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文本内容:
课题2花的学校部编版三年级上册第一单元第1课时学校授课班级授课教师
1.会认5个生字,会写13个生字,掌握多音字“假”
2.正确、流利地朗读课文,能想象花“在绿草上跳舞、狂欢”等情景学习目标
3.能找出课文中有新鲜感的词句能仿照“雨一来,他们便放假了”的表达写句子
4.体会课文富于童真童趣的语言和丰富细腻的想象,培养学生的质疑、表达、想象能力学习
1.通过圈画词语感知课文描写的情景,了解课文内容重难点
2.能关注有新鲜感的词句,通过想象画面、联系生活实际理解词语的意思本课内容比较贴近孩子们的生活实际,且内容富于趣味,所以学习时学生一定能够充满自主阅读学情分析的浓厚兴趣,教师要抓住这一关键,引导学生能够反复进行阅读,并能够对文章内容有比较清晰的感知教学辅助
1.多媒体课件
2.学习任务单教学过程导入新课通过各种美丽鲜艳的花的图片,创设情境,引入新课
1.你喜欢花吗?花朵娇嫩、美丽,就像孩子般纯洁可是你知道吗?花也有学校花的学校是什么样子的?他们在学校里怎样学习?他们犯了错误,老师会怎样惩罚他们?他们也像我们一样盼着放学吗?快走进这篇《花的学校》,来认识这些花孩子吧!
2.走近作者泰戈尔(1861年—1941年),印度作家、诗人,曾于1913年获诺贝尔文学奖在卬度,在世界许多国家,泰戈尔都被尊为“诗圣”他的代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等学习任务一根据课前布置的自主预习卡一,结合自己的完成情况,汇报预习成果课件出示自主预习卡
1.播放课文朗读,听读课文2自由朗读课文,读准字音
3.学习本课会写的生字
4.指名读“自主预习卡”任务-第3题中的词语,注意红色的字是需要会认的生字
5.学习多音字假值「jia(假装)(真假)(弄假成真)假一jia(放假)(假日)(假期)放假(jia)的那天,我就站在他对面,他却假(j话)装没看见
6.用查字典、联系上下文或结合生活实际的方法理解“自主预习卡”任务一第3题中的词语的意思湿润潮湿润泽造句造句大雨过后,润湿的草地生机勃勃狂欢纵情欢乐例句节日那天,广场上到处是狂欢的人群触碰接触,碰撞例句含羞草的叶子如果被触碰到,会赶紧收拢起来簌簌象声词,形容风吹叶子等的声音造句秋风吹来,满树的叶子簌簌作响学习任务二再读课文,借助关键词,了解画面,整体感知内容有不懂的问题及时记录下来,与老师和同学们讨论解决
1.朗读第
1、2自然段,借助关键词了解课文描写的画面
(1)指名朗读,其他学生思考当六月的阵雨落下的时候,你看到了怎样的画面?能圈出关键词来说一说吗?
(2)学生交流反馈
(3)教师示范,引导学生在文中圈出关键词“跳舞、狂欢”画面六月的阵雨落下的时候,花儿在绿草地上跳舞、狂欢
2.朗读第3—5自然段,说说仿佛看到了怎样的画面,自主尝试圈画出花朵相关的关键词
(1)指名朗读,其他同学尝试画出关键词,说说仿佛看到了怎样的画面
(2)学生交流反馈
(3)要点关键词做功课、放假画面花朵关了门做功课;下雨了,他们放假了
3.朗读第6-9自然段,圈画关键词了解课文描写的画面
(1)自由朗读,画出关键词,说说仿佛看到了怎样的画面和同桌交流
(2)学生交流反馈
(3)要点第6段关键词冲了出来画面花孩子穿了各色衣裳冲了出来第7—9段关键词急急忙忙、扬起双唇画面孩子们急急忙忙赶回家,对他们的妈妈扬起双臂
4.根据圈画的关键词,连起来说一说课文描写的花的学校的情景
(1)同桌交流
(2)学生展示当六月的阵雨落下的时候,一群一群的花在绿草上(跳舞)、(狂欢),平时他们是在地下(关了门做功课),雨一来,他们便(放假了)他们穿着各色的衣裳(冲了出来)他们的家在(天上),他们急急忙忙地赶到那儿,对着妈妈(扬起手得)课堂小结这篇诗歌运用神奇的想象,巧妙地从孩子的眼中叙出花儿们的活泼、可爱、美丽、向上,充满了儿童情趣随堂练习
1.说一说和所给词语结构一样的词语一群一群一个一个一条一条哗啦啦淅沥沥黑乎乎急急忙忙上上下下整整齐齐
2.仿照句子,发挥想象写一写(花朵是在地下的学校里上学稻谷是在(田野上)的学校里上学小鱼是在(小河中)的学校里上学松鼠是在(森林里)的学校里上学小鸟是在(天空中)的学校里上学板书设计:阵雨落下一一花儿在绿草上跳舞、狂欢一活泼花的学校Y雨来了一一关门做功课的花儿放假了i可爱雨中一一花孩子穿着各色的衣裳冲出来调皮।I花孩子急忙赶回家找妈妈。