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文本内容:
教学过程课题走月亮部编版四年级上册第一单元第2课学校授课班级授课教师
1.认识“鹅”“卵”等8个生字,会写“淘”“牵”等15个生字,会写“柔和”“鹅卵石”等14个词语学习目标
2.有感情朗读课文,背诵第4自然段,边读边想象课文描写的画面,和同学交流印象最深的
3.体会“我”与阿妈浓浓的亲情和“我”的无限快乐
1.有感情朗读课文,感受月光下的美景
2.体会“我”与阿妈的浓浓亲情学习重难点
3.学习作者寓情于景的写作方法四年级的学生对散文的鉴赏能力有所欠缺,需要教师引导赏学情分析析课文此外北方同学对“走月亮”这一习俗不够了解,需要课前让同学查阅相关资料教学辅助PPT第一课时
一、课前准备
1.通过查阅资料,了解“走月亮”的风俗
2.初读课文,通过工具书自学生字词
二、导入(5分钟)上节课我们见识了钱塘江大潮的雄伟壮观,这节课就让我们背起行囊继续前行,领略下一处风景吧【问】我们此行的目的地到了——云南大理,各位同学,有谁对这座城市有些了解呢?【补充资料】老师可以在课堂上对大理做些介绍
1.大理有“风花雪月”四大景,分别为“下关风、上关花、苍山雪、洱海月”
2.大理四景大理有“风花雪月”四大景,分别为“下关风、上关花、苍山雪、洱海月”
3.风俗习惯火把节、绕三灵、蝴蝶会……还有本节课文中的“走月亮”本节课,我们就一起来赏析一下大理皎洁的月光,体验一番特色的风俗吧
三、生字词讲解(15分钟)同学们在课前预习过程中,一定圈点了本课的生字词,接下来就检验一下大家的预习成果重点指导“卵”读“ludn”,写的时候一定要注意里面的两个点;“填”是左右结构,右边是“真”,里面有三横,写的时候一定要注意;“葡”和“萄”这两个字都是上下结构,下半部分的笔画比较多,书写时要注意【注】
1.老师依次出示生字卡片,请学生读出字音,并且朗读该生字在课文中的句子
2.对于本课重点生词,老师引导学生用近义词予以解释
3.通过小组合作交流的方式,请学生自行解决自己不理解的生字词
四、文脉梳理(15分钟)
1.学生朗读课文,把课文读通顺、读流利
2.学生默读课文,在文中画出相关内容,解决课件出示的问题教师巡视并适当引导
(1)“我”和阿妈走月亮的过程中,都看到了什么?听到了什么?闻到了什么?想到了什么?2课文是用哪一句话将所有内容串联起来的?用横线画出来3你能将课文所描述的内容绘制成几幅图话?用简单的内容概括一下每幅画的内容【注】此过程要求学生带着问题默读课文,重点是能够使学生理清课文思路老师可以点名请学生回答上述问题,并且引导学生在课文中找到答案最后,要求学生以思维导图的形式总结,完成对文章脉络的梳理
五、课堂小结5分钟通过检查预习,一方面督促学生养成预习的习惯另一方面能检验学生预习的效果给文章划分段落,有助于学生从整体上理解课文
六、课后作业见分层作业。