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骨干老师个人研修计划骨干老师个人研修计划1
一、引导思想作为一名青年骨干老师,提高自身的理论水平和业务本领,适应现代教育的进展需求,走专业化进展的道路,才能使本身的步伐与时俱进因此,通过个人研修方式,不断提升本身,不断完善本身,促进自我提高,才能真正起到骨干老师的引领作用为此,特订立个人研修计划
二、研修目标
1、规范课堂教学,使本身由学习型的老师向讨论型的老师变化
2、不断进行教研,努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法
3、潜心课题讨论,做课题讨论的牵头人,和同伴共同探究教学中的难点问题和创新性问题
三、研修形式
1、确立研修课题,以课堂教学为突破口,把立足点放在教学中的实际问题上,把着眼点放在理论与实际的结合上,把切入点放在课堂的主阵地上2和课题构成员一起,共同探究难点,以研讨课和示范课的形式,使教研回归教学,使新思想和新方法具有可操作性
四、研修任务
1、确立研修课题“如何创设生活化的语文课堂一一让语文走进生活”的策略讨论
2、问题提出的依据和思考南,结合教育教学工作的实际,努力把握进展的机遇,不断探究、实践、积累、更新,在服务和引领中进一步提高个人的整体素养、理论素养和专业水平,发挥骨干老师的作用.初步订立个人研修计划如下
1.学习理论,充实本身.不断拓展本身专业方面的学问,进一步提升本身的专业素养.树立爱岗敬业的思想,坚持在教育教学工作中培育师德素养,加强服务意识,充分发挥在学校、学科、备课组中的骨干作用.
2.进一步学习和讨论专业理论,以理论联系实际,聚焦课堂,虚心向带教老师请教学习,同时多观摩其他骨干老师的课,进一步提高自身的教育教学本领,渐渐形成本身的教学风格.
3.作为学校老师,积极承当校本课程的研发任务,结合本学科的实际,开展各项教学讨论工作,并且搞好老师的团结协作工作,切实提高学校数学学科各备课组教研活动的质量;研读理论专著和有关文献,并结合课改精神,落实到课堂教学,切实提高教学本领.
4.努力完成学校交给的带教任务.
5.积极参加区、校相关课题的讨论工作,以理论为引导,结合教学实例,撰写相关教学论文.
6.认真完成每学期公开课的任务,不断提高自身的教学水平,同时认真进行课例分析与反思,将教学理论与课堂实践紧密结合起来,努力形成自身的教学特点.
7.通过网络载体,充分利用好师训平台,积极参加教学交流,发挥骨干老师的作用,在各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用,为创建教育品牌尽心尽力.以上是本人一年中的自我研修计划,我将捉住这次骨干老师培训的契机,在导师的引导下,在组内老师们的帮忙下,努力提高专业素养,充分发挥骨干老师作用,走一条老师成长、成功、成才之路.努力使本身成为拥用学识魅力和人格魅力的老师.(面试网)骨干老师个人研修计划6要成为一位合格的不落伍的老师,就必需学习更新本身的学问,让本身的教育教学技能和学问永久处于全新的阶段
一、引导思想遵奉我校老师研修计划,以学校的教学教研工作为引导,立足课堂、革新教学方式,提高课堂教学的有效性为重点,坚持科学育人,坚固结实有序地开展数学教学研修工作,为促进同学的全面进展,全面提高个人素养,努力服务于教研教学工作而努力
二、研修目标
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动,提高课堂教学效率
2、积极探究,参加课题讨论,搭配学校做好每两周一次的教研活动,能够自发应用现代教育教学理论来引导教学
三、研修方式
1、观看专家视频,积极发表本身的看法,提出不懂的问题进行请教对讲解中不明白的问题和教学中的困惑,适时上网查询并向同行请教,努力寻求专家帮忙解决积极参加教研组的各项研讨活动,积极参加活动中的讨论,了解学员积极向上的观点,提取精华,作为本身教学的资源,在讨论中收获阅历,在讨论中增长见识
2、反思提升加强业务进修,自动挂念国内外及四周教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等,吸取信息技术学科的新学问、新技能利用信息技术手段辅佑襄助教学,充分利用网络优势,积极参加在线研讨在多媒体教学环境中,合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学,提高本身的课堂效率利用网络教学平台,有效开展自主、合作、探究等学习活动,变化同学的学习方式,培育同学的创新意识和综合本领利用老师网络研修社区,养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续进展奠定基础
