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文本内容:
音乐教案一闪耀的小星星音乐教案一闪耀的小星星闪耀的小星
一、教学内容:L音的强弱
2.歌曲《闪耀的小星》
二、教学目标1,能够和大家一起整齐的、自然的、轻快的演唱歌曲《闪耀的小星》
2.结合生活中的阅历,用多种方式探究感知、体验音的强、弱
3.尝试改变节奏、速度等创作并演唱歌曲《闪耀的小星》表达出多种心情
三、教学重点探究感知、体验音的强、弱
四、教学难点:用不同的方式演唱歌曲,表达不同的心情
五、教学打算大小星星数个、多媒体、电子琴、小军鼓、天空的布景等
六、教学过程.fwsir
一、音乐嬉戏一体验音的强弱
1.听琴声仿照各种小动物进教室,师用“强、弱、快、慢〃四种改变来演奏2,嬉戏〃吹泡泡〃,说说听鼓声嬉戏〃吹泡泡〃应怎么玩?师击鼓并对学生刚好鼓舞(学生围成圆圈听鼓声,强时圆圈变大,弱时圆圈变小,最强时裂开,并用不同的.动作造型)(二卜创编节奏-探究感知音的强弱L出示一颗大星星、一颗小星星,请学生用不同的方式表现大小星星(动作或声音)2,出示一条2/4拍的星星图示你能在看到大星星的时候用强的声音表示,小星星用弱的声音表示吗?(让学生找规律,鼓舞各种不同的形式)(三卜创设情景-体验音乐形象L师这两颗星星给小挚友们带来两首曲子,一首是大星星唱的,一首是小星星唱的,(播放乐曲《龙咚锵》《摇篮曲》)听到剧烈的、喧闹的音乐时站起来拍手;听到弱的、安静的音乐时坐着用动作表现
2.你们觉得这两首曲子一样吗?那你们说哪一首曲子是大星星唱的?哪首是小星星唱的?
3.小挚友们表现这么好,老师把美丽的夜空带到我们的教室里(放《闪耀的小星》音乐,背景谱)4,请小挚友们把老师奖给你的小星星贴到背景布上
5.星星从这么远的地方过来,看小挚友们上课,那你们怎么向他们问好呢?(引导学生用不同的方式与星星问好(四卜歌曲教学:L初听歌曲(完整的)师小星星啊越聚越多,满天都是小星星,他们一闪一闪亮晶晶的,挂在天空放光明,似乎千万小眼睛你听他们还在唱歌呢!请小挚友们跟着老师边听边拍手(学生看图谱,初听歌曲)a.这首曲子许多小挚友们在幼儿园都学过了,那你们能不能用〃la〃来唱?(师伴奏)b.小挚友们唱得真好,接下来老师想考考小挚友,谁能念出黑板上全部的字(歌词),全念对的小挚友老师奖给他一颗星星
2.老师黑板上的歌词用大小星星(强弱关系贴出来)(请小挚友们自由选择不同的方式为(2拍节奏)歌曲伴奏)
3.图谱结合,学唱歌曲a.静静的夜空小星星们排着队伍出来了,向小挚友平常排
4.用不同的方式表现歌曲队一样,很整齐的出来(引导学生用慢的速度来唱)b.小挚友们在妈妈的怀抱里一摇一摇睡着了,小星星也在哄我们睡觉呢(引导学生用慢的速度来唱)C.这时夜空里的小星星看小挚友们都睡了,就唱起歌跳起舞来o(让小挚友们用快地速度来唱,并编动作边唱边跳)O(五卜让学生自由的呈现自己的才华小星星在天空中一闪一闪的,都在看着我们,你看这位小挚友正拿着画笔让自己坐在月亮上看小挚友跳舞呢(布景上画着一位小挚友坐在月亮上)那小挚友们能不能把星空装扮得更美丽呢?(让全班小挚跳、画演等不同的方式,感受艺术美,体验胜利的喜悦)你们画得友们分组探讨后,再上来干脆画在背景布上(通过唱、真好(让他们随意画)
(六)、课堂小结时间过的真快,我们也该喝这些星星说再见了,请小挚友随着音乐和星星们说再见!。