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文本内容:
雷雨导学案(老师版)【教学目的】
1、连续了解戏剧的有关学问
2、体会剧本中连续紧凑的戏剧冲突和共性化的人物语言;
3、观赏剧中人物形象;
3、理解剧中所揭示的阶级冲突的深刻意义
一、了解作家作品作者简介,曹禺,原名万家宝,1910年生,湖北潜江人现代闻名剧作家其作品有雷雨?日出?北京人原野?明朗的天胆剑篇王昭君等?雷雨?日出?是他的代表作曹禺诞生于天津一个没落的封建家庭,自幼曾广泛阅读中国古代文学作品,尤其宠爱唐传奇、元代戏曲和明清小说,并有时机接触与观赏中国民族传统戏曲,如京剧、昆曲、河北梆子、唐山落子等1922年在南开中学读书时,阅读了大量“五四〃以来国内的优秀作品和外国文学、戏剧作品,并参与了北方最早的业余戏剧团体之一的“南开新剧团〃,演出过易卜生、莫里哀、丁西林等作家的作品1928年秋入南开高校,二班级时又考入清华高校西洋文学系在这期间认真研读了希腊悲剧家莎士比亚、契诃夫、易卜生等人的剧作1933年,在即将结束高校生活时,完成处女作雷雨?经巴金、靳以的推举,这个剧本在1934年出版的文学季刊上发表作者自己说“那个时候,我是想对抗的,因陷于旧社会的昏暗腐朽,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔?雷雨是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊〃(曹禺选集后记)继雷雨之后,又写出了?日出?北京人原野蜕变等剧本?雷雨?日出成就最高,是他的代表作在这两个剧本中,作者以卓越的艺术才能深刻地描绘了旧制度必定崩溃的图景,对于走向没落和死亡的阶级赐予了有力的揭露和抨击剧作震惊了当时的戏剧界1942年,曹禺把巴金的家改编成话剧,解放后,写了?明朗的天胆剑篇王昭君?雷雨简介雷雨?以现实与往事相间的手法,写了一个封建资产阶级大家庭的冲突这个家庭的仆人,某煤矿公司董事长周朴园在三十年前,还是个地主大少爷的时候,曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍,生了两个孩子后来,他为了娶一位“有钱有门弟的阔小姐〃,强迫侍萍把大儿子周萍留下,把刚生下三天的其次个孩子(鲁大海)带走,遗弃了母子俩周朴园又娶了繁漪并生了个儿子周冲侍萍被逼得走投无路,冒着大风雪去跳河她被救后,为了孩子,又嫁了两次,与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤不料鲁贵与四风无意中又当了周家的仆人,儿子鲁大海当了周家的煤矿工人于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的关系,绽开了错综简单的冲突继母繁漪与周萍私通,同父异母的兄妹周萍与四凤相爱,周冲也在追求四凤,而周朴园与鲁大海父子相互为敌,周萍与鲁大海兄弟之间亦相互仇视这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的这些冲突酝酿、激发,最终在一个“天气更阴沉,更郁热,消沉潮湿的空气,使人特别烦燥〃的下午趋向,又经过一番简单的冲突冲突,周萍和四凤最终知道他们原来是同母兄妹于是一场悲剧发生了,四凤触电而死,繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命,周萍也开枪自杀了……这个罪恶的大家庭最终归于消灭雷雨标题的意义?雷雨这个剧名,既指整个故事的背景、情节都和雷雨有关,和结局又发生在雷雨之夜;又指剧中人物雷雨般的性格,象征渴求自由,冲决封建罗网的迫切心情同时,作者以象征的手法告知人们,在半殖民地半封建社会沉闷的空气里,一场大雷雨即将到来这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实
二、积累根底学问拜望原是敬辞,指探望文中含挖苦的意味涔涔形容汗水不断地下流cen琳听认真地听谛认真di恩怨恩出和仇恨文中偏指仇恨见地见解di交涉跟对方商议解决有关的问题文中含有办成事情的意思惊舟惊讶而发呆e呼心违反良心昧mBi昏,糊涂,不明白弥永把不够的局部补足;W在人身边供使唤,照料饮食起居ci无赖
①刁钻泼辣,不讲道理;.
