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教研工作计划模板篇6教研工作计划模板1
一、指导思想遵循教研室和学校工作思路,以新课程改革为契机,以全面推进素质教育为基点,立足课堂教学这一主阵地,勇于创新,创导多元,追求特色,深入开展教研活动,不断提高教学质量,发展学生全面素质,努力使语文教学质量稳步提高
二、主要工作
1、带领教师学习各项教学制度、要求,进一步规范上课、备课、批改与订正作业、培优补差等工作,加强平时的检查、督促与考核力度本学期将继续定期、不定期检查学生的作业本、作文本,与教师及时交换意见,改正不足,力争做到内容恰当适中,书写认真、规范,批改及时、准确每两月开展一次全校性的语文教学调研工作,调研内容包括听课、教学五认真检查、学生问卷等,力争全面了解教师教学动态,提高教师教学质量和服务意识
2、继续实行每周学科中心组听课制度,争取各年级的课都能听到,及时和上课老师交换意见,加强监督管理,促进教学水平的提高
3、本学期继续开展教学交流活动,每月安排两至三位中青年学期结束工作2月1日(农历十二月二十一日)寒假开始教研工作计划模板3一,指导思想以学校和教导处工作为主导,以进一步提高教育质量和教育效率,大力推进课程改革,切实转进教育观念,加强教师的能力和水平培训,进行集体备课,新教材料究,注意正常的语言教学,及时回顾和总结,进一步提高语文教学质量二,目标1,扎实、认真贯彻落实学校教育教学管理制度,努力创造良好的教学工作氛围,以维护和优化的语文教学的大组地位2,以“新标准”为指针,不断提高教学,加强集体备课的强度质量,提高教学和科研讲座,促进教师严格自律,不断上进3,课内课外活动,适时组织有影响力的课外语言学习活动4,进一步抓好学生文学社的建设发展,扩大了文学社在学生群体中的影响三,工作措施
1、认真学习并扎实贯彻学校《中学学科教研组管理办法》
2、进一步规范教学和研究活动每周召开一次教学研究活动,每两周组织一次备课组的活动要求教学和科研组,备课组教师,必须准时参加备课组活动时间内应针对每个教学环节中发现的问题,递交说明材料加强教学组和研究组的责任感,教学组和研究组负责人需全力负责每周的全组备课协调备课组的活动地点安排高一备课组科技大楼520室高二备课组校舍北楼308室高三备课组实验南楼405室
3、继续抓早读与作业落实一切从教学效果出发,根据本学期课程内容,讨论制定更加规范,科学,有效的早读安排,避免盲目无序进行早读
4、保质保量地推进语言教学工作,完成足量的教学任务今年,以确保所有学生阅读一定量课外读本,向学生推进《读者》、《青年文摘》等一批优秀杂志报刊要求学生每周完成一篇读后感,原则上要求每篇字数不低于400字
5、新老教师“一对一”的帮带工作1帮带对象高中语文组氛围聘用不到三年的青年教师2高中语文组结队具体安排会另行制定名单表格,开学初公布
(3)帮带的责任和义务新老教师帮带就如同师傅与徒弟的关系,老教师应该不遗余力地进行绑带,包括对教案、听课、教学指导、教务理论进行检查,认真指导新老师任课教研工作计划模板4
一、指导思想根据20—学年—区幼教中心组工作要点和以新《纲要》的精神为指导,切实开展区幼儿园美术教育教研活动,通过教研活动、教师教育观念的更新,提高教师美术教学能力,促进区美术教研组教师的个人专业成长和园之间、教师之间的交流和合作,提升幼儿园美术教育的质量特制定本学期—区美术教研组工作计划
二、工作目标
1、初步形成一支积极进取、团结互助的区美术教研组活动团队
2、初步形成教师主动学习、积极探讨、大胆反思、认真总结的区美术教研组活动氛围
3、提高教师设计、组织和评价美术活动的能力
4、增强教师专业化成长的内驱力