3、好好学习珍惜每次培训提升机会,认真听完每一节课,都坚持在最快的时间内调整思路,进入学习的角色,让学问融入本身的脑海中,内化成自身的学问,来弥补本身专业学问的不足还积极参加教育科研本领研修,树立教研科研意识,把研修和教育科研结合起来,每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计,积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动在以后的工作中,要勤于思考多反思,依照学校总体计划为目标,有效的实施教育教学和提升,依据本身所教同学和学科的实际情况,指定适合班级同学的教学计划,并努力学习专业学问,发奋进取,让本身在教育岗位上不断突破难关达到更有骨干老师个人研修计划7我通过参加本次区中青年骨干老师的集中培训,认真学习并领悟《基础教育老师队伍建设“十一五”规划纲要》和《教育系统老师队伍建设“十一五”规划》等文件精神,以《骨干老师管理手册》为行动指南,结合教育教学工作的实际,努力把握进展的机遇,不断探究、实践、积累、更新,在服务和引领中进一步提高个人的整体素养、理论素养和专业水平,发挥骨干老师的作用初步订立个人研修计划如下
1、学习理论,充实本身不断拓展本身专业方面的学问,进一步提升本身的专业素养树立爱岗敬业的思想,坚持在教育教学工作中培育师德素养,加强服务意识,充分发挥在学校、学科、备课组中的骨干作用
2、进一步学习和讨论专业理论,以理论联系实际,聚焦课堂,虚心向带教老师请教学习,同时多观摩其他骨干老师的课,进一步提高自身的教育教学本领,渐渐形成本身的教学风格
3、作为学校老师,积极承当校本课程的研发任务,结合本学科的实际,开展各项教学讨论工作,并且搞好老师的团结协作工作,切实提高学校数学学科各备课组教研活动的质量;研读理论专著和有关文献,并结合课改精神,落实到课堂教学,切实提高教学本领
4、努力完成学校交给的带教任务
5、积极参加区、校相关课题的讨论工作,以理论为引导,结合教学实例,撰写相关教学论文
6、认真完成每学期公开课的任务,不断提高自身的教学水平,同时认真进行课例分析与反思,将教学理论与课堂实践紧密结合起来,努力形成自身的教学特点
7、通过网络载体,充分利用好师训平台,积极参加教学交流,发挥骨干老师的作用,在各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用,为创建教育品牌尽心尽力以上是本人一年中的自我研修计划,我将捉住这次骨干老师培训的契机,在导师的引导下,在组内老师们的帮忙下,努力提高专业素养,充分发挥骨干老师作用,走一条老师成长、成功、成才之路努力使本身成为拥用学识魅力和人格魅力的老师骨干老师个人研修计划8
一、引导思想作为一名青年骨干老师,提高自身的理论水平和业务本领,适应现代教育的进展需求,走专业化进展的道路,才能使本身的步伐与时俱进.因此,通过个人研修方式,不断提升本身,不断完善本身,促进自我提高,才能真正起到骨干老师的引领作用.为此,特订立个人研修计划.
二、研修目标
1、规范课堂教学,使本身由学习型的老师向讨论型的老师变化.
2、不断进行教研,努力探究和讨论适合同学特点、能促进同学全面进展的教学方法.
3、潜心课题讨论,做课题讨论的牵头人,和同伴共同探究教学中的难点问题和创新性问题.
三、研修形式
1、确立研修课题,以课堂教学为突破口,把立足点放在教学中的实际问题上,把着眼点放在理论与实际的结合上,把切入点放在课堂的主阵地上.2和课题构成员一起,共同探究难点,以研讨课和示范课的形式,使教研回归教学,使新思想和新方法具有可操作性.
四、研修任务
1、确立研修课题“如何创设生活化的语文课堂一一让语文走进生活”的策略讨论.
2、问题提出的依据和思考语文材料是用用语言艺术构筑了一个个美的世界.如何把作品中美的情感、美的意境化于同学的心灵深处,使同学沉潜到作品的深处,对文学的意境进行整体的感受和玩味,这就需要老师运用肯定的课堂教学方法和方式,建立语文与生活之间的七彩桥梁.语文做为工具与载体,它容涵着大千世界、百代人生,既有自然领域的万千气象、社会进展的风云变幻,又有精神领域的无穷境界、生命之光的缤纷颜色.这些学问同学如何才能学会,领悟,我想,营建一个生活化的语文课堂很紧要.让语文与生活紧密联系在一起,让同学在生活中去体验感悟,才能使语文教学回归真实,升华情感.
3、解决问题的几点预想
(一)、创设生活语文的情境语文课是语言的艺术,同学凭借语言陶冶情操,提炼精神,升华情感.语言能启发感觉、激活思维、燃烧情感.同学的语言学习需要一个良好的环境,而这个环境的创设有很大程度来源于生活.创设同学喜爱的、有助于学习文本,理解文本的生活情境情境.我会试着尝试不同的方法来创设情境.如由生活中的真实的人和事引入、生活化的演讲引入、游戏引入、赏识引入……我想同学在刚开始上课时就被激发了情感,他们肯定会饱含激情的来上好课.
(二)、老师的引导要饱含生活的热诚课堂上,老师充分生活意境的语言,会营造出一个诗意的语言环境,同学浸润其中,语言被催化,情感被催化,老师和同学情感在情意融融的场中激荡、共存,共同生成一个充分磁性于感动的“情场”.课堂上,老师的语言要精准、生动、充分磁性.用美妙的语言来引领同学,用生动的语言来感召同学,让语文课堂充分激情.比如,可以引导同学用生活中最真实的、最简单的例子来诠释对词语的理解、对含义深刻的句段的感悟.使语言文字在头脑中活起来,形成无尽的画面,这样才能很好的.感悟情.
(三)、全班同学共同参加,激情飞扬整个课堂淡化“小组合作”的形式主义,让每个同学都参加到学习中来,让同学通过自读、感悟,理解课文.在语文课堂上,不只是让同学学会倾听,更多是在倾听之后,依据本身的生活阅历和阅历发表本身的见解、想法.给每个同学思考的时间和机会,不搞大拨儿哄,课堂乱哄哄的形式主义.让每个同学都积极的参加学习,让每个同学都包含激情.
