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文本内容:
富阳区大拇指幼儿园小三班家长开放日活动方案(晴雨天方案)主题《感官游乐园》主班教师陈军芳配班教师孟小筵李燕群
一、来园接待、学习活动、生活活动环节(7:30—一9:00)
(一)来园接(730-8:00)
1.做好幼儿接待工作,关注幼儿情绪
2.引导和鼓励幼儿做好入园五件事
(二)学习性区域活动(8:00-8:45)美工区
1.扭扭棒小花目标观察小花身上的组合,利用搓、扭、压画的方式制作小花材料彩泥、扭扭棒玩法按照图纸上的步骤一步一步的制作小花
2.美丽的花朵目标引导幼儿与操作材料进行互动,掌握使用方法,大胆作画材料颜料、白纸、水彩笔玩法自由将花朵摆放在白纸上,用颜料蘸印或者涂色
3.我的朋友目标尝试运用搓、捏、粘贴等动作来制作好朋友的头发材料皱纸、图纸、固体胶等玩法自由选择材料进行制作益智区
1.瓶子的秘密目标引导幼儿与材料积极互动,提高幼儿的颜色认知和感官体验材料透明瓶子、彩色石子,彩砂玩法
(1)将彩色石子倒入一个透明塑料瓶中,拧紧瓶盖
(2)将彩砂倒入一个透明塑料瓶中,拧紧瓶盖
(3)两只手摇一摇听一听谁的声音大
2.我来穿鞋带目标通过用绳子穿过纸板,锻炼幼儿手指小肌肉群材料绳子、纸伴,图示玩法
(1)自由穿绳,找一找如何能快速穿过小洞的方法
(2)两两比赛,看谁穿过所有小洞的速度最快
3.叠叠乐目标鼓励幼儿仔细观察图片叠杯子,提高幼儿的耐心和细心材料纸杯、图片玩法幼儿自由选择图片,按照图片叠杯子建构区小水管目标学会拼搭简单的造型,感受拼搭的快乐材料小水管玩法先想好要搭建的造型,一个一个进行拼搭雪花片目标学会拼搭简单的造型,感受拼搭的快乐材料雪花片玩法先想好要搭建的造型,一个一个进行拼搭阅读区
4.阳光住到谁的家?目标感知儿歌郎朗上口如有韵律的特征材料儿歌、游戏盒玩法边操作材料边念儿歌进行表演
(三)生活活动(8:45-9:00)重点关注洗手
1.会正确使用七步洗手法洗手,知道洗手前要先把长袖子卷起来或拉上去
2.洗完手朝洗手池甩一甩,擦手纸仍在规定的垃圾箱里
三、阳光早操、晨间体锻、餐前活动(9:00一一11:00)
(一)阳光早操活动(9:00-9:15)场地操场阳光早操老师情绪愉快积极地进行带领幼儿一起早操,幼儿情绪愉快、积极主动地参加早操活动
(二)户外体锻(9:1570:00)(雨天改室内体锻)场地操场材料准备木梯、轮胎、轮胎架、绳子、爬行梯等观察指导要点根据个体差异做差异运动指导,关注幼儿运动中的安全问题,游戏结束后指导幼儿整理运动材料雨天室内体锻场地教室材料准备桌子、椅子、呼啦圈、跨栏、垫子等观察指导要点根据个体差异做差异运动指导,关注幼儿运动中的安全问题,游戏结束后指导幼儿整理运动材料三生活活动、点心环节10:00-10:25重点关注洗手
1.会正确使用七步洗手法洗手,知道洗手前要先把长袖子卷起来或拉上去
2.洗完手朝洗手池甩一甩,擦手纸仍在规定的垃圾箱里四学习活动音乐活动《叮叮和咚咚》10:25-10:50活动目标能理解歌曲内容,尝试手□协调边唱边做动作◊在趣味手指游戏中萌发与同伴相亲相爱的情感◊活动准备音乐《叮叮和咚咚》、两只小鸟的指偶◊O对手指游戏不陌生,能够完成一些简单的手指游戏视频“叮叮和咚咚”动作示例◊活动过程
一、两只小鸟在玩耍与指偶小鸟打招呼,◊认识它们的名字教师你们看我把谁邀请来了?教师小朋友们好,我叫叮叮一,我是咚咚O聆听音乐前面两小节,理解歌词并欣赏“叮叮和咚咚”动作示例教师听一听,叮叮咚咚它们会停在哪里?停着的时候手指是怎么样的?问好的时候呢?教师请你们也把自己的叮叮咚咚邀请出来,一起打个招呼进入情境,学会随乐依次将手指藏于身后,再依次回到原位◊教师叮叮咚咚怎么不见了?它们藏在了哪里?教师请你们的叮叮咚咚也试着飞飞看教师先喊谁回来?再是谁回来?教师我们一起把你们的叮叮咚咚也喊回来吧O完整跟唱,并能合拍进行手指游戏O
二、小鸟相互做游戏角色扮演,利用小椅子进行游戏◊教师翅膀展开,我变成了“叮叮”,已经“站”在大树上了,谁愿意变成我的好朋友咚咚?教师我是怎么和大家打招呼的?咚咚你想怎么打招呼?教师“我”飞到了哪里?咚咚也一起藏起来吧O自主选择角色,在游戏情境中熟唱歌曲教师我想邀请更多的小伙伴们一起游戏,谁愿意当叮叮?谁来当咚咚?
三、停在同一棵大树观察教师手部变化,感受两手合作交替游戏的乐趣◊教师你们看现在叮叮咚咚站的和刚才有什么不一样?教师这次他们是怎么游戏的?O跟随教师,边唱边尝试自主进行两手动作的替换
(五)餐前活动快乐搭建地点多功能室观察或指导要点指导幼儿自由选择材料进行搭建
四、快乐午餐、餐后户外游戏(1100--12:00)
(一)快乐午餐观察指导要点
1.会自主拿餐具回座位安静、愉快地进餐,保持桌面干净
2.饭后能主动整理桌面,保持就餐位置的清洁
(二)餐后户外游戏材料准备大垫子、游戏材料等场地操场雨天室内材料准备大垫子、游戏材料等场地教室门口。