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文本内容:
哈姆莱特导学案(老师版)学习目标
1、熟悉欧洲文艺复兴时期的人文主义思想
2、体会莎士比亚悲剧的特点
3、体会莎士比亚戏剧语言的艺术特点学习重、难点
1、结合人物的语言分析人物的心理
2、通过诵读品尝人物诗化的语言课时支配两课时第一课时积累相关的文学和根底学问,理清情节结构,把握人物间的简单关系学习过程
一、学问积累
1、莎士比亚介绍见优化设计?”新课助读〃局部
2、?哈姆莱特的创作背景和剧情介绍见优化设计?“新课助读〃局部
3、归纳生字词注音积累吮舐(shtinshi)砧(zhen)石傀儡(kuiSi)同衾(qin)觊觎[jiyil)蜥蜴[xlyi)词语积累身无长物没有多余的东西,形容穷困或俭朴受之泰然心安理得地接受伶人旧时指戏曲演员傀儡比方受人操纵的人觊觎盼望得到不应得到的东西
二、课文初步感悟
1、阅读课文,请同学们划分剧情结构,归纳各局部意思明确第一局部〔从开头到“霍拉旭不要作声!谁来了?〃)回述哈姆莱特逃回丹麦的经过(发觉阴谋篡改密信智杀密使〕请同学复述该局部内容其次局部〔从“奥斯里克上〃到“他们的水泡就破灭了〃)哈姆莱特接受“比剑〃的挑战(讽刺奥斯里克被激接受挑战承诺比剑誓言)请同学复述该局部内容第三局部〔从“一贵族上〃到结束)哈姆莱特与雷欧提斯比剑决斗,中了克劳狄斯的圈套〔抱歉比剑中毒报仇)请同学复述该局部内容
2、请同学们找出剧中消失的人物,分析人物关系明确剧中人物及身份如,哈姆莱特王子;克劳狄斯王子的叔父,弑君篡位者;乔特鲁德王后;波洛涅斯大臣;雷欧提斯波洛涅斯之子;[奥菲莉娅波洛涅斯之女);霍拉旭王子挚友;奥斯里克大臣;罗森格兰兹王子伴侣,背叛王子;吉尔登斯吞王子伴侣,后背叛王子剧中人物之间的关系如,王子哈姆莱特与国王克劳狄斯是叔侄又是仇人哈姆莱特与王后乔特鲁德是母子,又有着母嫁仇敌的隔膜国王克劳狄斯与王后乔特鲁德原为叔嫂后结为夫妻,但克劳狄斯有着毒杀乔鲁特亲夫和企图谋害其子的冲突雷欧提斯与哈姆莱特有杀父害妹之仇,又是奥菲莉娅的哥哥结论哈姆莱特的报仇面临着错综简单的冲突环境一一亲情爱情友情仇恨其次课时赏析剧中的冲突冲突,分析人物形象,鉴赏艺术特色
一、合作探究
1、节选局部支配了哪些冲突冲突?贯穿始终的根本冲突是什么?明确外表上有哈姆莱特与罗森格兰兹、吉尔登斯吞的冲突,有哈姆莱特与雷欧提斯的冲突深层次还有哈姆莱特与克劳狄斯的杀父霸母之仇而且前两种冲突受后一种冲突的影响和支配,所以节选局部的根本冲突是哈姆莱特与克劳狄斯的冲突冲突,这也是全剧的主要的冲突冲突二者的冲突,通过哈姆雷特和雷欧提斯比剑这一片段得到最集中的表达
2、哈姆雷特和雷欧提斯比剑这个片段,情节紧急剧烈认真阅读这一局部,说说该情节之所以一波三折,跟几个主要人物之间的简单关系有什么联系?明确在场的几个主要人物是哈姆莱特、国王克劳狄斯、王后(乔特鲁德)、雷欧提斯其中克劳狄斯和哈姆莱特是不共戴天的对手,乔特鲁德和雷欧提斯那么是会对局面产生影响的两个变数乔特鲁德夹在克劳狄斯和哈姆莱特之间,左右犯难,关键时候爱子心切;雷欧提斯被克劳狄斯利用,不过由于他不习惯使用阴谋手段,加之哈姆莱特事先向他做了恳切的表白,因此他既仇恨哈姆莱特,又对他怀有不忍之心乔特鲁德、雷欧提斯的态度和言行直接影响了大事的进展比剑中,第
