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文本内容:
学校精神文明创建工作方案
一、指导思想与目标.指导思想以党的十七大精神为指针,全面贯彻落实科学发展观,1紧紧环绕学校教育教学工作,以培养四有新人为主题,以《中小学教师职业道德规范》《公民道德建设实施纲要》为准绳,以提高人的素质为根本,以校风、教风、学风建设为重点,以道德建设为核心,以创建活动为载体,扎实推进群众性精神文明创建活动深入开展,全方位、多层次、高标准地开展师德建设和群众性精神文明建设创建活动,不断推进学校办学工作健康和谐发展.创建目标根据创建特点和规律,结合我校教育发展的要求和创建2实际,健全创建工作体制、机制,推进我校精神文明建设制度化、规范化、长效化,努力在党的建设、思想道德、教学不蝴、师德师风、学风校风、校务公开与民主管理、校园文化、校容校貌、治安保卫、后勤保障等十个方面有明显的提高,形成我校教学、科研、学科建设与精神文明建设协调发展的良好局面,确保在新一轮精神文明创建活动中各项指标上一个台阶,为我校搬迁新址做好学生精神文明素质的准备,为实现省级文明单位的目标而努力
二、主要任务、对精神文明建设中存在的问题提出意见和建议,并及时协调处理解决5第八章附件、以往相关规定,与本制度不一致者,以本制度为准
1、各处室应根据本规定精神,结合本处室实际情况,制定适合本处室的实施细则,2并上报学校以备案、本制度由学校文明创建领导小组负责解释
2、本制度自下发之日起实施3阜南县第六小学年月20229县第六小学精神文明创建工作制度阜南县第六小学年月20229学校文明创建实施方案
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导,以创建一流、知名和名校为目标,以思想道德建设为核心,以主题教育和群体创建活动为载体,进一步提升学校精神文明建设层次宏扬崇尚科学、积极向上的生活方式,敢为人先、开辟创新的进取精神,顾全大局、精诚团结的协作精神倡导社会主义、共产主义的思想道德,坚固树立正确的世界观、人生观、价值观,为实现我县的创建省级“文明城市”提供强大的精神动力
二、主要工作
(一)高要求学习理论,增强创建意识坚持用马列主义、“三个代表”重要思想武装干部和全体师生,不断增强泛博党员干部和师生的学习意识深入学习贯彻十七大精神,教育泛博党员、干部、教职工正确认识社会发展的规律,坚定建设中国特色社会主义信念进一步增强教育工作者的责任感、使命感,增强贯彻教育方针、政策的自觉性认真学习现代教育理论,学习教育的法律、法规把理论学习与研究学校重大问题、解决实际问题结合起来,深入分析我县经济、社会、教育发展走势和学校现状,进一步哺育泛博干部、党员、教职工以学生发展为本的教育理论,以先进的理念、忘我的境界、扎实的工作、一流的水准,精心打造一中的品牌加强学生的政管理论和思想道德教育在思想教育与理论学习方面,进一步扩大学生的参加率和覆盖面融思想性、教育性、知识性、趣味性为一体,精心组织党、团、少先队活动,开展“学理论、学党章”活动,匡助青少年树立共产主义远大理想和正确的人生观、世界观和价值观努力掌握和运用马列主义的文化建设理论、教育理论来指导学校的精神文明建设,指导教育教学工作实践,推动我校精神文明建设再上新台阶
(二)高起点定位目标,丰富创建内容进一步巩固学校精神文明建设成果,把精神文明建设工作贯通落实到学校各项工作之中、明确创建思路和目标坚持以“党风”建设为龙头,以“作风”建设1为抓手,以“校风”建设为落脚点的创建工作思路,把“三风”分解到学校工作的各个环节以学校精神文明创建要先于社会、标准要高于社会、效果要优于社会为目标,努力使我校成为精神文明建设的示范区、探索科学的创建机制建立健全创建工作领导小组,党委书记担任组2长,分管书记、校长为副组长、办公室、教务、政教、工会、团队主要负责人为成员,分工