语文上册第二单元写作学写传记新人教版

写作学写传记传记是对人物的生平进行系统记述的一种文章体裁《名人传》是法国著名作家罗曼罗兰给・贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰写的传记，在文中，我们了解了三位巨人的生平事迹,深深为他们的精神所感动这是名家给名人作传今天，我们，一个平凡普通的人，来给我们自己或周围的人（父母、家人或老师、同学）写一篇传记Q写作导航方法讲解典例分析例《美丽的颜色》一文写居里夫妇工作的娄蒙路的棚屋，详细描述了夏天与冬天棚屋的状况，真实再现了当时恶劣的生活与工作环境c同时作内容要求真实，适当想象者说明，从1898年到1902年，居里夫妇都是在这即要做到人真、事真、言真、情真，以真取信，样的条件下工作的真实的地理环境，准确的时以真感人但传记的纪实性不排斥适当地艺术加间跨度，其间发生的故事有了真实的背景但《美工丽的颜色》除了真实记录了居里夫妇发现镭的过程，又加入了合理的想象，表现了人物的内心世界与高尚品质这样，就使居里夫妇的形象跃然纸上，深入人心例朱德的《回忆我的母亲》按时间顺序记叙了选材典型，以小见大母亲的一生,作者选取了“勤劳”这个特征，记述传记具有概括性，受掌握的材料和篇幅的影响，了母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕等日常小事，赞传记需要选取最能表现人物特点的典型事件，而颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀不是面面俱到品质例一茨威格的《列夫•托尔斯泰》通过大量对托尔斯泰外貌的夸张式的描写，来表现托尔斯泰平刻画人物形神自现可以通过外貌、语言、动作、凡甚至是丑陋的外貌和伟大的灵魂心理、神态等细节描写和环境描写来刻画人物例二朱德的《回忆我的母亲》将母亲放在19世纪末20世纪初那个特有的贫穷混乱的历史背景下来表现例茨威格的《列夫托尔斯泰》采用了大量的夸・多种写作手法表现人物张、比喻、拟人、排比的修辞手法，从而将托尔可以增强文章的生动性，凸显人物形象斯泰平凡甚至是丑陋的外貌和他那深邃的眼睛，刻画得淋漓尽致，读来使人过目难忘例一《列夫托尔斯泰》以描写为主，同时・采用多种表达方式通常以记叙、描写为主，可以加入了抒情和议论加入议论、抒情例二《回忆我的母亲》以记叙和描写为主，偶尔插入抒情、议论Q作《加油拈平时习作）爷爷小传爷爷对于我来说，那可真是一个传奇人物，他就像我们一家人的偶像爷爷从小就喜爱书法小时候，他见家人不注意，就赶紧丢卜.手中的活去练字，随便找张纸就开始写，一写就是好长时间，一个字都要练好几遍，有时候被家人发现，还会挨打但爷爷从来不气馁，一有时间就去练字，坚持不懈，永不言弃，在我看来爷爷真是我应该学习的好榜样（诊断结果对爷爷坚持练字的情况写得还不够具体细致形象，缺少细节描写）爷爷成年之后继续练习写字，专门买了一支毛笔，有事无事都会找张纸练字他还迷上了齐白石的字体，买来齐白石的书法杂忐细细品读，边看边写，这样一练就是一天他还经常研究字的形状与体态，一个字就要好几天的时间，仿佛着了魔一般，一个人在屋子里如痴如醉，沉迷在书法的世界之中，这时，没有人会去打扰他，包括奶奶（诊断结果比较形象地写出了爷爷对书法的痴迷，但内容与第二段基本雷同，给人以重复之感，缺少变化）爷爷现在老了，虽然满脸皱纹，白发苍苍，但他对书法艺术的热爱依旧不减那些书法杂志从没离开过他的手，每个月都会买一本，从不间断，在家攒了厚厚的一摞（诊断结果:这一段写得太简略了，观察不够仔细，需补充描写）现在爷爷的名字对于许多人已经是耳熟能详的了去年他还办了一次书法展览，虽然没有告诉那么多人，但还是来了许多人，他们对我爷爷的画作都赞不绝口，展览很成功（诊断结果对展览缺少形象化的描写，有些空泛，也缺少对爷爷的描写）还有电视台的记者来采访我的爷爷，我看着都感觉很骄傲很自豪（诊断结果写电视台采访，缺少对爷爷当时言行的描写）不知何时，爷爷的作品已经出了邮票，前几天爷爷过生日时，我偶然翻到了那一册邮集，我翻看着，每一页都让我欣喜爷爷现在是洛阳市书画院院长，但他很低调,从不虚张声势，对我们孩子也特别好（诊断结果对孩子怎样好，不具体）在我看来，我的爷爷就是我的偶像，他有着坚持不懈的毅力和刻苦钻研的心态，这每一点非常值得我们去学习他还有着谦虚的心态和友好的性格，他对每个人都很好，很让我敬做对于我来说，他真的很传奇！升格作文）爷爷小传爷爷在我们家，那可真是一个传奇人物，他是我们全家人的偶像爷爷从小就喜欢写字他小时候，家里穷，大人小孩儿都要参加劳动他常常趁父母不注意时，赶紧丢卜.