三、主要措施和具体安排
1、巩固和强大区美术中心组队伍,提高教研质量,重新确定美术中心组成员及后备成员的名单,并对美术中心组后备成员进行观察、考核
2、制定具体的美术中心教研组活动计划,成员职责、活动记录和相关的活动资料
3、及时收集美术中心组的活动情况、相关的活动照片、录像资料,做好整理存档,并定期在网上公布
4、以点带面全面开展美术教研活动,积极参与网路教研活动、鼓励组员在网上进行交流和探讨,提交相关的资料,并带动本园老师积极参与区域教研活动和网络教研活动
5、针对各类幼儿园的美术教育实际,通过交流、讨论、讲座等形式分析、反思幼儿园美术教育的现状、存在问题,对存在问题进行集体诊断,共商对策,真实、有效的帮助园所解决问题,提高美术教育水平
6、建立“好材推荐”的区美术中心教研组美术课题资料库,大家分享讨论修改
7、组员在每月的20—25日前向中心组上交每月一篇的教学反思
8、每次的观摩学习,组员需按时上交观摩记录和反思
9、鼓励组员积极参加区幼儿教师撰写论文、教案设计与投稿的写作培训,鼓励组员积极投稿
10、学期结束前,请组员交每人一份的个人成长报告IE期末统计组员在网路教研中的评论次数,根据各组员的表现进行考核,制定考核内容,如积极评课,积极推荐文章课题,不缺勤等年终作为评选优秀组员的标准
四、具体月份安排如下十月份
①重新确定美术中心组成员,公布成员及后备成员名单,制定工作计划,部署本学期工作要求
②网络教研对6个科学活动教学活动和说课进行评价
③网络教研如何从目标确定方面探讨美术教学的有效性?
④市园本教研试点园教研活动展示与研讨H月份
①网络教研如何从选材方面把握美术教学的有效性?
②区幼儿教师论文写作培训
③市园本教研试点园教研活动展示与研讨十二月份
①网络教研如何从教学活动的组织形式和策略方面探讨教学的有效性?
②中心组课例展示与研讨一月份
①网络教研教学活动中提问的有效性
②做好学期末工作总结教研工作计划模板5
一、教研现状上学年以教师、学生、课堂、课程为四大支柱的生物教研工作目标基本实现,两大重点得以突破心里装着学生,将学生作为最好的课程资源,突出了生物学科育人的“四生特色”珍爱生命,维护生态,贴近生活,养成生物学基本素养;带着思想上课,提升学科教学境界,突出了生物教学的“四化建设”课堂教学的生活化、施教方法的个性化、教学管理的精细化和人文化,教学常规的常规化教学质量不断提高,文家一中的《初中生物实验教学的新模式》形成了自己的特色和品牌,获的了潍坊市政府成果奖,在全潍坊市推介并推广其他不少学校也有了自己的特色在潍坊市的诸项大赛中,我市成绩均列前茅,一批教师逐渐成长为寿光市名师、潍坊市名师学生学习和创新能力不断增强,我市有3项目被潍坊市教科院推荐参加山东省第三届学生创新展评活动但是通过调研和视导也发现了不少问题,特别是学科育人目标体系的建设与研究需要均衡发展,高效课堂的个性化教学研究需要深入发展,学科学段衔接研究与衔接教育需要创新发展
二、工作思路贯彻国家、省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神,吃透新版《新课标》要求,提升教育、教学理念,转变教、学、研方式,创新人才培养模式,提高教育质量;以全面育人为宗旨,建立合适的.学科联盟,积极进行课堂教育改革,争创个性鲜明和特色突出的特色学科和个人;以“四生特色”的生物学科育人为基础,以研究学情为核心,创新学科文化,努力为每个学生提供适合的教育
三、工作重点目标
1.开展吃透新版《新课标》精神实质,掌握潍坊市《考试说明》,整合课本教材,结合当地教学实际的“四结合”教学研训活动,提高教育教学能力