负责,责任到人,把创建工作列入学校党政工作的议事日程,专题研究、制定计划、定期分析、统一部署,作为部门、组室、班级建设实绩考核的重要内容,进一步健全党、政、工、团队齐抓共管的文明创建工作的保证、激励机制、创新工作载体,在形式上体现群众性,在内容上具有认同性,3把精神文明创建活动不断地引向深入加大法制宣传教育的力度,加强以《宪法》为核心的“五五”1普法宣传,提高泛博教职工的法制意识和道德素质,坚持依法治校,促进学校的稳定发展注重创建的广度和深度坚持多层面、全方位、长期性地开展争创文明2市民、争创文明组室个人活动,促进文明创建活动的制度化、规范化以主题教育活动为抓手,推进创建工作深入开展通过争做“文明中学3生”、“三有、三比”活动,成人豫备期志愿服务、青年志愿者、交通文明岗、“希翼工程”捐助等活动培养学生的成人意识、公民意识,提高学生的精神文明素质注重舆论导向作用,发挥学校精神文明示范辐射作用充分利用黑板4报、橱窗、广播站对校园先进事迹及时宣传、报导通过社会实践和社会公益活动,大力宣传精神文明的思想道德,倡导积极向上、健康文明的行为积极开展精神文明共建活动继续和城南派出所,县交警一大队等开5展共建活动,教育学生不进“两室三厅”,确立网络文明意识和禁毒意识三高标准建设队伍,提供创建保证、抓好班子建设,发挥整体功能1加强思想作风建设抓好马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三1个代表”重要思想的学习,坚持学以致用努力提高领导班子的思想政治素质、理论决策水平加强党员先进性教育,以主题教育活动为抓手,切实增强党员的先进意识、模范意识,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和泛博党员的先锋模范作用加强党风廉政建设建立健全党党风廉政建设工作责任制,建立健全民2主决策机制充分发挥党委在学校的重大决策事项上的政治参预和民主监督作用坚持民主生活会制度,定期交换思想,开展批评与自我批评,增强领导班子的团结和和拒腐防腐的能力抓好中层干部队伍建设,进一步健全选拔任用、培养教育、民主评议、3定期考核的管理监督机制坚持中层以上干部联系点制度每人联系一个教研组或者一个年级组,了解实情,加强指导,做好思想工作,提高工作实效坚持上课,带头参加课题研究和教改实验、竞赛辅导,积极承担培养青年教师的任务在干部中提倡大局意识,服务意识,艰难创业,务实创新,追求卓越,争创一流做好每年度学校中层以上干部的民主测评,努力提高干部队伍的整体素质、建好教师队伍,打造一流名师2政治上关心鼓励教师进步以主题教育活动为载体,加强师德教育积1极倡导的“务实、创新”的优良教风要求教师站在教育改革、发展的前沿,刻苦学习,勤奋工作,开辟创新,多作贡献积极启动名师工程坚持业务培训,在学术建树、教学成就、社会声2望等方面为造就骨干、名师创造有利条件从学校事业发展和教育教学需要出发,采用多种办法,有组织有计划地安排教师进修深造,增强自身的造血功能
一、是送出去进修,通过研究课程进修、本科学历函授、短期专题培训等多种形式,提高教师学历层次或者知识水平
二、是认真实施培养青年教师的工程”,充分发挥高级教师的优势,“135开设专题讲座、拜师结队,做好传、帮、带的工作
三、是定期举行“示范课”、“评优课”、“论文赛”、“教学基本功竞赛”等活动,促进青年教师尽快成长
四、是斗胆选拔使用优秀青年教师担任班主任、教研组长、年级组长、中层等,在重要岗位上培养锻炼
五、是运用政策导向,修订《学校绩效工资实施方案》,继续探索“精干高效、竞争上岗、按劳取酬,向教学骨干倾斜,向突出贡献者倾斜”的人事分配机制,使成绩突出者在评奖、评优、职称评定、职务聘任中脱颖而出,鼓励冒尖