手中的活去练字，随便拿支秃头的毛笔、找张纸就开始写，一写就是大半天，也常因此耽误了干活，被大人呵斥，有时还会挨打但爷爷并没有因此而放弃写字，他实在是太喜欢那变化无穷的毛笔字了，所以不管遇到什么困难，爷爷都从来没有放下手中的毛笔他总是想方设法抽出时间去练字，沉浸在自己的小天地之中，似乎忘了外面的世界爷爷成年之后在洛阳市书法界已经有了一点小名气,经常有书法爱好者来家里找他切磋书艺，爷爷对他们都能热情相待，从来没有流露出一点不耐烦的表情尽管爷爷很忙，他的时间很宝贵，但在客人走后，他都会加班加点练字，把耽误的时间补回来爷爷非常喜欢研究那些大书法家的字，常常拿着那些名家书法作品端详，一个人独自坐在沙发上呆呆地出神,沏的茶水早都凉了，他却忘记了喝，甚至奶奶几次提醒他，他好像都听不见，他似乎已经完全把自己融入到手中的书法作品中去了他常常这样静静地坐着品读名家书法，或站着慢慢边写边看，有时一个字就要练好几天，仿佛着了魔一般，一个人在他的屋子里如醉如痴地品着、写着，沉迷在书法的世界里这时，没有人会去打扰他，包括奶奶他把家人忘了，家人也把他给忘了！爷爷现在已经是七十多岁的人了，白发苍苍，满脸皱纹，经常忘事但他对书法艺术的热爱却丝毫没有减退那些书法杂志从没离开过他的手，每天他都会练好几个小时的字，只要是让他写字，他都特别精神焕发，从不会感到累.除了书法，他似乎对什么事都不感兴趣,张口闭口都是写字，都是那些我们听不懂的书法术语一年卜.来，他练字用过的纸摞得比我还氤现在爷爷的名字对于洛阳的书法爱好者来说已经是耳熟能详的了记得前年，爷爷的朋友们为他办了一次个人书法展览，来参观的人络绎不绝，他们细细品评着爷爷的书法作品，交口称赞还有电视台的记者来采访爷爷，我看着感觉很骄傲很自豪，但爷爷只是谦虚地微笑若，和熟悉的每个人热情地打着招呼不知何时，爷爷的作品还印到了邮票上，前几天爷爷过生□时我偶然翻到了那一册邮集，我翻看着，每一页都让我欣喜爷爷现在是洛阳市书画院院长，但他为人处事非常低调，穿着朴素，从不向人炫耀自己，对我们这帮孙儿孙女也特别好，常常逗我们玩儿在我看来爷爷就是我的偶像，他有着坚持不懈的毅力和刻苦钻研的精神，这一切正是他事业取得成功，受人尊敬的原因，这一点非常值得我们去学习他还有着温和的性格、谦虚和蔼的品格他对自己要求很严，对他人却很宽容很和善在他的眼中，好像每个人都是好人，都值得尊敬，他对每个人都很友好，这一点让我很敬佩对于我来说，爷爷就是一个传奇！Q住作欣赍一八年级上册第二单元“学写传记”写作实践三用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传不少于500字可爱可笑的班长在我们班的班干部中，最引人瞩目的是班长——张尚哲别看他长得矮，可他真的能称得上是一个体育健将！每次运动会，他都是第一个报名，跑步、仰卧起坐、足球……样样他都精通！尤其是俯卧撑，他做得既标准又持久除了体育，他的学习成绩也很优异每一次考试，他都能考到全校前100名，是同学们眼中十足的“学霸”有一次，数学老师讲一道题时用了很复杂的方法和步骤才解出来，他竟然不给老师面子，主动要求给大家讲解，结果还真就是三下五除二，一会儿就解出来了俗话说，火车跑得快，全凭车头带我们班同学学习成绩优秀，就与他有分不开的关系因为，他在搞好自己学习的同时，还积极动员和组织其他成绩优秀的同学，帮助基础较差的同学他常说的一句话是“独乐乐，不如众乐乐他是这样说的，也是这样做的，不仅在学习上，在其他方面也是有一次，有个同学因为忘带坐公交车的钱急得团团转，他便把自己坐公交的钱给了那个同学，自己却走着PI家等他P1到家时天已经很晚了，爸爸妈妈急得像热锅里的蚂蚁，他却笑嘻嘻地说“我都这么大了，没事儿！今天想锻炼锻炼身体，就走着回来了”俗话说，人非圣贤，孰能无过我们的班K张尚哲也不例外，他最大的缺点就是爱出风头，常常搞得大家又好笑又好气比如，他常常会在同学们认真听老师讲课时，突然语出惊人，但并不是每次都一鸣惊人，结果时常引得同学们哈哈大笑个不停由此，大家又给他起了一个“开心果”的外号这就是我们的班长，一个可爱又可笑的阳光男孩【简评】

1.这篇人物小传，为我们塑造了一个可爱又可笑的班长形象他有很多优点，也有突出的缺点，所以给人的感觉才特别真实和接地气

2.文中作者选取擅长体育、成绩优异、助人为乐三个典型方面，详写班长的优点，至于缺点，则只选取爱出风头一事进行略写，这样写的好处是使文章详略有致、重点突出，立体形象地展现了人物的个性特征

3.用俗语过渡，在叙事中再现人物的言行，使人物生活化，也是本文的一大亮点©对应-一

1.题目我的自画像要求

①选材真实，有所侧重，避免材料堆砌；

②叙事清楚、完整，不要写成流水账;

③要能体现自己的个性特点和精神风貌；

④不少于600字；

⑤文中不得出现真实的人名、校名

2.为自己熟悉的名人写一篇小传要求

①实事求是，避免出现失实、讳过、拔高之类的情况；

②选取典型事例刻画人物形象，做到形神毕肖；

③不少于600字。