第一单元《习作猜猜他是谁》（教学设计）三年级语文上册部编版

课题口语交际我的暑假生活部编版三年级上册第一单元第课时1学校授课班级授课教师

1.能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学

2.能注意格式，写一段话时开头要空两格学习目标能选择一两点印象深刻的地方，写几句话或一段话介绍自己的同学学习重难点三年级学生第一次面对习作有一定难度，尤其在外面描写方面不知如何实写，对于“品行”也学情分析比较陌生，需要用具体示例帮助学生理解教学辅助1多媒体课件・

2.学习任务单教学过程

一、游戏激趣，引入话题

1.同学们，你们喜欢做游戏吗？这节课我们一起来做一个游戏，游戏的名字是“猜猜他是谁”课件出示语句

（1）活泼又可爱，聪明又淘气，心地善良，脑袋很大（大头儿子）

（2）五行山压不住，翻个筋斗十万八千里（孙悟空）

2.教师小结抓住人物最特别的地方，有的是外貌，有的是行为，有的是本领，能帮助我们快速猜出人物

二、学习任务一明确习作要求，掌握写人方法

1.明确本次作文的习作要求选择一个同学，用几句话或一段话写一写他不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写得是谁

2.我们可以从哪些方面来介绍一个人呢？来看看书上是怎样介绍人物的

3.出示课本示例

（1）他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……

（2）他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑个不停……

（3）他关心班里的每一个人有一次我数学没考好，心情不好，他主动来安慰我，还送给我一盒酸奶……

（4）他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……

4.说一说上面的四段话是从哪几个方面来介绍人物的，同桌交流，明确写人物要围绕哪些方面来写明确外貌、性格特点、优秀品质、爱好等方面

5.教师相机引导第一个示例描写的是人物的外貌“头发又黑又硬，一根根向上竖着”描写的是人物的头发除此之外，还可以描写眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的特点来写外貌，还可写人物的皮肤、身高、胖瘦、衣着描写外貌一定要抓住主要特点，切不可面面俱到第二个示例介绍的是人物的性格这句话写了人物“爱笑”的性格特点，而且写出了怎样爱笑你还知道人物的哪些性格呢？活泼、沉稳、幽默、随和、严肃、易怒，这些都是，在介绍的时候，要写出是怎样体现这个性格的第三个示例展现的是人物的优秀品质“他关心班里的每一个人”是人物的优秀品质，而且还通过具体示例来表现这个优秀品质除此之外，厚道、宽容、善良、坚强、守信也是任务单优秀品质，在介绍的时候，可以先总说品质，然后通过具体事例来表现第四个示例介绍的是人物的爱好，“酷爱踢足球”“喜欢跑步”，除此之外，读书、音乐、手工、下棋、科学实验也是爱好

6.通过刚才的交流、探讨，我们总结一下，要如何介绍才能让同学们很快地猜出你说的那个人？我们要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观察，选择其中一两点印象深刻的地方来介绍，别人读了你写的内容就能猜出你写是的是谁

三、学习任务二练写片段，自我评议

1.确定要写的同学，选择该同学身上最特别的一两个地方，尝试写几句话或一段话

2.写一段话时开头要空两格

3.片段示例

（1）注意格式开头空两格

（1）示例一从头发、眼睛、酒窝、大门牙等显著的外貌特点介绍了人物；示例二先总说人物幽默的特点，然后抓具体示例表现人物的幽默

4.技巧点拨

（1）描写外貌是要简洁突出重点

（2）写人物性格时，先总说性格，再写事例

（3）描写人物要写出语言、动作、神态等

四、学习任务三组内交流，合作评价在全员习作的基础上，4人为一组进行组内“猜一猜”的游戏，把自己的习作大声读出来，让组员猜一猜自己写的是谁如果猜不出来想象写的内容有什么问题，再做进一步改进

五、范文赏析习作点评本文作者能抓住人物的外貌进行细致描写，突出了外貌特点，同时还写了人物的语言和动作,写的生动，写出了人物的特点，结尾揭示谜底

六、课堂小结介绍人物，要从人物的外貌、性格特点、优秀品质、兴趣爱好这些方面入手，细致观察，选择其中一两点印象深刻的地方来介绍

七、课后作业把你的习作分享给爸爸妈妈

八、板书设计外貌猜猜性格特点优秀品质兴趣他典型事例表现人物是爱好谁。