(四)高品位建设校园,优化育人环境、深化办学体制改革,进一步挖掘潜力,继续探索多种形式的办学体1制的改革,推进校校合作、企校合作、银校合作,探索新型办学模式,充分发挥六小的品牌效应,吸引社会力量的支持,做强做大优质资源,增强办学的活力和实力、加大内部管理体制改革的力度,建立工作规范进一步修订各部门2工作职责、岗位职责和管理制度,建立科学高效的管理机制坚持校务公开和教代会制度,完善民主管理的各项规章制度增强教职工和主人翁意识,坚持学校重大决策事项由教代会讨论通过依靠工会深入做好教职工的思想政治工作,努力创设进取、民主、和诣、愉悦的工作环境、充分挖掘教育资源的优势,通过创设历史古迹、班级布置、植物特色、3中外友谊、名人名言、校史陈列等,浓郁校内人文氛围、抓紧校内、基建和绿化工程建设并以超常的思维,站在宏观的、世界4的、未来的高度建设新校区,科学制定校园发展规划,加快建设步伐,力争在年建成县城现代化名校提高校园绿化档次和品位,真正做到四季有2022花、四季飘香,建设园林化校园、加强综合管理和安全卫生工作签订安全目标责任状,健全学校治安5管理、健康卫生等工作网络加强对师生员工进行安全、文明、卫生等教育坚持做好除“四害”工作,建立健全“四防”制度(防火、防电、防盗、防毒),安全、卫生包干值日制度进一步办好家长学校,健全学校、家庭、社区的教育网络,健全与县交警一大队、城南派出所的共建制度,不断优化校外育人环境、加强后勤管理,健全保障机制进一步增强后勤人员为教育教学服务、6为师生生活服务的意识明确岗位职责,加强岗位制度建设和考核,充分调动后勤人员工作积极性严格校产和财务管理,遵守财经纪律和财务制度,规范收费行为,加强民主理财严格对校舍、教学设备器材、图书资料和学校其它物资的管理认真执行校产管理责任制和公物损失赔偿制度
(五)高效率落实措施,提升创建水平随着改革的不断深入,教育发展步伐的不断加快,精神文明建设的要求也将不断提高为此,我们将采取更加切实有效的措施,加强学校的文明创建工作,真正把我校建成精神文明建设的示范区、坚持德育首位,不断提升德育层次1坚持“以人为本,打实基础,着眼发展”的德育工作思路,以爱国主义教育为主线,进一步鲜明我校“重基础、重实践、重发展”的德育工作特色抓实基础性教育,强化日常行为养成教育,开展“三有三比竞赛,争做现代六小人”、“争创文明班级、争做优秀青少年”系列教育活动,加强法制教育和科普宣传,大力宏扬时代精神,营造文明向上的育人环境,推进心理教育,促进学生自我发展和健康发展,提高学生的综合素质加强党的知识教育,匡助学生坚定社会主义、共产主义的理想和信念,为培养坚定的共产主义者打好基础加强队伍建设,优化班主任管理机制,努力构建以学校为主导,家庭、社会为依托的校内外、家内外、网内外的立体化,开放型的德育网络积极开展德育科研,不断提升德育层次、深化教学改革,全面提高教学质量2教育教学质量将始终是学校工作的生命线也是学校文明水平的根本体现我们要牢牢抓住“新课改、新课程”这一学校发展的新契机,以课堂教学素质化为突破口,巩固教育教学改革成果,更加鲜明“轻负担,高质量;重基础,扬个性”的教学特色,用率先发展的目标对教育教学质量进行高点定位,用不断上扬的教育教学质量提升学校的办学档次积极推进课程改革强化综合实践活动课程研究性学习,1为学生营造探求知识、斗胆质疑、努力创新的自由空间;开设“综合实验课”,积极探索“综合实验课”的教学思路,为培养学生的创新精神和实践能力提供新的途径,努力将“综合实验课”建成我校的精品课程积极推进课堂教学改革加强教学管理,以提高教学质量为目标,以2提高教学效益为中心,努力使教师从知识本位向以人为本转变,在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面全面把握课程改革的精神实质,积极引导教师开展教学研究,研究新课程,研究教材,研究学生,研究教法,研究学法,倡导自主型、开放型、探索型的学习方式,倡导民主平等的新型课堂教学模式,形成尊重客观、理性质疑、平等探讨的新型教学风尚,探索有特色、个性化教学