(四)让语文走进生活营造和谐的语文课堂,让每个同学都爱上语文,成为自主学习的主人.把生活带进课堂,把语文带进生活.
五、阶段目标第一阶段五月份,计划引领同学在原有基础上初步感受语文与生活的联系.如,在遣词造句中引进生活中真实的人物;在口语表达中,不失时机、恰到好处的与生活实际相结合.第二阶段六月份,计划在前一阶段的基础上有所提高,使每个同学能够都体会到语文的工具性和他与生活的紧密关系,从而自动地在语文中制造降生活的颜色.第三阶段:八九月份,总结提升阶段,让语文服务于生活,回归,在在本身的习作中洋溢语文的生活颜色.第四阶段老师自我反思,总结,结题.
六、研修日程布置
1、四月份,依据实际情况确立研修课题,订立研修计划.
2、五月份,依据计划实在实施,上研讨课,适时发觉问题,并讨论相应策略.写出阶段总结及反思材料.
3、六月份,上一节示范课,推广阅历,适时反思.
4、九月份,自动上好课题组内的示范课,与同伴形成优势互补,资源共享,共同提高.总之,作为一名骨干老师,在实践中探究,在常规中完善,在研修中提升,才能使本身不断成长与进步.骨干老师个人研修计划9新学期、新希望、新计划,本学期同学进入到了五班级,随着年龄的增长,大部分同学学习态度端正,有着良好的学习习惯,都能够合理的布置时间,自我管束力较以前也有所进步但也有部分同学学习比较困难,针对这些情况,本学年在抓好基础学问教学的同时,要加强后进生的辅导和优等生的引导工作,全面提高同学的学习本领和班级整体水平我了让本身能够更好的把握本学期的工作,现订立以下计划
一、在不断阅读中提升专业素养
1、我会订阅教育优秀报刊潜心研读,博览教育教学公众号信息,关注名人教育讨论动向,了解先进教育理念,在学习中做好笔记,以引导自身教育教学工作;
2、我会认真重温、消化华东师大讨论生课程教材,做到学而思,思后用,用后再思,我会让“学新”成为我的习惯,让理论引导我的实践,让我的着眼点变高,让我的视野变宽,提升教者魅力;
3、肯定会用心听研讨课、观摩课、专题讲座,珍惜一切学习的机会,学他人之长补自身之短,勤写随笔,提高自身素养没有阅读就没有教育没有专业阅读,就无法早就真正的老师所以在新的学期里,我确定读好以下几本书贲友林的《同学视野中的小学数学讨论1》、华应龙《化错化人》系列,通过静心阅读精学理论,提升教学实践本领,提高数学教学素养,实现“学为中心”教学方式的变化
二、抓好常规教学工作,努力提高教学质量
1、针对教材,我将每天进行潜心研读,结合《教参》《教材全解》《教学点拨》把握教学重难点,虚心请教和同事教研讨论,精准教材教法
2、针对教案,我将做好二次备课、三次备课,课前的充分准备会让课堂教学更具“实效性、实操性、应用性“,每一节课都要胸有成竹上讲台
3、教学中,我要充分发挥多媒体辅佑襄助教学的功能优势,提高同学学习爱好,我会重视培育同学自主学习本领,我将重视课堂评价,以促进同学良性进展
4、擅上进行课后反思,积极思考课堂教学问题,总结不足与亮点,不断充实特色案例记载,力争在实践中不断提高教学本领
三、关注每个孩子,与家长伙伴携手共创教育新天地
1、我会公平对待每一个孩子,关注他们的每一点进步,包括思想行为方面,并将适时予以确定、激励、表扬
2、重视培育同学的良好学习习惯,从认真读题、独立思考、用心书写,细心检查等各个方面进行引导、养成教育
3、适时发觉后进同学,热诚耐性予以引导帮忙,发挥强者光环,一对一帮扶引导,争取让每个孩子都喜爱学习数学、充分自信学习数学
4、五班级是孩子们小学时间的紧要阶段,我敬勤于和家长伙伴联系沟通,让家庭教育和学校教育共赢与孩子一身
5、进行每日一思活动,反思本身的教学行为,反思本身的教学效果,不断探究新的有效教学手段,让本身的教育天地天蓝云更白面对新的学期,我会坚守生本课堂的教学模式,以同学为中心,我始终认为在育人活动中,作为老师肯定要让同学敬佩,让家长赏识,让本身安心!骨干老师个人研修计划10为了适应时代的需求,不断提高教育理论和学术水平,加强学问更新本领和教育教学本领,从各方面不断完善本身,提高自身综合素养,特订立个人研修计划,实在内容如下
一、提升师德修养认真学习优秀老师爱岗敬业的先进事迹,比照自身不足之处,多反思,多思考,多实践,努力将本身塑造成为业务精湛、家长信任、同学爱戴的优秀老师并勇于探究,为人师表,严于律己,积极承当学校调配的各项教学科研任务,以知名特级老师为榜样,进一步提升本身的人格魅力,努力使本身成为了名杰出的骨干老师不断的提高本身的科研本领,平常多读一些有关本身学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累,积极申请课题,早日成为一名贯彻新课改精神的排头兵
二、教育教学不断提高本身的组织工作本领,起好带头作用认真履行本身的职责,加强和结对老师的交流与切磋,上好示范课,积极地为学校的建设出谋划策,为农安县巴吉垒中学高中历史老师的进步与成长尽一份气力今年研修的预目标及现状
1、经过数年一线工作的打磨与不断探究,本人已经有肯定的教育教学,科研本领与阅历,但是还需要进一步的、充电自担负教研主任之后,本人先后多次组织学校历史老师的竞赛课活动,说课活动,在这期间,我深深感觉到自身本领及学识上的欠缺,虽然能够一边工作,一边坚持学习,使本身的专业学问有了进一步的提高但是时代在飞速的进展,在这两年来,我基本上在安于现状,没有参加别的培训和学习,这样势必会使本身渐渐被时代所淘汰因此,特别有必要认真提升本身,完善本身,怀着与时俱进的思想不断研修