2.开展学案“点线面体”设计与执行方略行动研究,优化并创新学习设计,构建高效学习方式
3.开展三本(校本、师本、生本)研讨活动,创建个性化教学和适合教育
4.以三课创新(课程开发、课堂创新、课本内化)为主旋律,以三本研究(校本、师本、生本)为侧重点,形成五大联盟(名校联盟、名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域教研联盟)和五大特色(特色学校、特色教师、特色学科、特色课程、特色社团),强力推进课堂教育整体改革提档升级
四、工作要点和策略
(一)形成合作联盟,促进教师专业发展与成长
1.研究拟定生物教师专业标准,完善教师培养体系通过制度、规则的落实切实提高教师队伍专业化水平和整体素质,关注教师职业倦怠现象,关注教师生存状态和专业发展,不断提升教师幸福指数,建设教师专业团队和精英团队,发挥榜样引领作用,形成高素质、创新型教师队伍
2.建立适合的合作联盟生物学科潍坊市教学能手、寿光市学科带头人、潍坊市优质课等近20人,针对不少学校同科教师数量少,教研工作难以有效开展的现实状况,今年将通过引导建立“名师联盟、特色联盟、衔接教学联盟、区域间教研联盟、级部联盟”等形式,促进教师间相互学习、相互帮扶,改变学科单打独斗的教改传统,用集体智慧,以合作学习、联合改革、整体推进这样既能相互参照相互对比,又能相互帮助,逐步形成特色学科、特色课程、特色社团教师发展经历由个人打拼到集体协作的过程,由一般教师到特色教师到名师的发展历程
3.以活动促成长推行年级部整体改革或学校间联合改革经验,建议先从七年级开始由点到面全校(或区域)展开,引领教师专业发展,改变学生学习方式,让教师在活动中锻炼、在团队中成长,逐渐成长为名师、形成名师团队初中先后举行“初中教师现场限时学案设计大赛”、“初中青年教师专业发展与成长论坛”和“初中教研工作计划解读与评审”、“学案有效性研究”、“课堂教育改革优秀案例评选”、“教学能手评选”、“教学达标”等系列活动
4.实施教育质量监测,建立健全教育质量保障体系,关注教师成长轨迹
5.大力培养骨干教师教研队伍落实教科研中心“五个一”工作方针,加大兼职教研员的管理力度,充分发挥兼职教研员的作用从教、学、研、训等方面加大对青年教师的培养,注重过程性、方法性、追踪性材料的积累,积极推出那些爱钻研、懂业务、肯实干、德才兼备的老师成名成成才,实现研究、指导、服务三大职能有机统一,发挥科研创新、智力服务和文化引领作用
(二)丰富课堂主阵地,完善育人机制和人才培养模式进一步推行“带着思想上课”做法狠抓课堂教学,全面发挥课堂主阵地作用大力推行“1248”课堂推进策略和“一案多解”、“同课异构”、“学案’点线面体设计与执行方略”等一系列有效做法,坚持强化质量意识,确保教学中心地位不动摇大力倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,着力增强学生学习能力今年将通过五大联盟由部分到整体,全面铺开,全力推进,力争结合国内外先进经验和我市自身实践成果,形成课程育人、课堂育人、活动育人新体系进一步推动课堂教育水平的内涵和均衡发展通过开展系列课堂教育改革整体推进观摩会,推进课堂教育“四个必须”的发展与创新,解课堂改革的深水区与高原期遇到的问题组织生物学科育人优秀案例评选活动,提升教师育人为本意识以及教育能力,充分实现学科的育人价值和功能进一步深化课堂育人文化不断转变课堂体制机制,让科学、民主、和谐、有序、奋进成为课堂主旋律,不给学生留下知识性错误,将知识讲明确、讲准确、讲精确,不仅让学生有严谨的治学态度和良好的个人素养,更要让学生崇尚科学,培养起良好的科学素养在教师的指导下,让学生们制定自己的班级(或小组)制度、目标、规则