②.游手好闲、品德不端的人贤慧指妇女心地和善,对人和气也作“贤惠〃郁热闷热有R积聚而不得发泄怨愤怨恨生气勾当事情,多指坏事情gou法规行为端正狡猾;符合标准或常理门当户对指结亲的男女双方家庭的社会地位和经济状况相当一帆风顺比方特别顺当,毫无挫折或阻碍奄奄一息形容气息微弱,接近死亡
三、赏析剧本
(一)整体感知,把握剧中人物关系找出戏剧人物,并分析人物间的关系,画出人物关系图
(二)了解剧情,分析戏剧冲突冲突这篇文章主要围绕周朴园这一主要人物来绽开冲突冲突的,节选局部根据冲突冲突来划分场次的话,可以划分成两个局部一场写周朴园和鲁侍萍的冲突冲突;一场写周朴园和鲁大海的冲突冲突
(三)品尝语言,赏析语言特点戏剧语言分两大类,一是舞台语言(除人物语言之外的全部语言,包括舞台说明,背景介绍,人物动作、神态描写,旁白、画外音以及其他表达语言等),二是人物语言(具有高度共性化、丰富的潜台词、富于动作性等三大特点)所谓共性化语言,是指人物的语言符合并表现人物的身份、性格即什么人说什么话;听其声那么知其人共性化语言,是刻画人物到达合理性、真实性的重耍手段鲁大海的语言鲁大海可是你们完全错了…鲁大海〔看合同)什么?(渐渐地)他们三个人签了字?……鲁大海〔如梦初醒〕这三个没有骨头的东西!……(什么性格?)周朴园、鲁侍萍性格分析共性化语言举例(一〕周朴园[突然严峻地〕你来干什么?鲁侍萍不是我要来的周朴园谁指使你来的?鲁侍萍〔悲愤)命,不公正的命指使我来的!共性化语言举例
(二)周朴园那么,我们就这样解决了我叫他下来,你看一看他,以后鲁家的人永久不许再到周家来鲁侍萍我盼望这一生不要再见你周朴园(由内衣取出支票,签好)很好,这是一张五千块钱的支票,你可以先拿去用算是弥补我一点罪过侍萍接过支票;把它撕了周朴园侍萍鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的小结?雷雨?中,人物的语言不仅符合人物的身分,而且随着剧情的开展和人物思想感情的变化,作者在用词和语气的处理上,也都相应有,剧中人因出身、地位、经受、共性不同,所以他们的说话口气,措词风格也不同周朴园盛气凌人,侍萍抑郁平缓,鲁大海直截了当人物语言还和他们所处的时代的特定环境下的心理活动相适应这在周朴园的企图用金钱来平静侍萍的对话中表现得特别突出,不仅表现出资本家的本性,也把他急于赶走侍萍,使自己的罪恶不致败露的心理状态刻画得活敏捷现侍萍悲愤地说,充分表现了她的悲愤和仇恨及发自内心对周朴园的轻视和生气,也表现了侍萍的刚毅与倔强侍萍看到周萍打鲁大海后那几句话欲言又止、随口又改的话,把她当时苦痛、生气、绝望的心情充分表现出来了因而使人物形象更真实、鲜亮周朴园一盛气凌人28个“哦〃或居高临下或装腔作势鲁侍萍一抑郁平缓鲁大海一直截了当所谓潜台词,即是言中有言,意中有意,弦外有音它实际上是语言的多意现象“潜〃,是隐蔽的意思即语言的表层意思之内还含有别的不愿说或不便说意思潜台词不仅充分表达了语言的魅力,而且通过它还可以窥见人物丰富的内心世界揣摩以下语句,答复括号中的问题,体会人物语言的内涵的丰富性
1、鲁侍萍可是她不是小姐,她也不贤惠,并且听说是不大法规的(课文中鲁侍萍几次说到这样意思的话,表现了她怎样的心情?)
2、周朴园(突然)好!痛痛快快的!你现在要多少钱吧!鲁侍萍什么?(鲁侍萍的反问,表现了她怎样的情感?)