2、具有肯定的科研本领,但对世界上先进的教育教学理念和思想还是不够敏锐我有被区里立项的课题,也有被送到参加市里选拔的课题,但是这些课题都有着比较共同的缺陷,就是观念还不够新奇,还有就是实际操练的不够,这和本身平常阅读教育杂志,专业理论不多是有关系的
3、作为一名被县总工会表彰的教育创新能手,其本身应当具备的骨干辐射本领还不强因此,还必需有计划地让本身真正成为有创新本领的骨干老师近期应当完成研修计划的实在措施如下
1、一学年读和教育有关的书籍不少于两本,并且写好读后感
2、积极参加区里面的各种公开示范方面的教育教学活动,不断提高自的教学水平3和组内的老师结成对子,认真听好课,相互取长补短
三、形成独特教法,形成阅历文章方面语文材料是用用语言艺术构筑了一个个美的世界如何把作品中美的情感、美的意境化于同学的心灵深处,使同学沉潜到作品的深处,对文学的意境进行整体的感受和玩味,这就需要老师运用肯定的课堂教学方法和方式,建立语文与生活之间的七彩桥梁语文做为工具与载体,它容涵着大千世界、百代人生,既有自然领域的万千气象、社会进展的风云变幻,又有精神领域的无穷境界、生命之光的缤纷颜色这些学问同学如何才能学会,领悟,我想,营建一个生活化的语文课堂很紧要让语文与生活紧密联系在一起,让同学在生活中去体验感悟,才能使语文教学回归真实,升华情感
3、解决问题的几点预想
(一)、创设生活语文的情境语文课是语言的艺术,同学凭借语言陶冶情操,提炼精神,升华情感语言能启发感觉、激活思维、燃烧情感同学的语言学习需要一个良好的环境,而这个环境的创设有很大程度来源于生活创设同学喜爱的、有助于学习文本,理解文本的生活情境情境我会试着尝试不同的方法来创设情境如由生活中的真实的人和事引入、生活化的演讲引入、游戏引入、赏识引入……我想同学在刚开始上课时就被激发了情感,他们肯定会饱含激情的来上好课
(二)、老师的引导要饱含生活的热诚课堂上,老师充分生活意境的语言,会营造出一个诗意的语言环境,同学浸润其中,语言被催化,情感被催化,老师和同学情感在情意融融的场中激荡、共存,共同生成一个充分磁性于感动的“情场”课堂上,老师的语言要精准、生动、充分磁性用美妙的语言来引领同学,用生动的语言来感召同学,让语文课堂充分激情比如,可以引导同学用生活中最真实的、最简单的例子来诠释对词语的理解、对含义深刻的句段的感悟使语言文字在头脑中活起来,形成无尽的画面,这样才能很好的感悟情
(三)、全班同学共同参加,激情飞扬整个课堂在今后的教学中我将尝试运用多种快捷的教学方法,来激发同学的学习爱好适时对每节课进行反思,争取每学期都能有1至2篇质量较高的反思和教学设计同时,还要坚持每天都有点滴收获,每年都能写出1至2篇有较高质量的教育教学论文并一如既往地按时参加校内外教科研培训活动,提升教学讨论本领积极参加学校的课题讨论,争取能独立开展课题讨论
四、提升科研水平总之,本人将力争在此次在师资培育方面做最大努力,珍惜并利用这次机遇,发奋努力,在教育教学这片热土上,播撒本身的智慧与汗水,通过网络载体,充分利用好师训平台,积极参加教学交流,发挥骨干老师的作用,在各级层面尽力发挥骨干老师的辐射作用,为创建徐汇教育品牌尽心尽力并非每个老师都拥有这样好的培训机会,既然成为五班群体中的一员,我肯定会捉住这次骨干老师培训的契机,在导师的引导下,班内老师们的帮忙下,努力提高专业素养,充分发挥骨干老师作用,走一条老师成长、成功、成才之路努力使本身成长为拥用学识魅力和人格魅力,真正名副其实的名师骨干老师个人研修计划11今年,我有幸参加了“国培计划”回顾培训期间的点点滴滴,纵观本次培训活动布置,既有发人深省、启迪智慧的专题讲座、讨论互动、观摩研讨、案例评析、论文撰写的理论培训,也有观摩课堂、体验名师风采的实践磨练一段时间的培训学习,让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有学问上的积淀,也有教学教研技艺的增长,以下是我的体会首先,通过这次研修,本身进一步明确了老师专业化成长对老师个人成长的作用,本身在教学中多了些反思,我们很多时候考虑问题的时候都是说同学的多,很少能够从自身启程,多问问本身到底做了些什么,那些还需要改进等等在教育这块热土中老师的职业道德对老师起着决议作用,或许态度决议一切就是如此吧我努力把学习的理论学问转化为实践动能,使之有效地引导平常的教学工作并在课例跟进后,用新的练习设计理念引导我的教学,在不断总结的基础上重新发觉,如此用心的循环往复,是由于培训班的课例讨论让我从有力,变得更加有心同时,我学会了变换角度端详本身的教育教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的教育观,正是这种换位思考,让我学会了信任同学,并不断地感受到信任带来的惊喜和气力其次,专家们的讲座,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣味他们对小学音乐的前沿引领,让人耳目一新、心生敬重让我经过了一次思想的洗礼,享受了一顿丰富的精神大餐,他们的讲座为当前的语文指明白方向培训的内容都是当前所关注的热点、难点问题如教学设计,课堂教学技能,如何评课,老师的专业成长,校本研修等等,都和课堂教学、老师的专业成长有紧密联系,针对性、操作性很强,很有应用价值第三,我特别认真的听看专家老师的报告,认真做读书笔记,力争紧要