文本内容:
於潜镇中心幼儿园学年第一学期2017教师开课材料大班音乐活动《聪明孩子笨老狼》执教人何文汇
一、设计意图本次音乐活动的内容选自建构式课程大班下学期“走近小学”的主题,这个活动中涉及的乐曲活泼,旋律有重复,较适合幼儿来感受大班幼儿对于音乐欣赏活动已经有一定的经验,也能简单描述自己听到音乐的感受,但是没有情境的欣赏音乐对于幼儿来说缺少乐趣也存在较大的难度因此本次活动中,教师通过音乐故事的方式,将音乐赋予情景性,并用游戏的方式让幼儿感受音乐,并且大胆表现音乐情景
二、活动目标
1.感受乐曲活泼跳跃的旋律和乐曲中的重音部分
2.能大胆用语言和动作来表现音乐情景
3.理解音乐中蕴含的游戏规则,体验游戏的乐趣
三、活动重难点
1.重点感受乐曲的旋律,用语言和动作来表现音乐的情景
2.难点感受乐曲中的重音部分
四、活动准备经验准备了解“一二三木头人”的游戏规则物质准备森林背景图(白天和黑夜)、图谱、音乐CD
五、活动过程(-)导入环节,创设情景教师出示森林狂欢背景图,创设情景师从前有一座美丽的森林,里面生活着各种各样的小动物,今天是这座森林一年一度的节日,你们看森林里的小动物们都来参加聚会了,你觉得它们会一起干什么呢?师那我们现在来听一听到底这些小动物会干什么呢?(教学意图通过讲述故事情景以及森林图片,创设一个森林狂欢的情景,能帮助幼儿更有主题性地感受理解乐曲旋律)
(二)完整欣赏音乐,感受乐曲的旋律
1.完整欣赏音乐,初步感受乐曲活泼跳跃的旋律师听了这个音乐你有什么样的感觉?你觉得小动物们在干什么呢?
2.再次欣赏音乐,尝试用动作表现音乐师这首音乐听起来让人感觉很开心,那我们也一起加入小动物的聚会,和小动物们一起跳舞吧!你准备学什么小动物跳舞啊?
3.出示图谱,感受乐曲中重音的部分
(1)欣赏乐曲,听辨乐曲重音部分师音乐中有一些地方是停下来做造型的地方,请你仔细听一听在什么地方,你可以在座位上动一动做一做造型哦
(2)出示图谱,师幼动作表现图谱师原来音乐中做造型的地方就是我们图谱中笑脸的地方有的时候跳一会儿就要做造型,但是有的时候需要跳就一点才能做造型我们跟着图谱一起再来试一试吧!(教学意图通过和小动物一起跳舞的情景,多次完整欣赏音乐,结合身体动作和图谱,让幼儿在感受乐曲活泼跳跃的旋律同时也能感受出乐曲中的重音部分)
(三)理解游戏规则,体验游戏乐趣
1.出示夜晚森林的图片,创设游戏情景师和小动物们玩了那么久,是回家的时候了,天暗下来了,夜晚的森林很黑很黑,很容易迷路森林里面住着笨老狼,它对那里的路很熟悉,闭着眼也能走,我们只能悄悄跟在老狼的后面走,老狼很危险但是它眼睛不好,只要他回头的时候你站住不动或者做个造型它就看不见你了
2.出示图谱,幼儿体验游戏师我们先看着图谱一起来试一试,看看能不能骗过老狼哦!老狼有时候很短的路就会回头,有时候走很远才会回头,一定要小心
3.幼儿扮演老狼,再次游戏师刚才小朋友们都能在老狼回头看的时候不动骗过了老狼,那这次哪个小朋友愿意来当老狼帮助大家走出森林呢?(教学意图通过夜晚森林情景的创设,让幼儿在听故事时就了解了蕴含的游戏规则,并让幼儿在游戏情景中通过扮演迷路的孩子和老狼再次表现乐曲,体验游戏的快乐)於潜镇中心幼儿园2018年1月3日。