3、周朴园什么?鲁大海?他!我的儿子?(这四个短句表达的意思,可以说成“鲁大海原来是我的儿子〃,但表达的感情却不同试做点分析)
4、鲁侍萍大哭)这真是一群强盗!〔走至周萍面前)你是萍,……凭——凭什么打我的儿子?(其次句话奇妙在哪里?表现了侍萍什么简单的感情?)参考答案
1、周朴园听出侍萍的无锡口音后,便问起往事,称当时的侍萍为“梅小姐〃,说她“很贤惠,也很法规〃鲁侍萍听到他的谎话,想起自己的遭受,满怀悲愤,于是语带嘲讽地反复说“她不是小姐,她也不贤慧〃,表现了她内心的苦痛和对周朴园的不满
2、周朴园认为鲁侍萍来到这里就是为了敲诈他,因此他急于用钱把鲁侍萍打发走,以保证从今周、鲁两家再不会发生什么联系,他的这句问话暴露了他已习惯以现实功利思想考虑问题;侍萍的反问,既有由于人格受到污辱的生气,又有对周朴园的绝望和蔑视
3、说“鲁大海原来是我的儿子〃,只是平实的表达,无法传达出说话者此时应有的简单感情用四个短句,形成急促的语气,表现了周朴园极度惊讶、愤怒的心情;连续消失上升语调,又使他的惊讶、愤怒中带上了几分惶惑,真实地再现了他当时的感受
4、侍萍听了周朴园的表白,起初还抱有梦想,但当她看到周朴园对鲁大海的态度,特殊是看到周萍打鲁大海后,她的梦想破灭了,于是生气地喊出“这真是一群强盗〃,表现了她感情上受的刺激其次句利用同音词语硬生生把话头转过来,表现了侍萍受到刺激后,想要揭开母子关系、兄弟关系,却立刻又意识到不能这样做的心理过程,让人感受到她苦痛、简单的心情领悟下面对话中的潜台词,请从以下选项中选出正确答案U鲁侍萍老爷问这些闲事干什么?
(1)周朴园这个人跟我们有点亲戚鲁侍萍亲戚?
②周朴园嗯,一一我们想把她的坟墓修一修鲁侍萍哦,一一那用不着了
③周朴园怎么?鲁侍萍这个人现在还活着
④A、
①你这样狠毒,哪管我母子死活
②哪是什么亲戚,别骗人了
③她还活着,就在你面前
④看你现在怎样对待她B、
①她现在与你已经没有什么关系了
②根本就无所谓什么亲戚
③她没有死,现在就立在你面前
④那次她母子被人救起了C、
①你只管剥削人的大事吧
②你真的是她的亲戚吗?
③谁需要你给她修坟墓?
④你现在准备怎样对待她?D、
①你哪有心思管我们的事!
②你哪配做她的亲戚!
③人活着,就在你面前!
④你怎么不熟悉我?()所谓动作语言也叫情节语言,是指人物的语言流向(人物语言间的沟通和交锋)起着推动或示意故事情节开展的作用它不是静止的,它是人物性格在情节开展中内在力的表达鲁侍萍哦,一一老爷没有事了?(示意)周朴园(指窗)窗户谁叫翻开的?(直接推动,节外生枝)鲁侍萍老爷,没事了?〔望着窗外,泪要涌出)〔示意)周朴园啊,你顺便去告知四凤,叫她把我樟木箱子里那件旧雨衣拿出来,顺便把那箱子里的几件旧衬衣也捡出来(直接推动,多么重要的衬衣!)分析可以想见,假如没有接下去的鲁侍萍关窗户的动作,假如没有她精确地说出衬衣的件数和秀有“梅〃字的衬衣,试问情节如何开展下去?周朴园的语言,就是典型的动作语言它的作用,从某种角度看,仅仅在于推动情节而已而这一点,正是作者的高超之处,也是一个剧作者必备的根本素养
(四)探讨人物形象周朴园周朴园是个由封建地主转化而成的资本家他残忍、冷酷、自私、贪欲、而又虚伪鲁侍萍与周朴园的对话,从私生活的领域揭露了周朴园的反动阶级本性鲁大海与周朴园的对话,从社会生活的领域揭露了周朴园的反动阶级的本性从连续紧凑的戏剧冲突可见周朴园对侍萍先是爱,后是赶,赶走之后又思念,他思念的侍萍活脱脱地站在他面前时,他竟是那样的凶狠,对此应如何理解?