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美术课《圆圆的世界》的教课反思二期课改以学生发展为本,要让课堂成为是身师生双边、互动、多向的教与学乐园,让课堂充满活力与乐趣,侧重发展师生的潜能,使师生的精神生.命在课堂上的到充分的展现与发挥有名心理学家朱智贤曾说兴趣是人对客观事物的一种踊跃的认识偏向,是一种复杂的个性质量,它能推动人去研究新的知识,发展人的能力在美术活动中,低年级学生的兴趣与好奇心的激发特别重要,在此基础上他们才会有很好的感情表露,并实现他们的审美创立教师要抓住学生的智慧火花,鼓励他们英勇想象《圆泡泡》一课是一年级二期课改的新教材,执教时我实践了学生在教师指引下自主体验掌握学习内容的教课方法,收到「较好的成效主若是让学生经过大批的图片资料,让学生从生活中发现圆形得形状美,色彩美经过讲故事活动,发现、认识生活中的圆,并能运用到生活中,形成技能体验故事带来的乐趣,感觉圆形的形状美,色彩美我的课前假想是让学生英勇地画出各种生活中的圆,感觉绘画的乐趣和激情经过观察,能简单地表现出各种有变化的圆形,感觉到圆形组织与携列的美感和规律课堂教课的设计中,我用故事引出“圆圆”这个虚假的人物并把它作为整节课的中心人物,这样既可以激烈地调动学生的学习兴趣,引起孩子的好奇心,又可以让学生赶忙认识美术内容,产生研究欲念,明确学习的目标指引学生对简单的圆形进行增加想象变为美丽的动物、植物、生活用品等等培育、调动学生的想象力,教会学生运用发散思想的方式英勇创新,将课本内容拓宽、画活在设计新授过程中,我精心设计,让学生从形状、色彩、组合等过渡到解析绘画作品的造型、色彩,激发学生对美的感觉和对圆形的物体的想象和创立个性在研究中得以充分的发展,在同学的互相作用和教师的点拨指导下,思想由浅入深,最后目的是解决问题,并有新的发现和启迪,提高其独立获得知识的本事在展现与议论的环节中,木我经过魔术画展的形式让每个学生在此阶段睁开主体性实践和认识活动,特别重申进行合理的想象和夸张让学生在课堂教改和技术训练顶用线条、色彩、图像表现自己的意向和技术,使作品更拥有童趣并让学生经过互评、自评形式环绕要求睁开议论,自己提出鲜亮的看法你最喜爱那•个作品,谈谈为何?评出等级,恩赐学生小小的奖励在作业议论上为学生的创新意识和创立.力创S宽松的发展条件,鼓舞学生发挥自己的才能注意保护和发展每个人的独到性和兴趣喜好,培育学生谨言慎行、不怕困难的精神从这节课上我还领悟到在美术课上多媒体的运用要恰到好处,不不过取代板书,而是在有限的时间让学生接受更多的知识,提升教课的效率经过这堂课,我以为要深入研究教材,在教课方案中以某一方面为切入点睁开教课发展学生的创立性,让学生在广泛的美术文化氛围中加强了想象力和表现力,而作为老师,最大的收获是在教学中合时地指引学生在游戏中发现美、创立美,并欢乐地参加了他们的活动而对一年级的孩子,我发现我的教语言还不够少儿化,语速过快其次假如我就地在黑板上用圆作画而后再让孩子来评评老师的作品,这样会让孩子更喜爱上美术课因此在今后的教课方案中,我要更大限度地开发学生的想象、创新潜能,关注学生的新发现,新思路,抓住他们的思想火花,使课堂教课充满活力和活力。