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【活动标】幼儿园大班音乐律动《熊和石头人》教案及反思
1、感受音乐的旋律特点,能按要求随音乐作出相应的动作
2、能愉快地参与游戏,遵守游戏规则
3、与同伴友好合作进行游戏,有创新意识
4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力【活动准备】音乐【活动过程】
一、游戏引入与幼儿一起玩熊和石头人”的游戏,提出要求熊回头时石头人要保持一个动作不能动
二、熟悉音乐
1、完整欣赏一遍音乐
2、再次欣赏一遍音乐,简单分析乐曲结构
3、老师随着音乐用手指在腿上进行表演,提醒幼儿注意观察老师的动作在音乐进行到什么时候有变化
4、幼儿跟随教师一起用手指在腿上进行游戏
5、引导幼儿跟随音乐创编动作进行表演
三、游戏活动
1、第一遍游戏幼儿起立,站在教师身后教师当熊,进行游戏1遍,不做造型要求
2、第二遍游戏熊每次回头时,要求幼儿作出动物的造型
3、第三遍游戏要求幼儿两人一组,第三句时找朋友,第四句时两人一组摆出最后的造型,造型两人要有身体上的接触
4、第四一五遍游戏方法同前,要求四人一组摆出不同造型
5、第六一八遍游戏请几位幼儿扮演熊进行游戏,鼓励幼儿提出造型要求
四、放松活动开火车游戏,结束(四段音乐连放)幼儿随音乐分别作出开车、停车的动作,自然结束教学反思《熊和石头人》是一个以游戏为主的韵律活动,在实际教学中,深受小朋友的喜爰,我觉得其中的原因有以下几点第一,教材本身它具有游戏性,有情节,小朋友对有情节的游戏,特别是凶猛的动物吃小动物的游戏特别感性趣;第二,歌曲里面的小动物小鸟、小兔、大熊等是小朋友比较熟悉,又比较喜欢的小动物,小朋友对模仿小动物表演具有天然的喜好;第三,幼儿对石头人的造型非常喜欢,平时孩子们经常玩木头人的游戏,孩子们对做出一个造型控制不动,非常感兴趣;第四,歌曲简单,唱起来朗朗上口,易于表演兴趣是最好的老师,只要小朋友感兴趣,那么,学起来就会收到事半功倍的效果。