,坚决不体罚或变相体罚学生(包括心罚),留给学生更多的话语权,让他们畅所欲言,各抒己见,表达自己的见解(或质疑),不要怕学生挑战自己的权威,在教师的亲和、关爱和引导中,培养他们的民主精神、合作意识和团队精神在小组合作学习中,将学习的主动权还给学生,让学生成为小组和班级的主人,让学生体味到学习的快乐,让学生们获得成果共享的美好,小组共治的责任,建立起自己成长的共同家园——小组学习共同体在小组合作中同学间、师生间相互尊重,举止文明,活动井然有序,分工合作各尽其责、各尽其能,建立起新型的课教师同上一节课,互相切磋学习每次教研活动有相应的主题,活动结束后组织本组教师开展如评课比赛、同教材我怎样教、教学反思、作业设计等形式多样的研讨活动,把教研活动落到实处本学期搞好“在新课改理念下,如何进一步提高课堂教学效益”的研讨及论文撰写工作,要求每一位语文教师围绕课题进行研究总结,并拿出教研成果各备课组每月至少活动三次,备课组长在期初订好计划,根据《扬中市中小学教学规范要求》认真组织本组教师开展集体备课,备课的内容要涉及到作业的设计、教学重难点的确定与突破、教学方法的运用、单元计划的制定等各方面
4、要求每位语文教师做到“四勤”勤读书阅读教育教学理论专著和杂志,深刻理解新课程教育教学理念,学习借鉴优秀教育教学方法,并以此指导自己的实际工作,读一些文学书陶冶情操(读书笔记记在教科研周记上,一学期不少于5000字);勤听课要经常听课,听专家的课,听骨干教师的课,听同事的课(每学期不少于20节),并学会运用新课程理念评价教师的课堂教学行为;勤反思要立足课堂主渠道,对自己的教学工作要多思考,不断改进教学方法,提高教学水平;勤动笔要善于总结经验,提炼经验,把自己对新课程的认识、体验、感悟写出来与同伴交流(一学期一篇教学论文,平时写些教学反思、案例分析和教学后堂育人文化
(三)深化教学常规改革,进一步减负增效对教学常规进行适当规范,分为必备常规和特色常规两类必备常规包括备课、检测(单元或阶段或随堂检测)、导学案创新使用、精品案例设计、业务积累特色常规,乡镇学校根据本镇本校实际自行设计,突出特色、创新、适用、实用即可
1、导学案的运用教师在使用导学案时,要结合学生认知特点、知识的内在规律等对导学案进行添加、更换、修改、补充、优化、完善,做到“四可四不可”注重在问题困惑点、思维碰撞点、学案创新点、知识链接点下功夫如将预习自学中发现的问题、设置提问的问题加入导学案中等等,以配合导学案的使用,更有利于做好课堂教学活动的组织与实施任课教师在课后将课上集中的问题困惑及时记在学案上、思维的碰撞及教学创新更要注在学案上加强总结反思,及时确认所学知识,及时发现存在的问题
2.精品教案要成为精品,体现出教师最高设计水平和最高教学理论水平对这项常规要有长远规划,是不断学习先进理论后创作的作品杜绝临时应付或下载精品教案、导学案侧重点不同,不可等同;为提高设计水平和施教水平,提倡“一课多案”和“一案多解”备好课是上好课的基本保证,有繁简之分,提倡青年教师备详案
3.单元检测及练习试卷提倡学生红笔改正,列出通过检测发现的主要问题、主要错例、找出原因合理进行矫正补偿,增强了单元检测的目的性和实效性坚决反对题海战术,考而不阅的做法
4.业务积累可剪贴提倡分类、分主题、分专题为便于查阅,做好标签和目录突出学科性、实用性、长期性
(四)深化课程创新与改革,实现轻负高质深化课程创新与改革的目的就是要研究并创建适合学生的教育课程,以实现轻负高质的目标
1.深化“问题、主题和课题”的研究思路特别要做好以教师为主体,以同伴互助和小课题为重要形式,以有效课堂策略、校本课程开发、学生自主教育等为主要内容的校本研究,各学科建立《课堂教学研究活动“台账”》,做好活动设计,结合自己的生物课题,通过行动研究,切实解决实际教育教学中碰到的问题