的内容记在笔记上、领悟在心里、落实在教学实践中关于师德的讲座,通过学习,我更加认得到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好老师我努力提高自身的职业道德修养,努力提升本身的专业素养,爱岗位、爱同学、爱教育,把教育事业作为本身毕生的努力探求,积极探究,勇做一名沉默无闻的耕耘者以前在教材的处理上,我发觉本身以前还仅仅停留在表层上,甚至只是在教教材,还有很多的东西没有真正讨论透通过学习,我受到了启发,今后教学时必会真正讨论透教材,敢于质疑,敢于挖掘,敢于挑战常规,并且教学中会教给同学思考问题的方法,让同学学会思考,敢于挑战,不盲从,不迷信最后,在一系列发贴、回贴、网上答疑的活动中,我了解到了新课程的很多新理念、新方法,对我的触动很大我已经把同仁们交流的良好的阅历运用于平常的教育教学之中,而且随时进行反思和总结同时,今后我将努力做到
1、将这段日子学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力
2、加强学习除连续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率争取能在CN刊物上发表作品
3、认真做好课题讨论,变化观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”
4、加强与专家、同行的交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果总之,国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了很多,也弥补了我以前认得上的不足,让我有一次和专家老师及广阔同仁学习交流的机会,同时也促进了我的教育教学,对我的专业成长有很强的指引作用我会以国培学习为契机,努力完善本身,培训虽然短暂,但是我从国培中收获很多,使我不断提高,不断充实我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热诚,在今后的教学中,连续学习教育教学理论学问,不断反思本身的教学行为,更新本身的教育理念,积极变化教育观念,争做一名合格的音乐老师骨干老师个人研修计划12个人教学特点
1、具有较为丰富的中学音乐教学阅历从1999年至今任教中学音乐学科11年,面对的教学对象是大部分是从农村来的同学,初一至初三班级的循环教学多次在11年的教同学涯中,经过了一次课改,曾多次上市、县级的研讨课,公开教学达十多次,被评比为县级“中小学音乐教学带头人”
2、教学中重视学问、本领与审美情感的融合音乐是美的传递,我努力使本身的每堂课都能成为一件“精致”的“工艺品”,将学问、本领与审美情感的美妙的融合在一起,让同学在音乐中获得才能和德性的提高“情”“技”交融是我的教学特色
3、有良好的师德,爱同学更爱本身的职业“把微笑带进课堂,把音乐留给同学”我特别喜爱音乐老师这个职业,走进课堂我就是一只愉悦的小鸟,面对一张张稚嫩的小脸,我感觉我是世界上最幸福的人我待人真诚、具有较强的亲和力,以满腔的热诚投入到中学音乐教育事业之中,我信任平凡的工作会做出不平凡的事业个人进展目标
1、师德目标坚持教学讨论以同学为本,酷爱每个孩子,酷爱教育事业,把激发同学英语学习爱好和提高同学英语学习本领作为本身的’职责所在,并能在本身工作的团队中发挥师德的辐射引领作用
2、教学科研目标1)、努力向教育科研方面进展,成为科研型的老师教育科研一直是我薄弱环节,通过骨干老师的培训、培育和专家的引领以及骨干老师间的相互学习,要努力加强本身的教育科研意识,不断丰富本身的学科结构,丰厚自身理论底蕴,作有深度、有价值的教育讨论实在目标A、每年阅读5本有关于教学的书籍,其中精读3本B、通过实践和反思,每年发表论文2篇以上,并参加市或县级课题讨论2)、提高个人的音乐素养和专业技能,使之成为音乐教学的“助推器”老师的音乐素养和专业技能是音乐课堂教学的保证县教育局为我们骨干老师搭设了学习的平台,市教育学院聘请资深专家带教我们,开拓我们的音乐视野将课外学习的内容真正运用到课堂的教学之中实施方法A、认真做好专家辅导的笔记,并有反思B、刻苦训练专业技能,每天练琴一小时,练唱半小时,积极参加市、县组织的各项艺体活动
3、努力突破本身,形成更好的音乐教学风格十一年的教学使本身形成了肯定的风格,超越自我是最困难的一件事,通过骨干老师的培训,教学上力求有新的突破实施方法1)用理论联系教学实践,备好每堂课,课后有反思2)敢于挑战自我,运用不同的教学方法进行教学试验3)开设各种公开课,在公开教学的反思中于其他老师进行交流期望成果
1、参加各种教育教学活动和研讨
2、每年开设一至二节有质量的公开课
3、每年完成一至二份有质量的教学设计或教学案例分析希望获得的帮忙
1、多供给与音乐教学相关的书籍和讲座
2、进行教学课题与论文的辅导
3、多供给教学观摩活动骨干老师个人研修计划13
一、引导思想本学期,我将紧跟学校进展的脚步,严守老师职业道德规范,以高标准、严要求为本身的工作准则,在本身的教学工作中,深挖教材、精准把握教学目标、认真探究教材教法,多参加以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动,以求实、创新、进展为研修理念,坚固结实有序地开展研修工作,全面提高个人素养,为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕学校提倡的生本课堂理念开展课堂教学讨论活动,提高课堂教学效率
