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文本内容:
《地球的形状》教学设计【教学目标】科学概念目标地球是一个近似球体科学探究目标
1.能运用模拟实验的方法收集证据,推理、解释和描述地球是球体的观点
2.初步经历人类认识地球形状的探索过程科学态度目标
1.感受古人在认识地球形状过程中孜孜不倦的努力,提高科学探索的兴趣
2.积极参与模拟实验,乐于与同学分享交流自己的实验发现科学、技术、社会与环境目标
1.了解技术的进步可以让人们更好地认识自然现象,发现更多的自然规律
2.感受自然规律的发现需要经历不懈地探索【教学重难点】重点了解人类探索地球形状的历程,感受人们在认知自然孜孜不倦的努力,体会技术进步对推动科学认知的帮助难点理解模拟实验是如何支持人们对地球形状的解释的【教学准备】为学生准备大球、船模、平板、小球、竹片等教师准备手电筒、小方块、小球、圆片、教学课件等【教学过程】
一、聚焦教师活动学生活动设计意图
一、聚焦因为学生已经有了地球
1.地球
1.人类共同生活的家园是什么?是球形的前认知,当把聚焦
2.地球是什么形状?你是怎么知问题的背景给学生铺垫好之从书、电视后,他们就会将自己代入古道的?中只看到的代人的视野,进而引发思考
3.这节课我们将跟着古人一起探
3.倾听、思考索地球的形状
二、探索
1.古人根据对天空和大地的观察,认为天地是怎样的?
2.讲述让学生站在古人的角度天圆地方
1.认为天是圆的,地是方的去观察,去思考,将学生代
3.提出疑问生活中有一些现
2.倾听、猜测入古人的角色,去提出猜想象,“天圆地方”没有办法解释
3.引发学生思考并寻找证据
4.播放帆船进港、出港视频
4.学生观看、描述观察到的现象学生对帆船进出港、月
5.海面是什么样子的?
5.猜测海面是弯曲的食这两个现象是不容易理解
6.播放模拟实验的操作视屏
6.观看学习的,用视频、模拟实验、演
7.巡视指导各小组模拟实验
7.各小组模拟实验分别在球面示实验帮助学生理解
8.汇报交流上和平面上模拟帆船进港、出港麦哲伦的环球航海旅行
9.播放月食视频
8.猜测地球的形状可能是球体是人们认识地球形状比较科
10.演示投影不同形状物体的影学的直接证据,帮助学生理O子
9.观看、描述现象解环球航行是如何证明地球1L播放麦哲伦环球航行路线视
10.思考月食现象是如何证明地球是球体频是球体的给学生看太空拍摄地球
12.讲述太空看地球的过程
11.麦哲伦环球航行,是人类用实的照片,加深学生印象践证明地球是球体
12.认识地球的真面目
三、拓展
1.思考用模拟实验,帮助学生
1.为什么站在地球上望出去,2,倾听更好地理解为什么站在地球看到地面是平的?
3.各小组实验上望出去,看到地面是平的
2.将两根一样的竹片贴在大小
4.交流发现竹片在小球上弯曲不同的球面上,观察两根竹片的程度大;在大球上弯曲程度小弯曲程度有什么不同?
3.教师巡视指导实验O
5.竹片最后会接近平的样子
4.汇报交流
5.球如果更大更大呢?竹片最后会接近什么样子?
四、小结不容易,人类认识地球形状是人类认识地球形状的过程容体会自然规律的发现需要经一个漫长艰辛的过程易吗?对你有什么启示?历不懈地努力探索板书:地球的形状天圆地方大地是平的帆船进港弯曲呈弧形月食景象环球航行地球是球形太空照片中间略鼓的近似球体地球是一个上下略扁,。