文本内容:
小班语言活动太阳出来了活动目标
1.初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读
2.尝试用“XXX醒来了”说一句话
3.感受诗歌中“热闹”的氛围,体验诗歌带来的乐趣活动准备图谱活动过程
一、导入
(一)图片导入师今天老师带来了一位特殊的客人,我们来看看是谁教师出示“太阳”图片
(二)出示“太阳”师小朋友们,让我们一起跟太阳公公问声好一幼太阳公公好师我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,我们可以去做什么呀?幼儿自由回答师太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!
二、看图理解儿歌
1.师太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了?引导幼儿用儿歌里的话说出来(幼小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……)太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天怎么样呀?
2.引导幼儿用一句好听的话来说白天真热闹师我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹”我们一起来说说这句话“白天真热闹”
三、学习有感情地朗读儿歌
1.请小朋友根据老师出示的图片和老师一起来读一读
2.小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听?师对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念我们一起来试试读读这一段师幼学念
3.师小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读
(二)分组扮演有感情地朗读儿歌
1.师小朋友们,你们喜欢白天吗?(幼儿自由回答)我们来做个游戏,请你们来扮演一下里面的角色,你们喜欢谁就来扮演谁
2.请喜欢扮演小鸟的小朋友坐这边,喜欢小树的坐那边喜欢扮演小鸟的小朋友用响亮的声音念,喜欢小树的小朋友用响亮的声音念注意哦,当扮演小鸟的小朋友念儿歌的时候,扮演小树的小朋友竖起小耳朵听,当扮演小鸟的小朋友念儿歌的时候,扮演小树的小朋友竖起小耳朵听,不要抢了别人的话哦!
3.幼儿分组念儿歌,教师手势引导
四、创编儿歌
1.师小朋友们念得真好听,听得太阳公公和月亮婆婆都笑哈哈,除了小鸟,小树,小朋友醒来了,还有谁醒来了呢?你能用完整的一句话说一说吗?
2.引导幼儿用“XXX醒来了”说一句话请个别幼儿回答,教师直接绘图,帮助幼儿记录儿歌,并创编儿歌
3.师幼完整地有感情地朗读创编的儿歌
4.师小朋友们,这是白天太阳出来了的场景,那么晚上呢?晚上谁出来了?月亮出来了,又发生什么呢?这个问题我们回去以后动动小脑袋想一想,下次我们再继续来说一说附儿歌太阳出来了太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。