还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
音乐观赏课教学设计《嘎达梅林》
一、教学目标【情感看法与价值观】通过观赏《嘎达梅林》,感受音乐的悲壮的心情,激起对民族英雄的仰慕和酷爱树立爱护环境的意识【过程与方法】通过观赏和演唱《嘎达梅林》,初步感受其深厚、浑厚的音色和独特的草原气息【学问与技能】感受歌曲《嘎达梅林》的心情,了解交响诗,相识马头琴及其音色特点
二、教学重难点【重点】观赏民歌与马头琴的《嘎达梅林》【难点】对比观赏《上去高山望平川》与《嘎达梅林》,说出它们在民族、节拍、速度、节奏与心情之间的不同特点
三、教学用具钢琴、多媒体
四、教学过程
(一)创设情境,新课导入播放背景音乐《嘎达梅林》,讲解并描述嘎达梅林的故事师当时的王爷大片草原为农耕地,到1928年达尔罕旗四分之三的土地被放垦,牧场缩小,牧民被迫背井离乡,引起当地牧民的不满嘎达梅林为了人民的利益多次到垦务局反对开垦,被撤职,甚至还被投入监牢嘎达梅林被救出后便组织起义,抗垦队伍在今通辽北舍伯勒图旁边新开河(今乌力吉木仁河)畔的红格尔敖包屯渡口,打算渡河南去时,被包围歼灭,嘎达梅林战死嘎达梅林的起义虽然失败,但是牧垦草原的安排被延迟嘎达梅林的起义是为了爱护蒙古牧民的利益,而放垦对今日最大的危害是对环境的破坏
(二)初步感知
1.播放民歌《嘎达梅林》的音乐视频,感受音乐的心情老师设置问题从音乐中你们感受到了什么?学生自由回答老师归纳总结舒缓的节奏和缓慢的速度,我们不禁感受到了一种悲凉的心情,好像看到了在蒙古大草原上,我们的民族英雄嘎达梅林带领牧民抗拒封建王爷,最终壮烈牺牲的画面
2.听赏配乐诗朗诵
(1)在观赏的过程当中,请同学们思索两个问题
①你听这段音乐是用一种什么样的心情来烘托嘎达梅林的英雄事迹的?
②在这段音乐中,有没有你所熟识的音乐?课件播放配乐诗朗诵《恒久的嘎达梅林》,学生听赏并思索问题听赏完毕,学生回答问题,老师总结音乐的心情是惊慌、抒情、悠扬、开阔……同学们都很熟识这段音乐,接下来就请同学们也来朗读一下《嘎达梅林》,体会一下嘎达梅林的英雄形象
(2)学生有感情的朗读歌词
(三)探究学习
1.观赏马头琴版本的《嘎达梅林》1了解马头琴老师设置问题我们能联想到这样一个画面,里面有一件乐器在乐曲中至关重要,大家留意到没有?它是什么形态?有什么样的音色?学生自由回答老师归纳总结这就是蒙古草原上独有的乐器,因在琴杆的顶上雕着一个精致的马头而得名因此叫马头琴,马头琴是中国蒙古族民间拉弦乐器琴身木制,长约一米,有两根弦共鸣箱呈梯形,距今已有九百年历史多媒体展示马头琴2播放马头琴版本的《嘎达梅林》,感受马头琴的音色老师设置问题马头琴的音色如何?学生自由回答老师归纳总结琴声甘美、浑厚、悠扬、好听,低回宛转,具有宽阔的草原气息,表现了蒙古牧人的深厚情怀,使得音乐更加悲壮3了解关于马头琴漂亮的传闻4学唱歌曲《嘎达梅林》
①老师弹奏旋律,学生学唱乐谱
②老师弹奏旋律,学生学唱歌词老师评价嘎达梅林为了人民的利益,带领牧民同封建王爷进行了艰苦的斗争,最终英勇牺牲人们为了纪念这位英雄,传唱着这首悲壮的民歌,所以我们要怀揣着歌颂的心情来演唱这位英雄
③学生有情感的演唱歌曲《嘎达梅林》
2.观赏交响诗《嘎达梅林》
(1)说明交响诗的概念老师什么是交响诗呢?课件出示交响诗的概念,老师介绍交响诗
(2)观赏交响诗《嘎达梅林》老师嘎达梅林是位了不得的民族英雄,我们不能遗忘他下面,我们就来完整地听一遍交响诗《嘎达梅林》在观赏之前,老师还有几个问题
①在这部作品中采纳了内蒙民歌《嘎达梅林》,你听它是在乐曲的什么地方出现的?
②听了这部作品之后,你想说什么?或者说你有什么样的感受?录音机播放交响诗《嘎达梅林》,大屏幕以文字形式出现故事的段落(在听赏的过程中,老师配以适当的手势和简要的提示语言;在乐曲的高潮部分,老师引导学生、指挥学生放声歌颂)老师这首乐曲真是太感人了,你想说什么?(学生用1—2句话来说一说自己的感受)学生回答老师提出的第
1、2两个问题,老师归纳
(四)扩展延长,了解作曲家辛沪光师这么感人的音乐,你知道它的作者是谁吗?(学生回答辛沪光)(课件展示辛沪光简介辛沪光女作曲家,原籍江西万载1951年入中心音乐学院作曲系从师于江定仙、陈培勋等,毕业后任内蒙歌舞团专职作曲,后调内蒙古艺术学校教1956年以创作交响诗《嘎达梅林》而一举成名其作品有管弦乐《草原组曲》,马头琴协奏曲《草原音诗》,弦乐四重奏《草原小牧民》、《剪羊毛》,单簧管独奏《蒙古情歌》、《快乐的那达慕》,双簧管独奏《黄昏牧归》,电影音乐《祖国啊,母亲》等)
(五)课堂小节今日我们通过观赏和歌颂,重点了解了蒙古英雄嘎达梅林为了爱护草原,率领牧民起义,与当时残酷的封建王爷、军阀英勇战斗的悲壮事迹希望大家能运用今日学到的本事去了解更多的优秀音乐作品,宠爱音乐艺术
五、板书设计嘎达梅林蒙古族民歌1=F4/4中速稍慢,赞颂的633235616232162・3516----------•1••।南方飞来的小鸿颗视不落长江干呀不起飞565355616161562*3516--------------------------------------||要说起义的嘎达梅林是为了蒙古人民的土地以上就是音乐观赏课教学设计《嘎达梅林》。