2、积极探究,参加课题讨论,搭配学校做好每周一次的教研活动,能够自发应用现代教育教学理论来引导教学
三、实在计划
1、学习理论,更新观念利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流,不断提高师德修养和业务水平每周利用周五教研时间参加集体教研,其余时间可以随时教研
2、进行有实效性的备课在新的教育理念的引导下认真阅读课标、教材,弄清所备内容在教材体系中的地位,精准把握所备内容的重点和难点,提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题,并结合本身的教学风格以及本班同学的实际情况进行调整
四、重要教学措施
1、切实加强基础学问和基本技能的教学重视提高课堂效率,紧抓同学对数学基础学问的理解处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系,激发同学自动探究的积极性
2、重视引导同学自主探究,培育同学的创新意识和学习数学的爱好老师应充分利用课本情境,给同学供给自主探究的机会和一个比较充分的思考空间培育同学肯于研讨、擅长思考、勤于动手的科学态度老师要关注同学的个体差异,敬重同学的制造精神对同学在探究过程中碰到的问题,要适时,有效的帮忙和引导
3、重视培育同学的应用意识和实践本领数学教学应体现“从问题情境启程,建立模型,寻求结论,应用与推广”的基本过程在日常的数学活动中要注意小课题讨论和实践作业的探究,加强这方面内容布置的实效性
4、把握教学要求,促进同学进展老师要擅长驾驭教材,把握学问的重点和难点以及学问间的内在联系,依据同学的年龄特点和教学要求,开展教学活动要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,进展同学的数学素养
5、改进教学评估方法教学评估要有利于同学的进展,重视对同学学习过程的考察学问和技能的评估,类型要多样化评价应体现激励的作用在本学期的实施过程中,我肯定严格依照以上计划,不断讨论,不断优化,努力提升本身的综合素养,成为一个讨论型、进展型老师骨干老师个人研修计划14
一、进展目标课堂教学形成本身的独特风格年内,完成一个课题讨论,论文争取在县级以上获奖或公开发表一篇,力争成为一名优秀的英语老师第一阶段修炼内功,树立终身学习的观念;努力学习英语专业学问,提高本身的听说本领,认真阅读有关书籍,提高英语教学理论水平和教学技能第二阶段形成本身的教学风格,所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖,力争成为英语教学能手第三阶段通过探究、讨论,成为一名讨论型和进展型的老师
二、研修目标
1、进一步研读《英语课程标准》,深入理解、把握新课程的基本理念
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点
3、结合学情,探究英语教学的有效途径,提高教学质量,培育同学学习英语的爱好
4、探究适合同学运用的教学方法,使同学更加愿学、乐学
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点
三、进展措施
1、积极参加各种教科研活动和专业学问的培训,提高本身的英语水平和自身本领
2、平常多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍,研讨新教材和教法,让丰富的理论支撑教学活动计划读一些教育专著,将理论与教学实践结合起来
3、多参加听、评课活动,多参加小学英语群,与同事适时进行交流学习别人先进的教学方法,努力形成本身的教学风格
4、适时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,加强课题讨论和论文写作,争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖
5、发挥好帮带作用,利用课余时间多听其它老师的课,通过自评互评,实现共同的提高
6、积极参加老师课堂大比武活动,在活动中得到提高我始终信任一句话用心,没有做不好的事!只要我用心,有不足就学习,有困难就探究,我信任本身可以做好每一件事情!骨干老师个人研修计划15
一、研修目标
1、博览群书,努力丰厚本身的文化底蕴,提高教育教学水平,做一个学习型老师
2、勤学善思,适时总结一线教育阅历和教训,做一个反思型老师
3、擅长发觉教育教学中的问题,探寻解决问题的方法,力求实现教育教学的高效性,做一个讨论型老师
4、发挥骨干的作用,带动老师快速成长
二、研修计划学习十实践十反思子曰“活到老学到老“问渠哪得清如许?为有源头活水来为人师者必先为学者善学的老师才有吸引同学的魅力,方能成为受同学欢迎的老师向谁学习呢?向书本学习广泛阅读各种书籍开阔视野,博采众长,努力提高自身的文化素养,积淀本身的文化低蕴,用教育理论武装大脑,引导教育行为向同行学习三人行必有我师焉取他人之长补己之短,日取一长补一短,则长之日长短之日短实践是检验真理的途径,一切理论学习所得最后目的都是要在实践中运用课堂是老师的主阵地,在课堂上要的有意识将所学的理论联系实际进行教学,在实践中不断修正理论,提炼阅历,创新教育,努力形成具有个人特色的教学风格反思的老师成长的催化剂,会反思的老师才能在实践中总结阅历,得到提升
