高二历史人教版必修三讲义第二单元单元小结与测评

第二单元西方人文精神的起源及其发展单元小结与测评＞线索导引》精要盘点A限时检测［於诂•—引］线索1:西方人文精神的演进历程起源（智者运动）一形成（文艺复兴）一开展（）一成熟（启蒙运动）时期含义古希腊提倡疑心精神，反对迷信，强调人的价值和人的打算作用时期文艺复兴和改革时期提倡人性，反对神性，主见人生的目的是追求现世的幸福，反对教会宣扬的禁欲主义，提倡共性解放，反对盲从盲信丰富和开展了人文精神的内涵，把反封建反神学的斗争推动到反封建专制，建启蒙运立资产阶级“理性王国”的高度，比文艺复兴时期的人文主义更彻底，更具鲜动时期亮的政治革命性质线索2:人性的解放历程发觉了“人”一解放了人”一社会的“人〃智者学派强调“人是万物的尺度，树立了人的尊严和权威；苏格拉底使哲学真正成为一门讨论“人”的学问，文艺复兴把人性从束缚下解放出来，是对基督教禁欲主义的一种反叛；强调人的自主性，把人们从罗马天主教会的枷锁中解放出来，启蒙运动为将来社会构建了抱负蓝图，把人文主义从感性开展到“理性〃，强调人的社会性［如记♦精要直点］

一、文艺复兴、、启蒙运动对天主教的态度

1.文艺复兴时期借助于古希腊罗马的人文主义思想来表达自己的思想，通过题材揭露教会的腐朽和黑暗他们反对天主教神学的蒙昧主义和禁欲主义，对教会势力持和解的态度，不愿走的道路

2.时期直接与教会教皇进行斗争这一时期的斗争主要是反对天主教会的束缚，提倡人的解放，宣扬王权高于教权它摧毁了天主教会的精神专制这一时期反对天主教会的斗争接受披着外衣的形式，但并没有抛弃神学思想

3.启蒙运动时期这一时期的启蒙思想家抛弃了外衣，提出了无神论思想，公开向神学宣战，引导人们由迷信转向崇尚自然，实际上是要打倒天主教会的世俗权威，否认教权，他们提倡建立一个符合理性、人性的社会，天主教会遭到了前所未有的打击

二、孔子和苏格拉底思想的比拟孔子苏格拉底目为奴隶制度效劳，维护周礼挽救世风日下的雅典民主政治的核心为“仁〃，协调人与人之间的关系；提出“美德即学问”；崇尚人性自由；强主主见“为政以德〃的民本思想；强调不同点调人，反对神，主见共性解放和个人价值；张“礼〃，压抑人性；注意人的社会性；首创提出善是人的内在灵魂私人讲学，主见“有教无类”影开创了儒家学说，奠定了中国传统文化主崇尚学问和自由探究的理性精神，对后世响流思想的根底西方哲学产生了深远影响相同点都强调道德和学问的作用；都主见追求个人的善和个人品性的修养

三、明清之际的民主思想与欧洲启蒙思想的比拟明清之际的民主思想欧洲启蒙思想政治封建专制制度空前强化，封建统治非常稳进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风条件固，还未形成资产阶级力气雨飘摇，资产阶级力气壮大经济资本主义萌芽开展缓慢，受到封建制度的资本主义手工工场快速开展条件阻碍抨击君主专制，提倡注意实际，具有肯定的民主颜色；未明确提出建立新的社会制批判封建专制制度，并为资本主义设计了内容度，也未形成完整的理论体系一整套政治方案，形成了完整的理论体系为法国大革命作了充分的思想预备，极大对当时的封建专制制度有肯定的冲击，但影响地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命未能动摇封建统治的理论根底运动也起了鼓舞作用［单元质量桧测二］（时间45分钟总分值100分）

一、选择题（每题5分，共60分）

1.智者高尔吉亚声称，雄辩者能够说服“议事会”接受他的政策，能够使“参谋会〃接受他的财政方案，能够在“审判官法庭”面前胜利地非难他的对手这说明智者学派兴起的社会条件是（）A.民主政治高度开展B.人文精神消失C.社会生活丰富多彩D.智者能言善辩解析选A智者高尔吉亚能够说服“议事会〃“参谋会”“审判官法庭”的社会条件是民主政治的开展，故A项正确；人文精神是思想根源，故B项错误；社会生活丰富多彩在材料中无从表达，故C项错误；智者能言善辩是个人因素，不是社会条件，故D项错误

