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【教学反思】胜利之处L识字1的词串为我们呈现了四幅漂亮的场景图教学本课,让同学正确、流利、有感情地朗读词串并不难,关键是让同学将图文对应起来,能形象地记住词串,有滋有味地朗读韵文,使其仿佛身临其境,对四幅场景有一个整体熟悉,从而深切的感受祖国山河的漂亮风光,有些难度为了攻克这一难点,课上我指导同学运用多种形式朗读词语,边读边想象画面,配以文中插图,这样这些场景就在同学头脑中会渐渐清楚起来有些词语比拟难理解比方”舰〃”帆船〃”铜号〃”队旗〃等为了关心他们理解,我利用图文结合的形式,这样同学从直观的画面结合自己的生活阅历生活感悟再来体会词语意思就能水到渠成
2.表达了随文识字的教学特点,识字的根底上组词、在组词的根底上练习说话,实现了由字到词、由词到句循序渐进的训练原那么缺乏之处总感觉同学对本课词串的认读没有多少障碍,因而给他们留出读书识字的时间少了些,而强调画面多了些。