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文本内容:
计算机应用基础教程教学设计
一、课程分析《计算机应用基础教程》是职业学校公共课程现今社会,信息化已成为一个国家经济和社会发展的关键环节,成为很衡量国家现代水平和综合国力的一个重要标志信息社会离不开计算机的普及和应用,学习、掌握计算机的操作和使用技能,已成为新世纪对现代青年的基本要求我们职业学校也不例外,《计算机应用基础教程》是职业学校非计算机专业的学生所必开的一门技能课程,共有九个章节,包括计算机基础知识、操作系统、因特网应用、Windows XP文字处理软件、电子表格处理软件、中文演示文稿等教学内容学Word ExcelPowerpoint习《计算机应用基础教程》掌握计算机的操作和使用技能,对学生继续学习新的专业知识、进而能够使用其解决实际问题,为今后的职业生涯打下坚实的基础可见学习《计算机应用基础教程》是非常必要的学习《计算机应用基础教程》只有一学期的时间,为了能让学生通过一个学期的学习不但可以掌握计算机的基础知识、熟练掌握几种软件的常用操作,而且可在日后的实际工作中应用几种软件进行实际应用我所教的课程是第二学期上,我对本学期的教学分为了两大模块(
一、基础知识和基本操作学习个学时);28(
二、应用案例的学习个学时),最后课时进行全面复习368我教的是我校与南开职业中专联办专业(机电一体化和美容美发)班的课程12本节课是《计算应用基础教程》第四章中第节图形处理的内容,是目前国际上Word6Word最优秀最普及的文字处理软件之一,也是我们学校非计算机专业《计算机应用基础教程》课程中的一块主要内容本课时是学生在学习了文字排版之后的内容,Word主要包括各种绘画工具的使用、颜色的填充、图形的修饰等同时这堂课也为学生实现图文混排打下基础,而且它的形式多样使学生有很大的自由发挥的空间,培养学生创造美、表现美的能力
二、专业分析、本专业培养的是从事汽车电子电器设备安装、养护、调控、维修,该专业对应的岗位是汽1车修理厂的技工、汽车制造厂中的工人、汽车美容与装饰工种等岗位对应的能力能成为有职业道德、有安全意识,能从事汽车电子电器设备安装、养护、调控、维修的初级工使学生具备上述岗位能力所对应的课程有公共基础课程《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、1《哲学与人生》、《语文》、《数学》、《英语》、《计算机应用基础》、《体育与健康》专业技能课程
2、专业核心教学与训练项目《电子技术》、《汽车电气电子设备测量仪表》、《汽车电气A电子设备结构与维修》、《汽车结构》、《汽车传感与定位系统》、《汽车电子控制技术》、《汽车发动机结构与维修》、《单片机原理》、《汽车美容与装饰》、技能核心教学与训练B项目《电子》、《电路组装与调试》、《汽车电器与电路维修》、《维修电工》、《汽CAD车美容与装饰》、本课程的地位2当今社会计算机已不再单纯是一种高科技产品,更是一种必须掌握的先进工具对于汽车电子电器维修专业来说,计算机是必备的工具,学生需要在一定程度上了解计算机的基础知识,掌握其基本操作,进而能解决实际问题,为以后的职业生涯打下坚实的基础
三、目标的制定、课程目标通过本课程学习学生将能够,通过本课程的学习,学生应能够掌握计算机基础1知识、计算机基本使用方法、文字信息处理方法、电子表格处理数据、电子演示文稿信息处理、图像处理等常用工具软件的基本使用方法和了解网络的基本应用培养学生的自学能力和获取计算机新知识、新技术的能力,在毕业后具备较强的实践能力、创新能力和创业能力、课堂教学目标2鉴于学生在学习操作类课程时,往往采用的学习方法是依样画葫芦,没有主动性和探索性,更没有设计的能力,因此本堂课的教学目标是通过学习中几何图形的画法、颜色变化及修Word饰,培养学生自主学习的能力、动手能力、思维创新能力与审美能力,从而激发学生的求知欲,增强他们的自信心