2.智者学派的代表人物普罗泰格拉认为“政体、法律和道德都不是自然的，也不是神意的产物，而是人为商定的〃此观点（）A.反对封建神学理论B.竭力宣扬社会契约思想C.有利于人性的自我觉醒D.强调了道德修养的重要解析选C由材料可知，该观点认为“政体、法律、道德等都是人为商定的，它确定了人的价值，有利于人性的觉醒，故C项正确当时尚未消失封建神学理论，故A项错误；社会契约思想产生于近代欧洲启蒙运动时期，故B项错误；材料没有强调道德修养的重要性，故D项错误

3.孔子反对盲从，提倡“当仁不让与师；苏格拉底提倡“有思想力的人是万物的尺度”二者思想的全都性表现在（）A.提倡民本B.召唤仁爱C.强调理性D.提倡美德解析选C题干中孔子反对盲从，苏格拉底提倡“有思想力”，二者都表达出了理性的重要性，故C项正确

4.柏拉图认为人的灵魂由两局部组成一个是可以用以思索推理的灵魂的理性局部，另一个是用以感觉到爱、饿、渴等物欲之骚动的心灵的无理性局部灵魂中的这两种品质打算人既是“自己的仆人，又是“自己的奴隶这反映出古典人文主义强调（）A.确立城邦正义的道德标准

8.运用感性力气掌握人的欲望C.通过教化提高公民的素养D.追求节制适度的幸福生活解析选D柏拉图一方面强调理性思索的作用，另一方面又充分顾及个人的物质享受，这很明显追求的是一种节制适度的幸福生活，故D项正确

5.14〜15世纪，欧洲的人们逐步背离，崇拜自我或崇拜世间的人或物，并鲜亮地提出了“听从你的意欲而行〃材料中现象消失的缘由是（）A.资本主义萌芽兴起B.近代自然科学的诞生C.生物进化论的传播D.欧洲的影响解析选A14〜15世纪，欧洲的人们批判封建神学，“崇拜自我或崇拜世间的人或物”，主见“听从你的意欲而行〃，说明此时文艺复兴运动兴起，人文主义得到传播，根本缘由是资本主义萌芽的兴足，故A项正确B、C、D三项皆与题干的时间限定不符

6.下面三幅图从左至右依次为古希腊雕塑家米隆的掷铁饼者、古希腊大理石雕像米洛斯的维纳斯、达•芬奇的肖像画蒙娜丽莎三幅画共同表达了（）A.人性的光芒——人性之美B.凝固的永恒——运动之美C.神奇的微笑一艺术之美D.缺憾的静美——爱情之美解析选A文艺复兴期间，文艺创作的一个突出特点就是彰显人性之美，故A项正确

7.马丁•路德提出“每一个基督教徒，只要感觉到自己真诚悔罪，就是不购置赎罪券，也同样可以获得赦罪或全部免罚”这反映了他（）A.追求灵魂升天

8.提倡人的解放C.否认了教皇权威D.宣扬圣经精神解析选C题干强调的是“真诚悔罪即可赦罪或免罚，否认了教皇规定的购置赎罪券的方式，从而否认了教皇权威，应选C

8.如图是1535年欧洲的一幅版画路德是魔鬼的风笛，画中路德的脑袋被描绘为由魔鬼吹奏的风笛此版画反映了当时（）A.路德否认了对的B.路德教摆脱了教皇的掌握C.缺乏民众的支持D.新、旧教派之间的冲突剧烈解析选D材料中“路德是魔鬼的风笛”反映出旧教派的攻击和诬蔑，故D项正确

9.“进步的观念在十八世纪的思想革命中是突出的……哲学家们英勇地批判国家、社会和教会，并指出通向新的人间天堂的道路〃这里的“思想革命〃是指（）A.智者运动B.文艺复兴C.D.启蒙运动解析选D智者运动是在公元前5世纪中叶，故A项错误；文艺复兴是在14世纪到17世纪，故B项错误；是在16至17世纪，故C项错误；启蒙运动是在

17、18世纪，故D项正确

10.启蒙运动时期，一位推动者这样归纳自己的诉求“我盼望看到最终一个国王被最终一个神父的肠子给绞死〃（约翰•赫期特你肯定爱读的极简欧洲史）这说明他反对（）A.因信称义B.天赋人权C.君权神授D.崇尚科学解析选C据材料“我盼望看到最终一个国王被最终一个神父的肠子给绞死，可知这位启蒙思想家反对国王和神父的专制统治，说明他反对君权神授，故C项正确H.闻名哲学家勒内•笛卡尔（1596〜1650）的名言是“我思故我在〃，伏尔泰对这一观点也说:“我们的确知道我们存在，我们感觉，我们思维这说明他们主见（）A.反对蒙昧主义B.理性至上C.熟悉你自己D.思想自由解析选B笛卡尔和伏尔泰都强调“思”的作用，即强调“理性”，表达了理性至上的理念，故B项正确