2.研究学习理论培养学习能力学习理论研究,是我们教学中的薄弱环节研究学习理论,培养学生自主学习、探究学习、合作学习三大学习方式是教育者的责任,培养其学习能力是我们教育的目标和学生发展的需要,是大面积提高教育质量的重要法宝
3.创建适合学生的教育课程
1.加强课程和教材建设,精选课程内容,优化课程结构,提高教师教学能力注重中小学的衔接教育研究,做好新版《新课标》、潍坊《学业水平考试说明》等“四结合”研训
2.挖掘动态资源树立学生是最大的课程资源的理念,师生、学校、生活的变化是最新的动态资源,不断挖掘动态资源,使课程资源校本化、师本化、生本化和生活化特别是要抓住预习、合作学习、实验探究、讨论、提问时出现的有价值的问题、错误、失误、发现等3开发课程资源通过级部或大学科教研,对课程内容、结构进行合理的改编、扩充、整合、拓展,减少学科内容的重复、错步、混乱、内耗等,使符合教的课程转变为符合学的课程,在扎实掌握双基的基础上,实现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的高度统一,形成有序、和谐、轻负、高质、育人的大课程4合理开发、规划和学习地方课程包括《潍坊生物》,突出“四生特色”,形成具有区域特色的地方课程文化五改进教育评价机制,确保教育质量稳步提高改进教育评价制度把提高质量作为教育改革发展的核心任务,把课程教学评价改革作为实施素质教育的关键措施来抓建立科学的生物学科评价标准,将学生综合素质和能力作为评价的基本标准,探索促进学生发展的多种评价形式,帮助学生发现自我、发展自我,激励学生乐观向上、自主自立、努力成才做好学生成长记录,做好学生成长档案袋,完善综合素质评价附月段活动安排1月份
1.教研工作总结、网发新年学段、学科教研工作计划
2.各学科编写新学期学习设计(学案)
3.传达潍坊市教研工作会议精神
4.组织学校期末自主检测命题、考务与分析工作2月份
1.参加省生物创新大赛展评
2.举行“初中骨干教师现场限时学案设计”大赛
3.举行以准确定位教育核心价值观为主题的第八届校长论坛
4.开展学生个性化特质研究活动,创建适合每一个学生的教育教学3月份
1.开展最新课程标准学习活动,实现基于课程标准的教育教学
2.开展学科德育专题研讨会,充分发挥学科育人功能和身教作用
3.举行“育人质量”评价研讨会议,修改完善教育质量评价办法
4.举行“初中青年教师专业发展与成长论坛”
5.开展教师专业标准研读活动,提升教师教书育人的专业水准4月份
1.学校期中自主命题、检测
2.举办第七届干部师生读书成果展示
3.举行学习理论与高效学习专题研讨会,提高学案设计与使用水平
4.组织参加潍坊市教育教学重大问题行动研究推介活动5月份
1.生物学科学业水平考试复习迎考研讨会
2.毕业年级学业水平模拟命题与测验
3.开展课堂体制与机制研究活动,充分挖掘小组合作的人文价值以及学生的主体作用和主观能动性6月份
1.学校期末自主命题、考试
2.八年级生物学业水平考试考务工作
3.征集整理学校教育和学科育人现实问题
4.评选并汇编《初中学科育人优秀案例集锦》7月份
1.学业水平考试评价与分析
2.准备暑假教师培训活动
3.组织编写新学期学习设计
4.“学习设计”优秀案例评选活动8月份
1.组织参加各级各类暑假培训活动
2.开展暑假教师主题学习活动,主题研究学生学习理论,探索高效学习方略
3.教研工作阶段性总结
4.开展暑假“闲暇教育”专题调研活动9月份
1.新学年教育教学工作会议
2.举行课标、课程与课堂关系研讨活动,确保教育实践的理论性、政策性和一体化