四、课的思路、教学方法的选择1信息技术的学科特点决定了在教学中必须“立足基本操作,渗透基础知识”,从学生喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生有易到难完成任务,以培养学生对信息技术的兴趣和意识这节课我采用以学生为中心,协作学习的原则,以任务驱动为核心,采用演示法、练习法、问答法、讨论法,成果展示法等多种教学方法,“一法为主,多法结合”,实现教学方法的优化组合
五、学生分析班的学生为外联部机电一体化专业学生,全班共有人该班学生每堂课基本能跟上老师1228的制作过程,完成效果存在差异,有些学生审美能力不足,有些学生的功底较薄,录入速度慢,有些学生不能追求完美,大概完成作品就罢休同时该班学生有人左右制作作品比较完美,7制作速度较快,另外,有些学生对学习这门课存在疑虑,有些学生则比较感兴趣,这些还需要老师在教学过程中多加引导我校学生对计算机的实际操作水平参差不齐,所以开学初就按学生能力对其进行分组,以小组为单位互相合作,共同探讨课堂设计以满足大多数学生学习需求为主,给能力较低的同学降低难度,给能力强的同学增加任务
六、评价方法通过采用任务驱动法实训文档的图文操作中的(任务描述一)的完成情况,分别
4.3Word给每个小组打出成绩教师展示学生的作品,并进行简单的评比,以提高学生的学习热情,增强他们的成就感,同时培养他们的审美能力
七、说本节课
(一)、教学目标、知识目标掌握图片、艺术字的插入与编辑方法;自选图形的设计与制作方法;文本框的1创建、使用与格式化方法掌握图文混排技术、能力目标培养学生自主学习的能力、动手能力、思维创新能力、审美能力,从而激发学2生的求知欲,增强他们的自信心、德育目标培养审美能力、培养锲而不舍的做人原则,做事严谨的职业道德3
(二)、教学重点难点、教学重点几何图形的画法与上色
1、教学难点图形的修饰2为顺利完成教学目标,突出重点,突破难点,为做到精讲多练,教学过程做以下安排:
(三)、教学过程导入课题引言展示法2分钟让学生欣赏几幅在Word中自制的图片,把学生带入到本堂课的主题一一Word绘图技术任务描述一实训
4.3海报又名“招贴”或“宣传画”,属户外广告,艺了解任务启发法2分钟术表现力丰富,远视效果强烈.制作如图
4.10所示的舞会海报
一、自选图形的制作
1、星形制作的操作方法
(1)在插入-图片-自选图形-星形和旗帜选十字星(由学生完成一个十字星)
(2)复制、粘贴多个十字星启发法、5分钟
(3)右击十字星,单击快捷菜单,设制自选图演示法、形的格式,颜色与线条颜色线条颜色、线条粗细填充颜色其它颜色、填充效果
2、课堂练习熟练掌握任务驱动绘制笑脸让学生模仿十字星的做法,绘制不同颜自选图形法8分钟色的五张笑脸的操作方案例分析法法
二、艺术字的制作
1、操作方法启发法、
(1)在插入-图片-艺术字(让学生来演示操作)使学生掌演示法、
(2)艺术字样式
24、华文行楷、36号握艺术字8分钟案例分析⑶单击艺术字,出现艺术字格式工具栏,对艺术绘制方法法字形状、艺术字格式进行修饰再由学生做一遍
三、文本框的制作了解常用
1、在插入-文本框-横排、竖排中,选横排(让学文本框的生来演示操作)作用,掌启发法、7分钟
2、设制文本框的格式,颜色与线条握文本框演示法、
3、对十字星、艺术字、笑脸、文本框进行美化、组的格式修合改的方法
三、课堂练习印章的制作检验学生对本堂课任务法10分钟的学习成果小结
一、自选图形的制作
二、艺术字的制作
(四)、小结探究小结所学内容,对知识进行再回顾,集体纠正在学习中出现的问题,加深学生学习印象
(五)、课后作业:()设计一个以环保为主题的标志图形进一步拓展学生的思维1
(六)、教后小结本节课由于突出以学生的学习为中心,充分调动了学生学习的积极性,学生主动参于意识强,肯于动脑、勤于动手,课堂气氛活跃;从完成的任务情况看,知识目标完全达到,能力、情感目标基本完成
八、课程实施的条件多媒体机房、投影仪。