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文本内容:
新人教版小学五年级英语下册优质教案PEP Unit4Period2Part ALets learn,Ask and answer教学指南Instruction guideJJFAI*JJ♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦♦本课学习第四单元部分的和环节A Lefs learn Ask andanswer本课主要学习单词first1st second2nd third3rd fourth4th和通过埃米和约翰在公告栏前谈论四月初活动安排的情景,fifth5th,呈现了上述单词的词形和意义然后通过“问一问,答一答”的活动进一步巩固词汇及句型“一节日/活动?一,When is+It son+具体日期.”电陶❾❽知识目标能够听、说、读、写序数词:
1.first1st,second2nd,third3rd,;fourth4th,fifth5th能够将上述词汇运用到句型“一节日/活动?,
2.When is+—It具体日期.”中,谈论校园活动的具体日期;son+能够掌握第一到第十九的序数词的构成方式
3.能力目标培养学生的归纳总结能力;
1.培养学生举一反三的能力;
2.培养学生灵活运用所学知识的能力
3.情感目标激发学生学习英语的热情,保持学习英语的兴趣教学重难点能够听、说、读、写序数词:
1.first1st,second2nd,third3rd,;fourth4th,fifth5th能够将上述词汇运用到句型“一节日/活动
2.When is+,具体日期.”中,谈论校园活动的具体日期;—It son+能够掌握第一到第十九的序数词的构成方式
3.教学策略老师教读生词,讲解序数词的基本构成方法,然后通过让学生快速说出序数词的方法检验学生的掌握情况;通过结对练习、小游戏等方式帮助学生操练词汇..砂管多媒体课件、分别写有序数词至的头饰first tenthStep1Warm-up老师播放本单元主题歌曲When isyour birthday并用多媒体课件呈现其歌词,学生看着歌词小声跟唱歌词你的生日是什么时候?When isyour birthday我的生日My birthdayis inJanuary.My birthdayis inJanuary.在一月我的生日在一月我的生日在一月My birthdayis inJanuary.Ifs onJanuary1st.它在一月一日我的生日My birthdayis inAugust.My birthdayis inAugust.在八月我的生日在八月我的生日在八月My birthdayis inAugust.Ifs onAugust5th.它在八月五日通过播放单元主题歌曲,学生小声跟唱的方式,让学生在跟唱的过程中加深对单元核心句型的印象,同时营造一个欢快、轻松的学习环境Step2Presentation
1.Lefslearn教材意图・本环节主要学习单词、firstlst second2nd third3rd和通过埃米和约翰在公告栏前谈论四月初活fourth4th fifth5th,动安排的情景,呈现了上述单词的词形和意义•教学建议老师用多媒体课件呈现一张教学楼的卡通图,一楼到五楼1依次标注classrooms、teachers5office computerroom music老师指着图片引入教学room libraryThis isDaves school.Ifs bigoandnice.老师与学生自由问答,引出序数词2first示例T There are manyrooms inthe school.What are they Ss They areclassrooms,the teachers9office,the computerroom,the music room andthe library.T Whereare theclassrooms一楼SsTYes.The classroomsare on the firstfloor.老师板书单词及其缩写形式,然后教读单词first老师通过问题3Where isthe teachersoffice/computer引出剩余四个序数词的教学room/musicroom/library老师总结第一到第十九的序数词的构成规律4first,second和三个词单独记;第四到第十九的序数词多数直接在基数词的third词尾加但、以及比较特殊注意因-th,fifth eighthninth twelfth在部分会作为四会单词讲解,故此处列出即可,不多做twelfth B讲解老师随机说出数字到学生举手抢答其对应的序数词,5119,老师带领全班学生核对老师板书以下序数词构成的助记口诀,让学生熟记6助记口诀基变序,有规律、、特殊记,词尾各是、、123t ddo要从加起,加去th48h,9e和的变再把加在尾512ve f,th老师带领全班学生朗读第一到第十九的序数词7老师呈现下表,引导学生发现序数词的缩写形式的构成8随后,老师邀请几名学生在黑板上写出第六到第十九的序数词的缩写形式secon third fourth fifthfirstd1st2nd3rd4th5th让学生观察教材上的图片,老师提问9Therearesome special学生答festivals inApril.What arethey Theyarethe swimmingcontest,the mathstest,the Chinesetest,the Englishtest andthesports meet.将学生分为两人一组,模仿埃米和约翰之间的对话,谈论10上述活动的具体日期老师邀请五组学生展示对话示例S1When istheswimmingcontest S2Its onApril1st.When isthe mathstest SIIts onApril2nd.When isthe Chinesetest•••
2.Askandanswer教材意图・本环节通过“问一问,答一答”的活动进一步巩固本课时核心词汇及句型“一节日/活动?一具体日When is+Ifs on+期.”教学建议・让学生自由朗读教材上的日期和活动,并尝试理解其含义1老师邀请五名学生朗读五张校历,并给出对应的中文意思2将学生分为两人一组,就几个活动的日期进行对话练习3老师邀请几组学生展示对话示例S1When isthe mathstest S2Ifs onDecember4th.SI When is MissChens birthdayS2Its onSeptember2nd.•••Step3Practice游戏排排队老师准备五个头饰,头饰上分别写着firstsecondthird和邀请五名学生上台并闭上眼睛老师给每人戴上一fourth fiftho个序数词头饰学生睁开眼睛后,根据其他四人头饰上的序数词判断自己头上的序数词,以最快的速度从到排成一排,然first fifth后进行汇报,如Im thefirst.Fm thesecond.rm thethird.fm thefourth.Fm thefifth.游戏难度可逐步增加到同时请十名学生参与活动Step4Consolidation andextension抄写五遍本课时的五个序数词
1.老师呈现下图内容,学生用句子序数词
2.“I buy...onthe+描述图中的物品+floor.”Unit4When isthe artshowfirst1st second2nd third3rd fourth4thfifth5th第一到第十九序数词构成的助记口诀基变序,有规律、、特殊记,词尾各是、、123t ddo要从加起,力[去th48|h,9e和的变再把加在尾512ve f,th
一、写出下列基数词的序数词及缩写形式
1.one first,1st
2.two second2nd
3.three third,3rd
4.four fourth4th
5.five fifth,5th
二、给下列日期选择正确的英语表达-一月二日c
1.H九月五日D
2.三月一日B
3.一月三日E
4..七月四日A5A.July4thB.March1stC.November2ndD.September5thE.January3rd
三、单项选择一B
1.When isthe mathstest一Its August5th.A.in B.on C.at一C
2.Whenisthe artshowA.1th B.3nd C.2nd——October.C
3.This Fridayis December.A.five B.fiveth C.fifth本课主要学习序数词序数词的变化多由基数词转换而来,有一定的规律可言因此,老师在教学过程中,要引导学生总结其变化规律,以此推出其余序数词由于在课本中序数词多以缩写形式出现,因此了解其缩写形式至关重要在本课中,老师借助表格让学生自主地去发现规律,然后举一反三,写出其余的序数词的缩写形式,达到了更好的教学效果。