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部编版语文四年级上册陀螺教学反思(推荐篇)3部编版语文四年级上册陀螺教学反思【第篇】1教学过程中,我结合教学内容和一年级学生的特点,为学生营造游戏式的轻松愉快的学习氛围,激发了学生的学习兴趣,培养了学生自主、合作、探究的能力并通过“展示台”活动,激发学生识字的兴趣,让学生体会到了参与的乐趣,享受收获的快乐通过“和大人一起读”的活动,让学生真正感受到静静地读书的快乐交流分享读书的收获这一环节,让学生体会到合作、分享的快乐,潜移默化地引领学生进入自主读书的行列中不足之处;学生在学习珍惜时间的两句名言时,由于平时接触较少,尽管名言短小,但学生识记较慢,说明孩子在古诗文方面涉猎较少,平时可适当给孩子提供一些古诗文方面的课外阅读部编版语文四年级上册陀螺教学反思【第篇】2《陀螺》教学反思在教学这一课的时候,我觉得自己还是比较成功的,现在把成功的几方面总结如下、始终将学生当作课堂的“主人”,以学生为主在教授本课时,我1始终以学生为主体,把学生分成几个互助小组,运用自主合作、探究的方式,按照文章的结构美、内容美、语言美等方面欣赏文章、运用了多种学习方法,品读文章内容文章的具体学习中,我运用2了多种的学习方法,例如圈点勾画法、自主合作探究的方法进行学习,学生们的积极性高,学习效果非常好、注重朗读,在读中感悟作者情感,体会作者内心的变化我引导学3生展开各种形式的朗读,通过读,找出表示作者心情的词语和句子,通过对比,让学生体会作者的心情变化,进而体会到陀螺带给作者的快乐与自豪不足之处本课的不足之处是课前准备资料不足,应让学生多查查有关陀螺的资料,了解陀螺这种游戏的起始,课前应布置让学生玩一玩陀螺,感受玩陀螺的心情变化改进措施如果重上这节课的话,我会先布置同学们查查有关陀螺的资料,让学生们对陀螺有深刻的了解,让学生们在课前玩一玩陀螺,说一说玩陀螺的心情,我也会查找一些有关陀螺的图片,让学生对陀螺有一个形象的认识,相信这样的课堂,才会更加完美部编版语文四年级上册陀螺教学反思【第篇】3教学反思.通过教学,让学生感受到童年时的乐趣,小朋友之间的快乐,小朋友之1间的点点滴滴,让人终身难忘在教学时我抓住陀螺这一线索,说陀螺T打陀螺T得陀螺T赛陀螺T赞陀螺,让学生充分感受到“人不可貌相,海水不可斗量”的含义不足之处是让学生上台表演打陀螺的时间太短,没有充分体会到打
2.陀螺的快乐。