新课标核心素养目标北师大版二年级下册5-3《十年的变化》教学设计

《十年的变化》教学设计课题十年的变化单元第五单元学科数学年级二年级《十年的变化》是新北师大版二年级下册数学第五单元第3节本课是在学生已经掌握百以内加减法以及整

十、整白的加减法口算、笔算的基础上进行教学的，对万以内加法的计算应教材分该比较容易掌握，稍有困难的是万以内数的进位加法中连续进位的加法的口算和笔算为此，析本课教学中，在注重学生已有的计算基础上，采用学生自主探究、合作交流为主，教师点拨引导为辅的策略，让学生在生活实例中感知，在积极思辨中发现，在具体运用中理解的方法进行“连续进位加法”的教学

1.学习目标描述创设具体的情境，借助数线、计数器探索并掌握连续进位的二位数加法的计算方法，并能用竖式正确计算能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题

2.学习内容分析本节课内容是在上一节非连续进位加法的计算之上引导学生解决连续进学习位的加法问题，同时梳理三位数加法计算时的注意事项，课程内容上有一定的延续性和伸展性目标本课通过保护环境保护动物活动的情境，探索三位数连续进位加法的多种计算方法，理解其中的算理，在对比优化之后重点掌握竖式计算的方法

3.学科核心素养分析通过交流、合作等活动，培养学生观察、分析、比较、总结、归纳等思维能力培养学生参与数学活动的积极性，提高学习数学的兴趣，感受数学与生活的来联系，增强学习的自信心-s~占

八、、探索并掌握连续进位的三位数加法的计算方法，并能用竖式正确计算难点理解“哪一位上相加满10,要向前一位进一”的算理教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课

一、复习旧知

1.算一算234+300=122+50=通过复习旧457+5=342+111=学生独自知，检查学生掌握完成，然后集体知识的情况，同时

2.填一填订正为后面学习新的知326447识做准备+223+218引导学生得出笔算加法，相同数位要对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进一—、导入新课师十年了，青山县野生动物园发生了很大的变化，我们一起去看看吧！板书课题十年的变化讲授新课

一、获取信息课件出示反馈

（1）环境好了，动物的种类越来越多学生独

（2）原来只有87种，现在增加了139种自思考，然后师变化真大呀！那么大家想知道什么呢？十年前，青山县野生动物园只有87种动物经过改善野生动物的生存环境，现在这里增加了139种动物学生独自师大家从知道了什么数学信息呢？观察，然后自通过说一说，由说说提高学生获取信说一说野生息的能力，培养师说一说野生动物园十年来动物的种类有什学生自学生的审题意识么变化？由说说和问题意识

二、探究续进位的三位数加法的计算方动物园现在有课件出示野生动物园现在有多少种动物多少种动物？师可以怎么列算式呢？学生算式是87+139o师87+139等于多少呢？用自己喜欢的方法算一学生分组交流在探究计算方法算计算方法，然时，引导学生采后集用迁移的方进1”的算理，进而总结出计算方法，培养学生总结、引导学生得出用竖式计算加法时，相同数位要归纳等思维能力对齐，从个位加起哪位相加满十，就向前位进1课堂练习1•不计算，判断百位上是儿？218367549♦

93.364♦385MO力

42.下面的计算对吗？把不对的改正过来/357479+164/349讲完新课后及学生独自时进行巩固练习，完成，然后集可以使学生及时进

3.买一套桌椅需要多少元？体力止行知识反馈，加强/368X4/68元A学生的理解和记:应用饲养场养羊246只，养的兔比羊养忆，提高学生分析

4.拓展兔多少只？养羊和兔一共多少只？问题和解决问题的多176只,能力，有利于开发学生的智力课堂小结通过本节课的学习，你们有什么收获？课堂小结可以学生自由帮助学生理清所学说说知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识系列及一定的结构框架十年的变化板书利用简洁的——连续进位的三位数加法文字、符号、图表87+139=226（种）等呈现本节课的87新知，可以帮助+13,9学生理解掌握知226识，形成完整的哪一位相加满十，就向前一位进1知识体系。