3.开展学校综合实践活动课程成果展评与深化活动
4.寿光市教学能手评选10月份
1.组织“初中课堂教学改革示范校”、“初中课堂教学改革先进个人”等评选活动
2.组织参加潍坊市第三届“轻负担、高质量”评选活动
3.潍坊市优质课评选活动n月份
1.学校期中自主命题、检测
2.开展综合性教学视导活动
3.参加潍坊市优质高效课堂教学专项督导验收活动
4.参加潍坊市中小学教学改革示范校评选活动12月份
1.召开视导总结会议及评定年度教育教学创新项目
2.举行第三届初中生“现场限时”作文竞赛活动
3.撰写年度教研工作总结与新学年教研计划
4.组织编写新年度导学案20—年2月10日教研工作计划模板6政史地教研组成员将继续努力,不断完善本组的教育、教学工作,进一步提高科研水平本组成员由周建军校长、谟中华校长、徐富凡老师(政治)、廖喜妹老师、黄桃开老师(地理)、莫佐华老师、黄辉老师(历史)、黄剑老师(体育)夏明老师(信息技术)共9人组成真正的专业老师不多,只是专职教师而已,但所有老师都非常敬业,是学校各个方面的骨干教师根据本组的教师情况,根据学校的工作安排,特制定本组教学研究目标和措施如下第一,要不断加强教育、教学理论的学习教研组各成员要进一步学习教育教学理论,掌握各科教学的最新动态本学期,教研组每位成员至少读一本与本学科教育相关的专著,并写好摘记和,在组内交流读书心得推荐优秀的全校交流第二,进一步完善课堂教学本学期,要求组内教师,进一步落实教学常规要求每位教师,认真备好每一堂课,认真批阅好学生的每一次练习在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,课堂教学中有良好的师生互动,建设和谐的师生关系在教学过程中,运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性,切忌教学过程教条、死板和空洞说教积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯第三,重视交流学习“他山之石,可以攻玉”本学期,继续要求教研组成员不定期听课,学习其他教师的教学经验组内教师不定期互相听课、评课,本学期每人至少开1-2次组内公开课组内推荐一堂全校公开课积极参与学校其他教育组的公开课活动第四,经常性地做好经验的总结和教科研工作本学期,继续要求教研组成员每月定期写好教学反思和教学案例,并直接上传至校园网上,以供交流每位教师积极参与校教科室组织的教学案例评比和科研周活动期末每人至少上交一篇专业论文本学期组内无课题的教师争取新的课题立项希望通过全组成员的共同努力,本组的各项工作有长足的进步!记)做到“四个一点”,即“微笑和激励多一点;发展智力、培养能力的要求具体一点;让学生施展才能的面广一点;给学生灵活安排的时间有一点”
5、平时分期分级段考察学生的实践能力、口头与书面表达能力、良好的学习习惯等,让学生夯实基础的前提下提升综合能力配合教导处做好语文教学质量管理
6、开展班级或学校内的学生作业、作品展览等有益活动,利用橱窗、广播台、校报、网络鼓励先进,促后进本学期继续开展作文竞赛、写字竞赛等
7、在五月份开展“教学研究月”活动,将组织优秀教师来校讲学授课、家长开放日、骨干教师教学展示、徒弟汇报课、青年教师“新课程、新教师、新课堂”素质比赛、组织案例评比等一系列多层次的课堂教学展示活动,广泛、深入、持久地开展教学研究,展亮本校教学品牌
8、要求师生身边备好一本“学习纠错本“,把学生平时在作业中的错误记录下来,每周反馈一次,纠错一次,以此强化学生的纠错意识,把补差工作做在平时,不断巩固,提高学生的学习水平