周朴园正是富有共性的活生生的资本家形象他那冲突的行为,以其性格的简单性、多面性,显示出他作为董事长的周朴园的根本定性——真诚的伪善,伪善的真诚明确对鲁侍萍始乱终弃,大年三十从家中赶走一冷酷、残忍、自私成心淹死二千多小工,发味心才一残忍、奸诈对鲁侍萍由“爱〃到“赶〃到“思念〃到“凶狠〃一虚伪、冷酷、自私鲁侍萍侍萍是一个受污辱,被损害的女子,是劳动妇女的形象,正直、和善、刚毅、倔强她自己被遗弃以及三十年挣扎的苦痛经受中,认清了周朴园的真面目她虽然不懂得自己的凄惨命运是阶级压迫造成的,但已意识到她同周朴园之间事实上存在着阶级的壁垒她知道自己的亲生儿子周萍是不会认她这个生母了,也断言自己的儿子,被周朴园称为闹得最凶的人鲁大海是不会认那个董事长做父亲的她对过去的事,有的只是满腔的悲愤她对周朴园不抱梦想,痛惜自己的女儿又走上了自己的老路,来侍奉周朴园的少爷她把这归之于命运的支配,但最终又宣誓以后永久不想再见到周朴园,表现了对自己的命运的抗争,对不公正的社会的控诉,从自己苦痛的经受和现实的磨练中顽强起来了,表现了她的自尊与顽强〔分析侍萍不要钱的情节)由于反动统治的毒害,在侍萍身上还存有封建伦理观念和宿命论的思想,因而熟悉不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的,却把缘由归结为命运的支配对周朴园,她不去公开揭露,反而在他表示他思念她的时候心软了,这些都说明白旧社会不仅摧残了劳动人民的躯体,而且毒害了他们的灵魂,从另一方面暴露了旧社会的黑暗明确来自乡下的温顺貌美贤惠的侍女f心地和善、正直悄悄承受三十多年的凄惨一顽强面对周朴园含血带泪地控诉三十年的凄惨遭受一倔强撕毁周朴园的支票一骨气和尊严“命,是不公正的命叫我来的〃一尚不知道造成自己凄惨命运的根本缘由对周朴园的生日哄骗心软,不敢当众揭周朴园的底一斗争不坚决鲁大海鲁大海与周朴园,从血缘上看,他们是父子;从阶级关系上看,他们是你死我活的敌人在同周朴园的斗争中表现出他是一个觉醒了的工人,代表广阔工人群众面对面地同周朴园谈判,斗争他义正辞严地揭穿周朴园软硬兼施镇压工人的罢工的阴谋,揭露他制造事故淹死两千三百个小工以发横财的罪恶他坚决、英勇、无私、求实他对资本家有着糊涂、透彻的熟悉,资本家的威逼、讹诈、利诱等卑劣手段在他面前无计可施他义无反顾地在对抗斗争的道路上走下去〔对抗精神、顽强不屈的性格)斗争中显出阅历的缺乏、鲁莽等弱点
四、拓展探究
1、剧作题名为〃雷雨〃,其次幕的幕前提示里说〃午饭后,天气很阴沉,更郁热,湿潮的空气,低压着屋内的人,使人成为烦躁的了〃这对于剧情的开展有什么作用?明确〃雷雨〃是来势凶狠、冲决一切事物的象征,〃更阴沉,更郁热,湿潮的空气〃是雷雨将至的征兆,它示意了剧中沉闷压抑的气氛,剧中主要人物烦躁担心的心理状态,更让读者产生〃山雨欲来风满楼〃的紧急感,意识到将会有大的大事发生这一提示语起到了铺垫情节、渲染气氛的作用
2、辩题周朴园是否爱鲁侍萍辩论小结正方周朴园爱鲁侍萍周朴园是共性格简单的人物一般人认为他冷酷、自私、虚伪,是残酷剥削无产阶级的资本家可我方认为就感情方面来讲周朴园也是封建制度下的牺牲品他年轻时与侍萍相爱,是感情的真实流露,是冲破封建礼教束缚的宏大爱情他本是一个和善、热忱、追求共性解放的阔少爷,但环境的影响渐渐转变了他,为了追赶本阶级的利益,他只能忍痛割爱这点可从他后来始终保存旧家具、旧衬衣、旧照片、旧习惯等方面看出来所以说,他是封建制度和资产阶级利益下的可悲的牺牲品,三十年来,他始终生活在苦痛中由于他内心深处始终还爱着侍萍反方周朴园不爱鲁侍萍正如正方所说,周朴园确实是个极端自私、虚伪、冷酷、无情的形象他保存旧家具、旧衬衣、旧习惯等仅仅是做给别人看的,只是时间久了有时连他自己也以为是真的一旦侍萍亮明身份后,他的自私、冷酷的本性立刻显现出来了所以他是一个地地道道的资本家,为了维护本阶级的利益,他可以不择手段逼迫侍萍投河自尽,想用金钱买断感情等事实足以证明他并不爱侍萍。