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文本内容:
新人教PEP版小学六年级英语下册Unit3优质教案Period3Part BLefs try,Lets talk的学主旨市Instruction guide本课时学习B部分的Lefs try和Lefs talk两个环节Lets try为一个听力活动,通过吴斌斌、埃米和萨拉在学校相遇的场景,为Lets talk环节提供人物和背景信息Lets talk主要通过上述三人的谈话呈现本课时重要句型—How didyou go to+地点名词/go+地点副词?一IAVe wentthere by+交通工具train,taxi,bus....和“Sounds+形容词!让学生感受上述句型的语义及语用情景知识目标
1.能够听、说、认读三会单词beach;
2.能够用句型“一How didyou go to+地点名词/go+地点副词?一I/We wentthere by+交通工具train,taxi,bus询问对方过去去某地的交通方式并回答;
3.能够用句型“Sounds+形容词!”评价他人的经历或参加的活动;
4.能够独立完成Lets try的听力活动;
5.能够理解对话内容,并能按照正确的语音、语调朗读一plane.A.ByC.OnC
2.—What didyou dothereA.I ridea horseB.I wantto gofishingC.I wentswimming B
3.It great.A・sound B•soundsC.looks likeB
4.1took pictures.A.lot B.lots ofC-a lots ofA
5.一How thebeach一It wasbeautiful.A.was B.isC-were
三、阅读短文,判断正T误FLast summerholiday,I went to Xinjiangwith myfamily.Wewent there by train.On thefirst day,we visitedmy fathersfriend.Onthe secondday,we wentto Turpan.I sawlotsof grapes andate lotsofmutton kebabs烤肉串.They weredelicious.We tookpicturesthere.We werehappy.F
1.Last summerholiday,I wentto Zhejiangwith myfamily.F
2.1ate lotsofgrapesin Xinjiang.F
3.We visitedmy uncleon thefirst day.F
4.We wentto Xinjiangby subway.T
5.We tookpictures inXinjiang.本课时主要学习会话在完成听力活动之前,教师先让学生阅读题目并预测听力内容,培养学生良好的听力习惯,在学生完成听力练习之后又反复播放录音,让学生尽量听出听力原文,有利于锻炼学生的听力能力在会话学习阶段,教师通过旧知引出新知,自然地过渡到新课的学习,并通过问答的形式对课文内容进行了梳理,帮助学生更好地理解课文内容最后教师让学生编对话并完成调查表,给学生提供了自由表达的空间,充分锻炼了学生的口语表达能力对话能力目标
1.培养学生综合运用知识的能力;
2.培养学生的交际能力情感目标培养学生的团队精神教学重点能够在日常交际中灵活运用重点句型一How didyou goto+地点名词/go+地点副词?一I/We wentthere by+交通工具train,taxi,bus....□QQO教师归纳并讲解重点句型,然后举例示范;学生两人一组进行问答练习,对该句型反复操练,以突破重点教学难点能够在情景中正确运用where how以及what引导的一般过去时的特殊疑问句教师让学生反复朗读对话,在语境中理解三个词引导的特殊疑问句的意思,然后教师讲解三个特殊疑问词的区别,并让学生通过活动操练这三个词引导的一般过去时的特殊疑问句多媒体课件〜l—・_=..__1HB।■―,▼——―---------------------------------------------------1|Step1:Warm-up
1.学唱歌曲⑴教师播放本单元歌曲Tellmeaboutyourholiday,学生静听,感知其旋律
(2)教师再次播放歌曲,并用多媒体呈现其歌词,学生小声跟唱
(3)等学生熟练之后,师生一起跟着录音大声唱出来
2.教师呈现一些与活动相关的图片,随机抽选学生展开对话,如:TWhat didyou doover yourholiday(呈现骑马的图片)SII rode a horse.TWhat didyou doover yourholiday(呈现钓鱼的图片)S2I wentfishing.TWhat didyou doover yourholiday(呈现骑自行车的图片)S3I rodea bike.教师先通过歌曲活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,然后通过师生问答对上一课时所学词汇进行复习巩固Step2:Presentation