,强化学生的主体意识,培养学生良好的学习态度、学习方法、学习习惯,促进学生生动活泼地发展积极推进信息技术在教学中的应用要进一步加强现代教育技术培训,3充分利用互联网,探索多种多样的新型教学模式;为学生提供丰富的学习资源和广阔的学习时空努力促进信息技术与学科教学的整合,逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式和师生互动方式的变革,构建新型的教学模式,使素质教育真正落实到现代化、网络化教学之中倡导个性发展,培养特长学生认真总结研究教改实验班的成功,探4索经验教改新路充分利用优质资源,为学生个性发展创设良好的外部环境开放微机室、实验室、图书馆等,张扬学生个性,培养终身学习能力开展丰富多彩的兴趣小组活动,加强学科竞赛辅.要用时代的要求来审视精神文明建设,用发展的眼光来研究精神文明1建设,以改革的精神来推动精神文明建设,全面把握、形成我校精神文明建设的新格局、新机制,夯实创建区级文明单位的基础.统筹规划校园文化建设的格局,完善责任机制、考核机制、奖惩机制
2.加强教风、学风、校风的建设,坚持不懈地营造良好校风、校貌、精3神风貌,为实现学校发展目标提供精神动力和思想保证
三、主要措施
(一)加强理论学习,提高政治素质.认真组织学习,营造学习氛围1党支部要充分利用每周三的政治学习时间,学习党的十七大精神,学习党的路线、方针、政策和法律法规,利用校园广播、校报、板报、辅导讲座等形式,大力营造学习宣传氛围,让全校师生了解形势、把握大局,推动学校各项事业发展.积极开展活动,促进和谐发展2开展学习活动,不断提高运用科学理论解决问题的能力通过学习,转变工作作风,凝结人心,促进学校教育事业健康和谐发展
(二)深化文明校园创建活动,提升校园文明水平导的研究,完善主教练负责制,力求学科竞赛多出成绩,出好成绩注意开辟计算机信息、无线电测向、航模制作、青少年创新发明等科普活动,力争在竞赛中取得优异成绩;探索体育、艺术等特长生的培养途径和方法加强教改实验班的研究与实验,加大实验班课程、教法、学法等改革力度,力求早出人材、快出人材、多出人材、优化体卫艺工作机制,努力发挥示范作用3贯彻“健康第一”的思想,切实提高学生体质和健康水平切实抓好“两操”质量的提高,提高学生的身体素质,展现六小学生良好的精神风貌努力提高学校传统项目乒乓球、田径的训练质量,积极组织参加各类体育竞赛及群众性体育活动,力争取得好成绩高度重视运动安全,规范体育课和体育活动加强健康教育,提高学生的健康知识和身心健康水平按规定开设艺术课程,提高艺术教育教学质量;坚持全校学生的“周周唱”活动,播放课间音乐,组织好民乐队、合唱队、美术兴趣小组的活动开展好群众性的文娱活动,办好艺术节、科技节,丰富校园文化,陶冶师生情操,参预社区文明活动,推动学校精神文明建设、鼓励科研创新,大力推进科研兴校4教育科研工作是学校率先发展先导,没有教科研的率先,就没有教学理念、水平、质量的率先要形成科研育师、科研促教、科研助学,科研兴校的工作机制,扬创新个性,倡科研风尚,努力使科研工作成为学校不断发展的增长点一是加强学习,打好教育科研的基础邀请课程改革的有关专家、行家来校作讲座、指导;激发教师自学,交流互学,增强教师的科研理念二是注重过程,抓好教育科研的实践注重课题主攻方向,精心确定课题,选拔思想好,观念新,业务强,能真正起到模范带头作用的教师担任课题组长,认真开展科研活动,举办“六小论坛”,增强教研实效三是规范管理,把握教育科研的高度与深度抓好教育部《综合实践活动及其师资建设》、省十五电教课题《现代信息技术与传统教学比较的研究》、《构建小学德育潮呈体系》、《研究性学习的方法在物理教学中的渗透研究》、《信息技术与学科课程的整合研究》等重点课题过程实施,加强领导,加大投入,充实力量,促进课题研究早出、快出高质量的成果,并逐步形成我校在教科研方面新的特色四是重视课题资料的积累五是进一步健全科研管理制度,把教科研工作纳入学期常规考核范围,完善课题成果奖励机制,对优秀课题组及教科研之星以及在课题研究中有突出成绩的教师予以奖励,使教科研工作成为教师的自觉行为积极组织参加县级精神文明建设和教育教学科研论文评选,编辑出版校级精神文明建设和教育以构建“文明校园”为目标,加强学校管理,在学校管理中要实行民