12.以下关于“人文精神的开展历程”的表达和其所对应的历史时期，不正确的选项是（）选项表达历史时期A从自然哲学走向人文哲学古代希腊B从以神为本转为以人为本文艺复兴C从简化仪式到取消仪式D从人文主义走向理性主义启蒙运动解析选C并没有取消仪式，只是简化仪式，强调得救，不再以天主教会为中介，突出人文主义颜色

二、非选择题（第13题20分，第14题20分，共40分）

13.阅读以下材料，答复以下问题材料一西方诚信的概念所具有的丰富内涵是在漫长的历史过程中逐步肪成的古希腊城邦公民德性和古罗马的契约精神、中世纪的救赎道德即的因信称义、资本主义的信用精神，都成为这一概念的因子——李嘉莉等？西方的诚信观念材料二孔子认为君子应当“主忠信，孟子说“诚之者，人之道也……东汉儒家经学汇编而成的？白虎通义提出“信者，诚也，专一不移也——儒家诚信思想的三个维度西方的诚信是建立在契约精神根底上的，与中国人道主义责任为主的伦理式诚信不同道义的责任，不能靠法律约束，故靠自我的道德自律当然也会存在道德声誉的压力，由此形成“礼治”传统；而契约责任靠的是法律约束，发生权利与义务的争议就要上法庭，由此产生了的雏形——刘文武伦理式诚信与契约式诚信⑴依据材料一，概括西方诚信精神的来源（8分）⑵综合上述材料，指出中西诚信观对各自社会开展带来的不同影响，并就此谈谈你对诚信观念的看法（12分）解析第⑴问，依据材料一“古希腊城邦公民德性和古罗马的契约精神、中世纪的救赎道德即的因信称义、资本主义的信用精神，都成为这一概念的因子〃概括即可第⑵问，第一小问依据材料二“道义的责任，不能靠法律约束……由此形成礼治传统得出中国社会重视人的道德，形成“礼治”社会；依据材料二“契约责任靠的是法律约束，发生权利与义务的争议就要上法庭，由此产生了的雏形〃得出西方社会重视契约精神，形成法治社会其次小问依据材料

一、二可知中西诚信观念来源不同，但都对各自社会产生了影响，因此综合中西诚信观念可以得出将道德与法律相结合，弘扬诚信精神答案

（1）来源古希腊民主政治与古罗马的契约精神；基督教教义与的学说；资本主义商业信誉精神⑵影响中国社会重视人的道德，形成“礼治”社会；西方社会重视契约精神，形成法治社会看法将道德与法律相结合，弘扬诚信精神

14.阅读以下材料，答复以下问题材料一苏格拉底主见首先要培育人的美德，教人学会做人，成为有德行的人其次要教人学习广博而有用的学问……人们只有获得概念的学问，才会有才智、英勇、节制和正义等道德他强调人们应当熟悉社会生活的普遍法那么和“熟悉自己材料二以下是启蒙运动时期一些思想家的言论伏尔泰莫非农夫的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗……一切享有各种自然？力量的人，明显是公平的……除了法律之外，不依靠任何别的东西，这就是自由的人……盂德斯鸠每一个国家有三种权力

（一）立法权力；

（二）有关国际事项的行政权力；

（三）有关民政法规事项的行政权力……假如同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，那么一切便都完了卢梭人生而自由，却无往不在枷锁之中自以为是其他一切的仆人的人，反而比其他一切更是奴隶康德启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态，不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力⑴有人说苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友，结合材料一加以说明（6分）⑵依据材料二概括启蒙运动时期人文主义的根本内涵（6分）⑶概括近代以来西方人文主义不断开展的缘由和影响（8分）解析第⑴问，依据材料一概括出苏格拉底的思想主见，其思想表达了古希腊人文主义的本质，影响了18世纪的启蒙思想家第⑵问，概括四住启蒙思想家的思想主见第

（3）问，欧洲人文主义不断开展的缘由从经济、阶级、文化状况角度分析，开展的影响从政治、经济、思想文化角度归纳答案

（1）依据苏格拉底主见熟悉人自己，关注人的开展，崇尚学问和自由探究，其思想影响了18世纪的启蒙思想家⑵内涵反对封建专制和贵族特权，三权分立；提倡自由公平、天赋人权，主权在民；思索，理性推断⑶缘由近代欧洲资本主义经济开展，资产阶级力气不断壮大，自然科学不断进步影响:沉重打击了封建专制势力；推动了人们的思想解放；促进了资本主义经济的开展和资产阶级革命的爆发；推动了近代自然科学的产生。