道德与法治—《我们小点儿声》

《我们小点儿声》《我们小点儿声》这一课的重点是要让学生初步建立公共空间意识，知道在公共场所应该小声说话，不去影响其他人，学会尊重他人之所以以此为重点是因为部分学生由于生活环境等各种因素，其行为习惯不够文明例如，经常会在课堂以及其他公共场合下大声说话，导致恬静的氛围时常被破坏为了让学生能深切地体会到在公共场合应该小声说话，不影响他人，并在生活中去践行这一行为习惯，杰老师本课教学内容时提前拍摄教室里吵闹的视频，让学生先观察谈感受，然后有针对性地提出自己的对策然后处理的都是教室里一些常见的关门声音大、推拉凳子的声音这些简单的动作上的噪音，还有引入视频上课小组讨论、下课打闹声音比较吵的视频，让学生体会到在教室应轻声说话，不影响别人，这是为了营造教室良好学习氛围在课前让学生有意识的去搜集教室里有哪些噪音，小组讨论，选取一个小组认为最具有代表性的噪音，然后我从中挑选了三个具有代表性的，让同学去分组对这三个问题展开讨论，分小组汇报结果，其余小组组员可以相应补充在这讨论环节，学生们讨论的气氛十分高涨，学生的参与积极性很高，每个学生都能说出自己的感受，积极讨论解决问题的方法，达到了预期的效果通过讨论形成一份上课约定，帮助学生养成文明习惯但在板书上课约定时，没找到我准备的记号笔，只能用了比较细的黑色中性笔，影响了板书效果，课后我反思自己，在课堂上出现这一问题时，让同学们课下把这份贴在教室的约定再加工美化一下，就可以巧妙的解决这一问题了小小调音师的践行环节，情境表演，在这一环节让一桌同学上来表演有些少，应该让更多一些的同学进行表演，体会不同的同学的处理方法都说教学是一门遗憾的艺术，回顾本节课的教学，遗憾的地方还是很多的，我需要学习和努力的地方还有很多正因为教学有缺憾，才需要反思，也因为有反思，才促使我们不断进取，才会有创新学生良好行为习惯的养成，法治意识的培养，不是一蹴而就的，低年级道德与法治〃课程的总体目标是培养学生良好品德与良好的行为习惯这一目标的达成在一节课中是难以实现的，因此要注重课后延伸与拓展，发挥同伴、家长的作用，让良好习惯的养成，成为学生日常生活中的一部分。