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语文园地二教学反思语文园地二作为本单元的综合性学习,设立了以下环节“查字典〃学习部首查字法的四大步骤确定要查部首查一查下面部首在检字表A.B.的哪一页在检字表找到这个部首,数一数下面字除去部首外还有几画,和要查字典的页码C.根据页码找到这个字“日积月累〃积累并背诵“我爱阅读〃?十二月花名歌?D.
一、学习效果我针对课文的特点和同学的实际,采纳一些生动活泼的教学手段,把直观形象的画面、实物等呈现在同学面前,不仅激发了同学的学习爱好,而且开展了同学的语言,激发了他们的想象力和制造力我留意不同同学的原有水平,熬炼了孩子的自主学习力量在本课教学时,我知道大多是孩子不是“零起点〃,他们对于部首查字法根本已经把握,所以我首先让孩子们自告奋勇做小老师,到前面利用实物投影给全体孩子讲解详细的步骤和方法,但是他们大多只是会演示,却不能精确表达,而那些不会的孩子也听不明白这时我让孩子们拿出语文书,试着根据书上给出的方法结组练习,互帮互助我巡查之中个别指导,课堂效果还是不错的
二、胜利之处、我采纳同学最宠爱的卡通画明确了本堂课的学习任务,使同学无负担地、很愿意地投入1到新学问学习中,且表现得兴致盎然在教授部首查字法的详细步骤时,我插入了微视频这一新型的教学方式,不仅将同学的留意力一下子集中到了课堂上,而且将本是枯燥乏味的教学内容变得生动好玩起来,一下子调动了同学学习的爱好、运用多种方式、设定时间让同学进行查字典不限于一个个字按挨次,可以让他们先查2宠爱的字,而动作快的同学就可以全查出来,这样考虑到了同学的力量差异、在自主学习环节,让查完的同学关心还没有完成的同学,这样调动了好同学的乐观性,尽3可能多地关心差的同学,保证他们也按时按量到达了学习目标
三、缺乏之处、查字典练习时,有一局部同学没听清晰要求,做了别的题并且时间不够用,没能当堂1课完成、独体字提取部首的方法讲得还不够细如,独体字不能拆分,分不清属于哪个部首,就2可以按起笔的笔画归入,可是当遇到某些独体字本身是部首时,有些同学的思维就混乱了,比方,“爪、高、方〃等,这些字本身就是部首、讲解时,有的同学就不太留意听,预想的范例作用并不大,导致课堂比拟混乱这一环3节的设计欠缺考虑,应当让同学拿着字典在投影机下给其他同学示范查字典,这样更形象更能带动同学一起动手查
四、改良措施二班级语文教学重点还是识字、写字,多识少写,提倡阅读课外书如何把阅读、查字典、识字相结合,激发孩子主动识字、主动阅读的爱好,这需要好点子,更需要持续不断的努力在今后的课堂上,我要努力把同学看作是学习的主体,表达真正意义上的自主学习设计行之有效的练习,加强部首查字法的练习,同时复习音序查字法,时时到处把同学放在主体的位置,让他们想,让他们说,尽量供应一个让同学展现的平台在同学需要的时候,适当点拨一下,奇妙引导有圆满就会有思索,有思索就会有进步,盼望能教学相长。