.X
12.X
13.X
14.V
15.X
三、选择题
5.
6.C C
7.
8.
9.A
10.C
11.B CA
12.C
四、简答题
1.体积相同的不同液体,重量可能不同
2.给水加热，搅拌
3.不一样，因为蜂蜜和水的黏稠度不同
四、实验探究
1.⑴能2过滤清澈面粉错能否用过滤的方法分离⑶C4A
2.14022乙⑶温度。
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