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文本内容:
高二英语说明性教案M5U3reading2活学习活动方动式及序内容要点规范性策略点拨反馈及评价方备号规律性时式注要求间
1.intention反馈词性,词义用.通过朗读并翻译例句,得1法以及出划线部分短语词义;活动一独
1.个人展示intended的非
2.让学生展示【自主练习】学,翻译句
2.个人回答谓语用法的答案;通过巩固练习、重难子;活动
3.个人记录点突破巩固其用法;二独学活.通过翻译句子体会非谓语动三翻译评价个人评价3的用法例句句子要求The movie写到摘抄intended foradults isnt本上suitable forchildren.
2.anxiety反馈词性、词义;以通过让学生朗读翻译例句,完
1.及“渴望做某成【自主归纳】;学习活动
1.全体同学齐读事”表达方式.通过做重难点突破巩固其用一齐读原例句;2的归纳总结法;句,掌握其
2.黑板呈现名词、动be anxiousto dosth;be dying词、形容词评价to dosth;be keento dosth;的用法long to;be desperateto dosth;L整体评价;要求声音be eager.
3.个人评价;洪亮,学习.小组评价4活动二独学,完成练习活动三讨论;要求组长记录
3.adopt adopt活动一反馈个人板书L通朗读过翻译导学案例句掌握独学(朗小组代表回答评adopt的两层重要含义,并完成【自主归纳】中的衍生词拓展以读),价个人评价,adopt小组评价及练习;小组合
2.通过给学生呈现adopt及其衍生作,词组成的一段话,让学生感悟其用活动二法;独学.通过重难点突破练习辨析3adopt活动三和adapt独学
4.push短语辨析活动一反馈熟读
4.通过翻译导学案例句掌握与pushahead独学;翻评价个人评价有关的几个常用短语的含义,熟读with短语译句子
5.way短语辨析
1.朗读并翻译例句得出句中与反馈小组代表学习活动way有关的短语的意思;回答一:小组合
2.通过巩固练习巩固其用法评价小组评价作;活动二:独学,翻译句子
6.If的虚拟与过去、现在、让学生通过例句体会三种情活动一,反馈黑板板演条件句将来事实相反况下主、从句的谓语形式
1.If独学评价个人评价的三种情况1had takenyour advice,1下,主句、从wouldnt havemade a句谓语动词的mistake.形式
2.If1were you,1wouldnot lethim knowthe truth.
3.If wewere tohave threedaysoff,we wouldenjoy averyhappy life.不定式的做让学生查找语法学反馈M5U
17.To be活动一后置定语所案重温不定式的时态、语态黑板板演cloned独学表达的意义形式以及用法评价个人评价8while活动一反馈一词多义,弓.朗读课文原句,分析句子11导不同的状语前后逻辑关系得出while的词独学;
1.齐读从句义;活动二
2.独学.掌握的其他词义;评价2while齐读并完成道单选题,4。