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文本内容:
新人教版小学六年级英语下册优质教案PEP Unit4Period6Part CStory time教堂指南Instruction guide口J Jl*TJ•••••••••••••••••••••••••••・•本课时只有一个环节本环节主要通过佐姆和兹普Story time看杂志,并边看边交流人类烹饪方式、地球环境以及鲸鱼古往今来的变化的故事复习本单元所学核心语言,同时补充学习一些跨学科的历史、生物知识等知识目标能够理解故事内容;
1.能够朗读故事并分角色表演故事
2.能力目标培养学生的阅读理解能力;
1.培养学生的表演能力
2.情感目标教育学生要热爱地球,保护生态环境;
1.培养学生团结协作的意识
2.教学重点能够理解故事内容教师先让学生通过图片理解故事大意,然后通过完成表格帮助学生理清故事脉络,最后让学生分组制作海报并对海报进行解说,加深学生对故事内容的理解教学难点能够朗读并分角色表演故事教师播放录音,让学生反复跟读,然后教师示范表演,学生模仿并分角色练习表演故事,以突破难点多媒体课件、单词卡片、表格Step1Warm-up教师播放本单元歌曲带领学生大声跟唱
1.Changes inme,教师带领学生复习本单元的重点知识
2.教师依次呈现本单元单词卡片如1dining hallgrass gym、要求学生举手抢答,说出其中go cyclingice-skate badmintono文意思并拼读若中文意思和拼读都正确,学生可得两分,若只对其中一项,学生得一分最后看一看谁的分数最高教师请几名学生说一说学校过去和现在的变化,如2S1Before,there was no library.Now,there isa newone.S2Before,there wereno computers.Now,there isa computerroom.S3Before,there wasno dininghall.Now,there isa bigone.教师先通过播放歌曲,让学生跟唱,把学生的注意力集中到课堂中来,然后对本单元重点词汇和句型进行了复习,为故事的学习做准备Step2:PresentationStory time教材意图・本环节通过趣味故事复习巩固本单元所学语言,同时补充学习一些跨学科的历史、生物等知识,增加学生的语言输入量教学建议・教师用多媒体呈现佐姆和兹普的图片,说1Zip andZoom are然后让学生观察reading amagazine.What isthe magazineabout此环节情景图片,感知故事大意⑵教师播放录音,让学生认真听,然后自由讨论并回答问题教师总结What isthe magazineabout Themagazine isaboutthe past,the presentand thefuture ofthe cooking,theenvironment andthe whales.教师让学生自行阅读故事,并用笔勾画出不理解的地方,3如、、等,然后举手提问,教师统一答疑cavemen rawhuman教师播放录音,并分发表格,学生听录音并试着补全下列4表格No wIn theItemIn thepastfutureCooking Cavemendidnt cook.There weremany treesandThe Earthcleanrivers.Whales教师带领学生依次阅读这三段小故事,并带领学生补全表格教师播放录音,让学生模仿其语音、语调反复跟读5教师先和一名基础较好的学生示范表演,然后让学生模仿6并分角色练习表演故事Step3Practice教师把学生分为五人一组,每组自由选择中的一1Story time个点制作相应的海报,并对海报进行解说,如做饭、环境、鲸鱼教师请各组展示并解说自己制作的海报,其他学生进行评2价最后教师总结,向学生传递爱护地球、保护环境的理念Step4:Consolidation andextension学生把的故事读给家长听
1.Story time完成配套的课时作业
2.Unit4Then andnowCavemen oftenate rawmeat.In2050,there willbe houserobots.Before humanslived onthe earth,whales alreadylived inthesea.If wechange now,whales andhumans willhave abright future.-—二二J1
一、连词成句
1.cook,didnt,their,they,food.They didntcook theirfood.
2.wilL house,there,be,robots.There willbv houserobots.
3.should,help,earth,the,we,now.We shouldhelp theearthnow.
4.place,make,a,it,better!Make ita betterplace!
二、从方框中选择正确的句子补全对话Grandpa Wow!Your schoolis bigand new.Whafs thisbuildingSu Yang
1.C Sometimeswe have a PEclass here.Grandpa There wasno gym inmy schoolthirty years ago.Su YangTherewasnogymin ourschool twoyears ago.
2.D_We hadthis teachingbuilding fiveyearsago.
3.A Grandpa
4.E SuYang Yes,we havefour computer rooms now.And fiveyearsago,we hadour dininghall.Grandpa
5.B SuYang Yes.There aremany booksin it.A.Our schoolchanged alot.B.Is therea libraryin yourschoolC.Ifs ourgym.D.We hadit lastyear.E.Do youhaveacomputerroom本课时以故事教学为主,并向学生传递保护环境的理念在设计教学时,教师先让学生通过图片大致了解故事内容;然后通过听录音回答问题、自行阅读故事、让教师答疑以及完成表格的方式帮助学生进一步理解故事内容,让故事脉络清晰地呈现在学生面前最后制作海报并解说的活动对于学生来说是有一定难度的,因此教师让学生分组完成,降低了难度,也锻炼了学生团结协作解决问题的能力。