1.主管理,校务公开、事务公开、财务公开;强化“理解教师、尊重教师、支持教师、激励教师”的工作机制,形成“尊重人材、尊重知识”的良好氛围;深入学习法律法规,实行依法管理,依法施教,使泛博师生学法、懂法、用法,努力营造安全、文明、和谐的校园环境.以“爱岗敬业、悉心育人”为主要内容,大力倡导上好每一节课,关2心每一个学生成长进步的师德师风,强化教师的敬业精神和育人意识,进一步加强未成年人思想道德建设,引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观和道德标准.以加强教师职业道德教育为重点,在学校认真组织教师学习《中小学3教师职业道德规范》活动,强化教师职业理想和职业道德教育,提高教师思想政治觉悟,使泛博教师树立爱岗敬业、诚实守信、为人师表、教书育人的良好形象
(三)健全精神文明创建的有效运行机制.强化整体推进机制,突出整体效应1文明单位创建工作几乎涵盖全校方方面面的工作,精神文明创建工作成为整个学校的系统工程因此,要从整体形象、整体水平、整体效应的高度上,形成人人参预意识,形成爱校荣校,建校兴校的意识氛围,实现文明创建整体性推进.强化目标责任机制,突出责任意识2文明创建重在落实,落实重在责任学校各部门主要负责人要亲自抓,形成一级抓一级,层层抓落实的机制,强调责任到人,各司其职,各负其责.强化检查评比机制,突出整改作用3建立落实责任制,对各部门和责任人,对精神文明工作情况,实行定期检查和不定期检查相结合机制,健全年末检查评比机制.强化考核奖惩机制,突出激励效应4文明创建考核是为学校中心工作服务,是促进学校教学、科研、管理、后勤等各方面工作有序开展的保证学生的德育考评、教职员工的师德师风考核要与文明创建活动挂钩学校对获得校级文明称号的部门和个人进行奖励.强化模范示范机制,突出典型效应5坚持以党风促教风,以教风带学风,开展文明处室、文明班级、文明学生的创建活动,文明集体、文明个人作为评校先进集体、先进工作者的基本条件对在创建工作中涌现出的具有示范作用和先进事迹,学校将赋予一定的物质奖励,以形成宏扬先进的机制
(四)健全创建工作责任制党政一把手对学校三个文明建设负总责,建立健全党、政、工、团、
1.妇各负其责、齐抓共管的领导体制和工作机制,确保组织、制度、活动、经费“四落实”,做到创建工作有目标、有计划、有要求、有措施;创建活动深入扎实,思想道德风尚良好;政治思想教育网络阵地健全;干部群众精神状态良好,创建意识较强.健全综合管理工作机制,落实社会治安综合管理措施,民主法制教育2时常化、制度化、规范化落实安全教育措施,治安状况、公共秩序、工作纪律有序,普通治安案件发案率和事故率保持在最低,确保校园治安状况良好.发挥党、政、工、团的正面教育和引导功能,坚持用邓小平理论和“三3个代表“重要思想教育干部群众,宏扬爱国主义、集体主义、社会主义和新时期艰难创业精神,深入持久地开展社会主义道德教育(师德教育、未成年人道德教育).重视智力投资,组织教职员工学习科学文化知识,不断提高干部群众4的科学文化素质支持和协调各部门广泛开展丰富多彩、健康有益的群众性文体活动确保各类文化设施完善,精神文明建设项目投入逐年有所增加