一、二回合,雷欧提斯由于一时不能下决心杀死哈姆莱特,因此他出手比拟迟疑,被哈姆莱特占了上风克劳狄斯迫不及待要致哈姆莱特于死地,在第一回合哈姆莱特取胜后,他就用一杯毒酒为哈姆莱特庆贺,哈姆莱特谢绝了他这种伪装的善意,而王后乔特鲁德或者是想缓和克劳狄斯和哈姆莱特的关系,也可能是潜意识里觉得这杯酒有问题,因此她不听劝阻地突然替哈姆莱特喝下了这杯酒在克劳狄斯的压力下,雷欧提斯最终向哈姆莱特全力发起攻击,以剑尖上染有剧毒的利剑刺中了哈姆莱特,而哈姆莱特夺过他的剑也刺中了他临死前,雷欧提斯懊悔自己不该参加克劳狄斯的阴谋,向众人揭穿了克劳狄斯的阴谋,哈姆莱特得以抓住最终时机杀死克劳狄斯,为父亲报仇
二、分析综合
1、在课文节选的这一局部里,哈姆莱特表现出怎样的共性?他最终与对手同归于尽,对于这种结局,你认为哈姆莱特能否防止?明确课文的主要内容是哈姆莱特和霍拉旭叙述他如何破坏掉克劳狄斯借刀的阴谋,以及哈姆莱特掉入克劳狄斯设计的比剑圈套,最终敌对双方同归于尽前一件事情表现了哈姆莱特敏感、机灵,后一件表现了他草率、冒失,而总的来看,哈姆莱特做事情没有方案性,他总是被大事推动着走,不能事先做周密的支配和预备从课文里来看,哈姆莱特的对手克劳狄斯高居王位,老奸巨滑,擅长耍阴谋阴谋,和他相比,哈姆莱特势单力孤,卤莽草率,不擅长制定周密方案主动进攻敌人他容许了“比剑〃,就意味着克劳狄斯的阴谋已成功了一大半只是在比剑过程中消失的一些“变数〃,如王后喝下毒酒,雷欧提斯也被他用毒剑刺中等,才使他有时机在临死之际用毒剑向克劳狄斯发出致命一击所以说,哈姆莱特是很难防止这种厄运的
2、课文里,哈姆莱特在思想和行为上经常表现出天命思想,你是如何看待的?明确在这全剧的最终一幕里,哈姆莱特好像突然变成了宿命论的信徒他说过这些话”……无论我们怎样辛苦图谋;我们的结果却早已有一种冥冥中的力气把它布置好了〃“就在这件事上,也可以看出一切都是上天预先注定〃“一只雀子的死生,都是命运预先注定的〃他如此强调天命,我们可以这样来理解其一,对于罪大恶极的克劳狄斯,哈姆莱特没有信念让他受到应得的惩处,而不殃及别的无辜的人,由于此前他曾误杀大臣波洛涅斯,并间接导致了奥菲莉娅之死他觉得自己在除恶〃的时候,同时也在作恶;因此无法摆脱良心上的担心,便把一切归于天意其二,哈姆莱特接连遭到巨大的灾祸的打击,先是父王被叔父暗害,母后改嫁给叔父,接着是奥菲莉娅落水身亡,他不明白这些残酷的事情为什么会发生,也只好把一切都视为上天注定在脑子里布满了天命思想的状况下,他不能很好地应对克劳狄斯设下的圈套他对于竞赛虽然有不好的预兆,但是他对生命、对世界都不觉得值得珍惜和留恋(“一个人既然在离开世界的时候,只能一无全部,那么早早脱身而去,不是更好吗?随它去〃)所以,对于克劳狄斯和雷欧提斯之间的打,即使他本能地意识到其中有阴谋,也不愿去深究,或想方法拒绝,他毫不迟疑地容许和雷欧提斯竞赛,或许是盼望一切都尽快结束临死前,他对霍拉旭说“请你临时牺牲一下天堂上的幸福,留在这一个冷酷的人间,替我传述我的故事吧〃在哈姆莱特眼里,世界彻底失去了它美妙、光明的面目,显得“冷酷〃、凶恶能和敌人同归于尽,对他而言,是一种可以接受的结局关于哈姆莱特,一般认为,愁闷、延宕〔迟疑、拖延)是他性格中的两大特征以上所讲的两点,其实也可以看作是他愁闷、延宕性格在特别时刻的一种表现