9、加大毕业班教学研究力度,提高毕业班教育教学质量组织人员参加由镇江市教研室组织的语文六年级毕业复习、命题研讨会出一份毕业考试模拟试卷,经教研员审阅后上传到教研员的网站上
10、继续以《儿童阅读课程及策略的研究》这一省级课题研究为抓手,加快书香校园建设的步伐
(1)开学初,制定省级课题子课题实验计划并上报教研室;
(2)开学初,制定“读书月”行动方案并上报教研室;
(3)开学初,每位语文教师制定班级读书行动计划并上报教研室;
(4)统一1——6年级学生这学期的精读及略读书目;
(5)对校本背诵课程作进一步修订5月份,组织人员对每个年级一学年校本背诵课程进行拉网式、大规模的检查、评比
三、具体安排二月份
1、上报省级课题子课题计划、“读书月”活动方案、每位语文教师的班级读书计划
2、统一1——6年级学生这学期的精读及略读书目,并组织好阅读指导
3、教学五认真检查
4、教研活动(徐丽、陈海英)三月份
1、准备第三届小学八大学科大型课堂教学之语文展示活动
2、参加小学语文学科中片教研活动(主题提高毕业班教学质量策略研讨之二一一习作主题内容、题目与形式的研究)
3、课题研究及论文撰写交流会
4、教学五认真检查
5、教研活动(杨剑、李小平)四月份
1、参加小学语文学科上片教研活动(主题提高毕业班教学质量策略研讨之二一一阅读题答题方法与策略的研究)教研工作计划模板2
一、本学期教研活动工作重点
1、继续推行体育与健康课程标准实施工作坚持健康第一的指导思想,深化体育教学改革,以有效课堂教学为核心,努力提高教学质量
2、加强中小学教研组,备课组,规范性建设指导,促进教师自我反思,同伴互助,专业引领下不断成长
3、以学区为单位开展校本教研联盟活动,切实提高教研活动的实权性和实效性
4、从实际出发因地利宜,利用开发课程资源,充分发挥教师个人,集体和骨干作用,围绕观课议课活动,促使课堂教学“活”起来,让学生积极主动地参加各项活动,确保学生每天1小时活动,促进学生身心健康
二、教学调研的内容和方法通过教学调研推门听课,研讨课等教研形式,深入学校进行,交流、座谈,听取意见,帮助解决教师工作中遇到的实际问题
三、学科教学研室的课题中小学体育教师观课、议课活动推进的实践与研究—年下半年中小学体育教研活动表周次日期内容预备
8.
279.2〜8月28日31日(周二至五)教师集中,师德培训〜
19.
39.9〜市教研员会议
29.10-
9.
161、教师节;
2、中小学教务科研主任会议;
3、幼儿园业务园长会议
39.17-
9.23中小学体育中心组会议
49.24-
9.30第二届全市精品校本课程评选
510.1-
10.7中秋节、国庆节(9月30日10月7,放假调休)〜
610.
810.14〜
1、普、职高教学集体调研;
710.15-
10.
211、小学教学集体调研;
810.22—
10.
281、初中教学集体调研;
2、县中小学生篮球赛
10.
2911.4〜
1、市高中新课标优秀课例评比;
2、县中小学体育教师说课评比活动
1011.5-
11.11县中小学体育教学研讨会
12.12-
11.
181、期中考试;
11.19—
11.25市中职优秀课例评比
1311.
2612.2〜县第二十几届中小学生田径杯赛
1412.
312.9〜
1、县中学段课堂教学评比;
1512.10-
12.16县中小学生足球赛
1612.
1712.23〜县高中体育课堂教学展示课
1712.
2412.30〜—年市小学学业质量合格率调研抽测
1812.31~
1.6元旦(—年12月30日——年1月1日,放假调休)
191.7I13〜—年市小学学业质量合格率调研抽测分析
201.14-
1.
20211.21-
1.27期末考试(1月24日26日)〜
221.28~
2.3。