文本内容:
《平移和旋转》教案教学目标学生通过观察比较感知平移和旋转现象,能正确辨认平移后的图形和旋转运动;
1.培养学生的观察、动手和合作意识,让学生在探索物体或图形的运动形式过程中逐步发
2.展空间观念让学生感受数学与生活的紧密联系,培养学生学习的兴趣
3.教学重点初步认识平移和旋转,会正确判断平移和旋转教学难点能正确辨认平移后的图形教学过程创设情境,初步感知平移和旋转.师小朋友们,你们去过游乐场吗?今天老师想带你们去游乐园参观一下!一会请你们1跟随画面,用自己的手势把它们的运动表现出来(课件出示各种游乐项目(小火车、摩天轮等)).好玩吗?你最喜欢哪一个?它是怎样运动的?(整体抛问题,如果学生只回答前面,你2再追问)谁先来!
二、自主探究,学会辨认平移和旋转.师小朋友们模仿的可真不错!那么多的游乐项目,它们的运动方式一样吗?(不一样)1有的相同,有的不同,你能根据它们的运动方式,给这些项目分分类吗?(能)先自己想一想,然后跟你的同桌商量商量,并说说分类的理由,开始!.交流汇报
2.师正如同学们所说据这些游乐项目的运动方式,我们可以分成这样的类(课件出32示分好类的页面),旋转木马、摩天轮、海盗船都是绕着一个中心点在转动,这样的运动方式在数学上有个名字叫旋转(板书旋转)师小火车、升降椅和滑滑梯都是沿着轨道直直的运动,这样的运动方式也给它起个名字,叫平移(板书平移).师今天这节课我们就来学习平移和旋转
4.师真不错!接下你请你仔细观察下面的现象,分别说说它们是平移还是旋转希望你5们用语言和手势很快的告诉老师听清楚要求了吗?小手准备好,开始!(课件出示:开窗户、旋转门、拉抽屉、方向盘、开说龙头).师想一想,生活中还见过哪些物体的平移和旋转现象?谁来举举例子6生电梯是做平移运动的生学校的大门是做平移运动的
三、结合实际,体会数学和生活的联系.师大家可真厉害!为了奖励你们,我们一起来欣赏一些美丽的图案(课件出示通1过平移和旋转变化出来的图形,并让学生说说这些图形是怎么通过什么方式形成的).好,通过这节课的学习,你有什么收获?2生我认识了平移和旋转这两种运动现象师是啊!这节课我们还重点研究了平移谁能说说平移有什么特点?生位置改变,大小不变,方向不变
四、拓展延伸(数学书做一做)p30师说得真好!老师这儿还有一道题,你想挑战一下吗?(想,课件出守你能用第也中的学具画一排小汽车吗?(能)开始画之前先请小朋友想一想,画的时候我们121要注意些什么?生务而不变,大小不变,沿着直线来画师你真是个爱动脑筋的好孩子!下面我们就跟着音乐来画一画吧!(展示学生作品)板书设计平移和旋转方向不变平移的特征,大小不变j位置改变。