1.Lets try,教材意图本环节通过吴斌斌、埃米和萨拉在学校相遇并谈论寒假期间活动的对话为Lefs talk的学习提供人物和背景信息,为会话学习做准备•教学建议1教师用多媒体呈现吴斌斌、埃米和萨拉的图片,与学生展开对话,如TWho aretheySsThey areWu Binbin,Amy andSarah.TYes,Wu Binbinand Amymeet Sarahat school.What aretheytalking aboutCan youguessSs...教师让学生阅读题目并预测听力内容2教师播放录音,学生圈出答案3教师再次播放录音,学生检验自己的答案,然后教师核对答案4教师第三次播放录音,让学生仔细听,尽量听出听力原文5教师用多媒体呈现听力原文并播放录音,学生模仿其语音、语调进行跟读
2.Lefs talk,教材意图本环节通过吴斌斌、埃米以及萨拉的对话引出本课时重要句型“一How didyou goto+地点名词/go+地点副词?—IAVe wentthere by+交通工具train,taxi,bus....”和“Sounds+形容词!”,让学生感受上述句型的语义及语用情景•教学建议1教师用多媒体展示不同的交通工具,如自行车、公共汽车、地铁、小汽车等,与学生展开对话,如T How do you usually goto schoolSIBy bus.THow doyou usuallygoto schoolS2By bike.THowdoyouusuallygoto schoolS3By car.教师让学生尝试用一般过去时询问上学方式,并得出句子How didyou goto school接着教师带领学生替换地点进行操练,并总结出句型一How didyou goto+地点名词/go十地点副词?一I/We wentthere by+交通工具train,taxi,bus....2教师说Sarah wentto Hangzhoulast winter holiday.Whatabout AmyLefs havea look.然后让学生带着以下问题阅读对话©Where didAmy go
②Who did she gowith
③When didshe go@How didshe gothere3教师随机抽选学生回答问题,如TWhere didAmy goS1She wentto Sanya.TWho didshe gowithS2She wentwith herfamily.TWhen didshe goS3Over the winterholiday.THow didshe gothereS4By plane.4教师用多媒体展示Lefs talk的教材插图,让学生观察图片并分组讨论完成以下表格Days What didshedoDay1Day2Day3Day4讨论结束后,教师请几名学生回答问题并核对答案5教师简单总结疑问词wherehow whenwho what的用法6教师与学生就课文内容展开问答,如THow wasthe weatherSsIt waswarm.THow wasthe beachSsIt wasbeautiful.TSounds great!教师板书句子Sounds great!然后讲解其意思并带领学生反复朗读,接着讲解句型“Sounds+形容词!”7教师播放录音,学生模仿其语音、语调跟读,然后三人一组练习对话8教师请几组学生表演对话,对表现优异的学生给予奖励Step3:Practice
1.教师用多媒体呈现以下信息Beijingby planetookpictures rodea bikeSanyabytrainwent swimmingplayed football让学生任选一组编写对话,如:S1Where didyou goover theholidayS2I wentto Beijing.S1How didyou gothereS2By plane.S1What didyou dothereS2I tookpictures androdeabike.
2.教师让学生两人一组互相调查对方寒假的一次旅行,并用表格记录下来,最后教师请几名学生汇报调查结果表格如下:Nam WherHo Whaeewt调查句型:Where didyou goHow didyou gothereWhat didyou dothere汇报句型...wentto...He/She wentthere by...He/She...there.Step4:Consolidation andextension
1.学生把Lefs talk的对话读给家长听
2.完成配套的课时作业Unit3Where didyou gobeach
1.一How didyou gothere一We wenttherebyplane.句型一How didyou goto+地点名词/go+地点副词?—I/We wentthereby+交通工具train,taxi,bus....
2.Sounds great!句型Sounds+形容词!
一、从方框中选择正确的疑问词填空Where WhenHow WhoWhat
1.一Whatdidyou doyesterday一I playedfootball.
2.一When didyou gotoschool一I wenttoschoolat8o,clock.
3.一Where didyou go一I wentto Beijing.
4.一How didyou goto thepark—By bus.
5..一Who didyou gowith一I wentthere withmy cousin.
二、单项选择A
1.——How didyou goto Beijing。