四、具体要求.文明单位是学校整体形象的重要标志,精神文明建设是推进学校改革1与发展的重要保证全校各部门要加强创建意识,把精神文明精神作为本部门的重要任务之一,大力学习宣传贯彻学校的精神文明创建方案,动员师生积极参加文明创建活动.各部门和责任人,要根据学校长远发展规划和年度工作计划的要求,2结合本部门的实际,拟定实施计划,落实措施,力争本部门达到校级文明单位,以此推动全校精神文明建设更广泛、更深入地开展要树立紧迫感、责任感和使命感;体现时代性、把握规律性、富于创造性;不断增强针对性、实效性、主动性,把文明创建活动做实、做深、做活,实现创建区级文明单位的目标学校精神文明创建工作关乎教书育人的事业,也关乎教师的职业幸福我们将继续为加强教师队伍建设,构建精神文明校园和和谐社会,作出积极的贡献!阜南县第六小学精神文明创建工作制度第一章:总则录:第二章组织领导制度第三章分工负责制度第四章:会议制度第五章:检查督导制度第六章奖惩激励制度第七章办公室职责第八章附件第一章总则、精神文明创建的深入开展,有力促进了学校以教学为中心的各项工作为使创建1活动时常化、制度化、规范化、科学化,保证创建工作健康顺利地开展,根据有关规定,特制定本制度、学校创建工作实行统一领导、分工负责、程序管理,形成“全员育人,全方位育2第二章:组织领导制度人,全过程育人”的创建新格局、成立文明创建领导小组统一领导,校长亲自抓、分管副校长靠上抓、齐抓1共管的领导体制、建立健全精神文明建设目标管理责任制,将年度工作细化、量化,层层分解,签2订责任书,落实到科室、部门和个人,形成严格监管、严格考核、严格奖惩的管理机制、建立健全精神文明建设各项制度和规范,把精神文明创建纳入制度化、规范化、科3学化的运行轨道,各项制度要落实到位、成立文明创建办公室,配备政治强、业务精、作风硬的工作人员,认真履行组织、4协调、监督的职能、建立精神文明建设财政保障机制,落实专项经费和各种教育活动阵地建设的投入,5确保精神文明建设健康发展第三章分工负责制度、建立精神文明建设责任制和分工负责制,明确分工、明确任务、明确责任、明确1奖惩、主要负责人总揽文明创建的全局工作,搞好总体决策、组织、指挥、落实2工作;班子成员和领导小组成员负责职责范围内的精神文明建设工作,并对主要的活动任务挂靠包干,负责落实、文明创建办公室是精神文明建设领导组织的办事机构,主要负责组织、指导、协3调、监督、检查精神文明建设工作,并抓好具体任务的贯彻落实、工会、团组织、学生会等群众组织要结合职能,在精神文明创建活动中发挥主体4章:会议制度U!作用,担负起组织指导精神文明建设的共建任务、每季度召开一次精神文明建设领导小组会议,专题研究精神文明建设工作,及时1总结情况,研究决策,制定措施,促进工作有效开展、每年度召开一次精神文明建设工作动员大会,对精神文明建设的任务措施2进行全面部署,动员泛博教职员工和在校学生以饱满的热情积极投入到校精神文明建设工作中、每次会议的筹备、召开、记录等工作有文明创建办公室负责3第五章:检查督导制度、每学期一次对精神文明建设责任制执行情况进行考核评比;对重要工作活动及1时检查、抽查,确保各项工作落到实处取得成效、领导班子成员分工包靠重点活动,对精神文明建设进行督导督查督办
2、学校团委负责组织学生会干部在日常学习中对文明建设的各项工作进行监督检查,3并负责将相关信息及时向文明创建领导小组进行反馈第六章奖惩激励制度按年度精神文明建设目标管理责任制考核评比结果,对成绩突出的部门和个人按学校有关文件赋予奖励对于考核评比不达标的部门或者个人,取消当年评优评先的资格第七章办公室职责、根据上级关于精神文明建设的部署,起草精神文明建设长远规划,制定年度计1划,安排阶段性工作,并组织实施、调查了解和掌握精神文明建设情况,研究探讨新形势下精神文明建设的理论与2实践问题,及时提出建设性意见,为领导决策提供科学依据、加强对精神文明建设工作和创建活动的指导,及时总结典型经验,推动各项工3作做好对精神文明建设工作的检查、验收、管理以及评比、表彰先进等系列工作、对精神文明建设负有催促、检查责任,协同有关科室加强社会公德、职业道德建4设,搞好法制教育、环境卫生管理,开展移风易俗和群众性文化活动以及其他与社会主义精神文明建设有关的工作。