还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
《我们爰和平》观课报告《我们爰和平》观评课听了柴爱杰老师《我们爱和平》一课,使我受意非浅,杰老师执教的《我们爰和平》一课是一节综合性很强的欣赏课从整体上看,本课无论是教学内容、教学设计还是组织形式都体现了很新的教学理念,教学思路清晰,目标明确,教学中突出学生的主体地位,注重培养学生各种能力,使一节课变的丰富多彩应该说,这是一堂学生感兴趣的课,是一堂很有创意的课,让人感到耳目一新下面我谈谈以下几点深刻的感受随着新课标的落实,由封闭教学走向开放教学〃已是一种必然我们的教学还有很多时候都还缺少开拓精神,杰老师打破了传统的常规的课堂教学形式,采用开放的教学方式首先是由首先是由一张孩子们在教室学习的照片导入,孩子们兴奋地欣赏着,接着一句转折,把孩子们拉进同龄人不一样的世界”可是能这样安静的学习,并不属于每一个孩子世界上还有他们……反战歌曲《》把课堂导入战争之中;其二,Tellmewhy独特新颖的教学模式,通过观看战争影片,使学生了解了战争的残酷性,来感染学生在来让学生谈谈自己的感受,并引导学生用自己的方式表达来自己的感受激发了学生的内心感受,使情感得到释放;其三,发挥多媒体的优势,把课堂拓展到更大的时空如通过观看战争影片,使学生了解了未来战争的残酷性,来进一步感染学生,印证爰因斯坦关于第三次世界大战〃的答记者问,并不是耸人听闻--核战争一旦爆发,人类文明将毁于一旦;其四引导学生深入体验,成功实现角色转变课堂不再杰老师一味地讲解而是通过观看、倾听、体验、阅读、思考等各个环节,把学生带入战争之中,调动学生多种感官去身临其境地体验战争给人的生命、健康、精神、财产以及对生态环境、文化遗产带来的伤害这样使学生在情境活动中,获得了丰富多彩的体验,激发了学生热爱和平的情感;其五,在阅读思考中去形成世界观、价值观杰老师也给孩子创造了阅读探究的环节,引导学生在感官感知的基础上,学会自己思考战争不仅直接给人类的生命财产带来伤害,还给生态环境带来巨大的伤害,虽然战争结束,但是战争带来的伤害并未结束,生态环境短期内在短期内无法恢复,对人类和动植物的伤害还将持续很长时间作为人类的精神财富--文化遗产来说,一旦毁坏,便是永久的损失在很多学生认为上道法课时总感觉枯燥乏味,学生兴趣不大,杰老师的这种新颖的教学方式,不仅使我得到了很大的提高,也使学生在一个轻松、活泼、和谐、互动、探究、创新、开放的情境活动中培养了学生审美的眼睛,也使学生认识到了艺术的规律课改中非常强调学生在学习过程中的主体地位杰老师在上这课时尊重了学生的直觉感受,体现了学生的主体地位我们不仅要将学生视为教育的主体,更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者教,关键在于授之以渔〃,教师给予学生的不应是〃鱼”,而应该是捉鱼的方法在杰老师的本课中也得到充分的体现总之,杰老师精心设计流程,充分考虑学情,环节清晰,创新点突出情境创设合理,将有趣、有效的教学方式呈现给学生,重视指导学生不断提高自我学习能力,促进发展学生主体意识强,能发自内心的自主参与学习,在学习过程中有满足、成功和喜悦体验,对后续学习充满信心,是一节不可多得的好课。