三、研修方式
1、多渠道学习
2、教学实践中探新路
3、潜心课题讨论
4、发挥骨干示范作用淡化“小组合作”的形式主义,让每个同学都参加到学习中来让同学通过自读、感悟,理解课文在语文课堂上,不只是让同学学会倾听,更多是在倾听之后,依据本身的生活阅历和阅历发表本身的见解、想法给每个同学思考的时间和机会,不搞大拨儿哄,课堂乱哄哄的形式主义让每个同学都积极的参加学习,让每个同学都包含激情
(四)让语文走进生活营造和谐的语文课堂,让每个同学都爱上语文,成为自主学习的主人把生活带进课堂,把语文带进生活
五、阶段目标第一阶段五月份,计划引领同学在原有基础上初步感受语文与生活的联系如,在遣词造句中引进生活中真实的人物;在口语表达中,不失时机、恰到好处的与生活实际相结合第二阶段六月份,计划在前一阶段的基础上有所提高,使每个同学能够都体会到语文的工具性和他与生活的紧密关系,从而自动地在语文中制造降生活的颜色第三阶段八九月份,总结提升阶段,让语文服务于生活,回归,在在本身的习作中洋溢语文的生活颜色第四阶段老师自我反思,总结,结题
六、研修日程布置
1、四月份,依据实际情况确立研修课题,订立研修计划
2、五月份,依据计划实在实施,上研讨课,适时发觉问题,并讨论相应策略写出阶段总结及反思材料
3、六月份,上一节示范课,推广阅历,适时反思
4、九月份,自动上好课题组内的示范课,与同伴形成优势互补,资源共享,共同提高总之,作为一名骨干老师,在实践中探究,在常规中完善,在研修中提升,才能使本身不断成长与进步骨干老师个人研修计划2五天的国培研修学习这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富,一共倾听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论学问,也获得了很多新的理念;参观了广州市两所知名中学(广州广雅中学、广州执信中学),观摩了三节名师示范课;参观黄埔军校旧址缅怀同胞;在岭南文化印象园中寻岭南文化精髓;夜游珠江,赏广州风光;进行听课、品课、辩课加强教学反思白天听讲座,晚上写学习体会没有双休日,每天都布置的满满的下面我实在谈一下这次培训的体会和收获第一倾听知名教授、专家讲座,使我耳目一新专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣味他们对高中化学的前沿引领,让人耳目一新、心生敬重让我经过了一次思想的洗礼,享受了一顿丰富的精神大餐,他们的讲座为当前的化学指明白方向一一我们要“走进同学思维,学有效地教学,教生活中的化学”专家们激励我们青年老师要擅长发觉、擅长反思要求我们做高素养的化学老师,做有化学品位的老师每场讲座结束之前,学员都会和专家们进行互动交流,对学员的困惑,专家们都一一予以解答华南师范大学博士生导师钱扬义教授专题讲座《中学新型定量化学试验讨论一520数字化手持技术试验讨论》,他的讲座为高中化学教学供给了很好的方法以试验说话,“四重表征”模式,为教材的难点、高考难题、社会热点问题的解决取得了关键性作用定性试验变为定量试验,便于同学直观理解大学博士生导师化学与环境学院院长俞英教授专题是《微观世界中原子和分子讨论的新进展一纳米和超分子化学》让我们认得了化学科学的前沿,认得了科学讨论的最新技巧,为以后教学中培育同学科学探究供给了宝贵的阅历南师范大学博士生导师王红谈到《中外基础教育改革的比较》,使我们认得到作为老师身上的担子很重如何培育有进展前途的同学,现在就必需更改教学方法,让同学学得轻身但又有创新通过倾听王红、钱扬义、李南萍、吴颖民、许锡良、杨丽庭、刘良华多位专家的讲座认得了教育论文的撰写、课题讨论的方法使我对教育论文的写作有了更清楚,更深入的认得知道了教育论文写作的技巧和方法;知道了教育论文有哪些类型;知道了教育论文写作应当注意写什么;还知道了怎样修改本身的文稿教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象,将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去其次,名师课堂,风趣幽默,智慧亲和,精彩纷呈,让我折服
1、广州执信中学的许文学老师,谈吐幽默,课堂驾驭游刃有余、收放自若,领着同学自主探究《物质的检验试验探究》让同学的主体性得到充分体现,老师始终扮演着引导者的角色
2、广州广雅中学的陈允任老师和曾国琼老师的(铁盐和亚铁盐)同课异构这堂课真正诠释了新课程教学理念关注错误重生成老师们思路清楚,重视引导,尽可能让同学多说多做,尽可能的给孩子表达的机会,培育孩子有序的表达本领特别是钱扬义老师提出的听课、评课、辩课三部曲使我懂得了无论多么完美的课总有可以挖掘的地方,认真讨论备课,讲课,做到开发同学智力又使同学把握学习方法,让同学带着考试工具上考场,而不是带着答案上考场
三、通过培训,促进了专业进展,为做科研型老师而努力十五天来的国培项目研修学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有学问上的积淀,也有教学教研技艺的增长,这是我吸取高中化学教育教学学问营养大餐的十五天,也是促进我专业化进展的十五天!今后我将努力做到