三、语言赏析
1、戏剧语言追求动作性,能推动情节开展请分析一下,是哪些话使得雷欧提斯与哈姆莱特比剑越比越凶?明确比方,在交手前哈姆莱特向雷欧提斯恳求谅解的一番话富有动作性这段话真挚、恳切,打动人心,而在全剧里他一贯的语言风格是尖刻、讥嘲、不留情面的之所以有这种变化,是由于哈姆莱特对雷欧提斯的遭受感同身受,对他产生了由衷的怜悯透过这段话语,我们感受到哈姆莱特和善、美妙的天性同时,它对此后剧情的开展也产生影响雷欧提斯被他的话感动了,一意要报仇的心犹疑起来,所以第
一、其次回合他都无心进攻,延缓了克劳狄斯的毒计的实现;第三回合里,雷欧提斯决心击中哈姆莱特的时候,旁白是“可是我的良心却不赞成我干这件事〃;临死前,他揭穿了克劳狄斯的阴谋,使得哈姆莱特能抓住最终的时机杀死克劳狄斯又如,哈姆莱特连续两次击中雷欧提斯后,既有些得意,又对雷欧提斯的状态有些纳闷,因此脱口说了一句“你怎么说?〃雷欧提斯被这句话激起了斗志他对克劳狄斯说“陛下,现在我肯定要击中他了〃这句话说明他还不能下定决心杀死哈姆莱特,想从国王那里获得士气而克劳狄斯对他使用了激将法“我怕你击不中他〃然而雷欧提斯还是迟疑不决光明正大、毫无猜忌之心的哈姆莱特又一次提示他“你怎么一点也不起劲?请你使出全身的本事来吧;我怕你在开我的玩笑哩〃最终,雷欧提斯冒失地刺出致哈姆莱特死命的一剑
2、戏剧语言是塑造人物性格的手段优秀剧目中,凡性格鲜亮,形象饱满的人物,都必定具有鲜亮共性化的语言请从节选局部找出类似的语言片段分析明确哈姆莱特的语言有这样几个特点直率,不加掩饰;喜爱用比方,喜爱嘲弄人,许多话有一针见血的效果克劳狄斯是个惯于耍阴谋阴谋的人,他包藏着可怕的祸心,却做出亲热和蔼的样子他的一些语言,如“来,哈姆莱特,来,让我替你们两人和解和解〃“我们的孩子肯定会成功〃等都是言不由衷、笑里藏刀的话
四、问题探究奥斯里克是一名擅长逢迎,说话文经经的宫廷大臣,他来询问哈姆莱特是否情愿和雷欧提斯比剑时,哈姆莱特狠狠地戏弄他一番这个情节轻松诙谐,但并不是剧情开展所必需的,怎么看待这类情节的存在?明确奥斯里克来征询哈姆莱特的意见时,拘谨守礼,套话连篇,咬文嚼字,而且反响迟钝,根本意识不到对方对他的嘲讽,哈姆莱特原来就很反感他,因此借机大大戏弄了他一番,制造出不少笑料其实奥斯里克来哈姆莱特这里的任务几句话就可以说清晰,作者却饶有兴致地描绘了他自以为文静知礼实那么拘谨呆笨的表现,以及哈姆莱特对他的嘲弄这种情节是插科打浑性的,具有调整观赏者的心情、活泼场上气氛的作用在中国传统戏曲里,也有类似的状况
五、作文•素材;哈姆莱特经典语句
1、脆弱啊,你的名字是女人!
2、生存还是死亡,那是个问题
3、放弃时间的人,时间也会放弃他
4、人们可支配自己的命运,假设我们受制于人,那错不在命运,而在我们自己
5、一个傲慢的人,结果总是在傲慢里消灭了自己
6、不要只因一次挫败,就放弃你原来决心想到达的目的
7、是公正的,把握命运的人永久站在天平的两端,被命运把握的人仅仅只明白赐给他命运!
8、愚人的蠢事算不得稀奇,聪慧人的蠢事才叫人笑痛肚皮;由于他用全副的本事,证明他自己愚笨
9、外观往往和事物的本身完全不符,世人都简单为外表的装饰所哄骗
六、布置作业课外阅读哈姆莱特全剧。