1、将十五天学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力
2、加强学习除连续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率
3、认真做好课题讨论,变化观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”
4、充分利用好华南师大为参加培训学员搭建的平台,加强交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽骨干老师个人研修计划3本人有幸成为小学数学骨干老师,这是一份荣誉,更是一份沉甸甸的责任为此,特拟订一份培训期间个人研修和进展计划如下
一、个人研修
(1)加强数学理论学习,认真学习《数学教育心理学》《数学教育原理》《数学教育哲学》《数学课程标准》等书籍
(2)紧密关注国内数学课程改革,与时俱进
(3)学习新课程理念、新课标,多参加学科研讨,提高科研意识和本领
(4)坚固结实搞好课题“小学数学应用题教学的互动参加课堂模式”讨论,通过课题带动讨论,在讨论中得到提高
(5)加强计算机本领的把握,提高运用多媒体教学的本领
二、进展计划
(1)理论培训为期10天的集中理论培训,使我了解了当前教育教学进展动向、学科的新进展、当前同学心理的特点等,对本人头脑进行了一次全新的洗礼,从中认得到本身存在的问题,为下一阶段的工作打好铺垫其次,成立课题讨论小组,和课题构成员进行理论学习,确立三级子课题“小学数学应用题教学互动参加课堂模式”,订立《小学数学应用题教学互动参加课堂模式》课题申报书并取得立项,撰写老师培训期间的个人研修和进展计划2跟岗学习确定进入“XXX工作室”学习,认真依照工作室的要求做好本职工作,虚心学习,团结协作,不耻下问,认真完成此阶段的学习任务,使本身在理论水平、教学本领有新的飞跃3岗位实践结合学习理论联系实际,能够把所学应用于实际教学活动中,进行课题讨论,撰写论文,打造本身的教学风格,并按要求完成导师组布置的各项任务,使本身能从做一名阅历型的老师向科研型的老师变化4成果呈现完成一节优秀录像课,提交一节教材的‘优秀课例,提交论文,进行答辩本人有信念通过以上四个阶段的学习,能够提升本身职业道德素养,提高本身的科研意识和本领,打造本身的教学风格,真正成为一名科研型的小学数学老师骨干老师个人研修计划4
一、引导思想依据我校教学计划重点工作的要求,结合本组和本人实际,本学期我将以校本研修为主平台,开展“科学解读教材、精准把握教学目标、认真探究教材教法”为主题,以探讨新课程教学模式为重点的小学数学研修活动以求实、创新、进展为研修理念,坚固结实有序地开展研修工作,全面提高个人素养,为服务于小学数学教研教学工作而努力奋斗
二、教研目标
1、积极实践课改的新理念,新思路,围绕有效性课堂教学开展课堂教学讨论活动,提高课堂教学效率
2、积极探究,参加课题讨论,搭配学校做好每一周一次的教研活动,能够自发应用现代教育教学理论来引导教学
三、教研措施
(一)学习理论,更新观念利用每周的业务学习时间进行教育理论学习、交流,不断提高师德修养和业务水平每周利用周三教研时间参加集体教研,其余时间可以随时教研
(二)进行有实效性的备课在新的教育理念的引导下认真阅读课标、教材,弄清所备内容在教材体系中的地位,精准把握所备内容的重点和难点,提出教学目标;备教法和学法;备教具和多媒体教学;教学活动的设计要科学合理;备可能生成的问题(结合以往教学阅历),并结合本身的教学风格以及本班同学的.实际情况进行调整
(三)重要教学措施
1、切实加强基础学问和基本技能的教学数学基础学问的理解处理好基本训练与制造性思维进展及后继学习的关系
2、重视引导同学自主探究,培育同学的创新意识和学习数学的爱好老师应充分利用课本供给的情境,给同学供给自主探究的机会和一个比较充分的思考空间培育同学肯于研讨、擅长思考、勤于动手的科学态度老师要关注同学的个体差异,敬重同学的制造精神对同学在探究过程中碰到的问题,要适时,有效的帮忙和引导
3、重视培育同学的应用意识和实践本领数学教学应体现“从问题情境启程,建立模型,寻求结论,应用与推广”的基本过程在日常的数学活动中要注意小课题讨论和实习作业等实践活动,要加强这方面内容布置的密度和强度
4、把握教学要求,促进同学进展老师要擅长驾驭教材,把握学问的重点和难点以及学问间的内在联系,依据同学的年龄特点和教学要求,开展教学活动要注意在直观感知广泛的背景下,通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念,不要用死记硬背的方法
5、改进教学评估方法教学评估要有利于同学的进展,重视对同学学习过程的考察学问和技能的评估,试题类型要多样化评价应体现激励的作用在今后的教学中我将尝试运用多种快捷的教学方法,来激发同学的学习爱好适时对每节课进行反思,争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计同时,还要坚持每天都有点滴收获,适时归纳、适时总结,写出教育教学研讨论文并一如既往地按时参加校内外教科研培训活动,提升教学讨论本领骨干老师个人研修计划5我通过参加本次区中青年骨干老师的集中培训I,认真学习并领悟《基础教育老师队伍建设“十一五”规划纲要》和《教育系统老师队伍建设“十一五”规划》等文件精神,以《骨干老师管理手册》为行动指。