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文本内容:
高考家国情怀的读书心得汇总篇7
一、教学背景20_年国家颁布的《中小学德育工作指南》中指出,初中学段的德育教学要培养学生热爱祖国,培养对中华文化的认同感,和公民意识“家国情怀”是中国优秀传统文化的基本内涵之一其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情家国情怀在增强民族凝聚力、建设幸福家庭、提高公民意识等方面都有重要的时代价值根据上述要求确定本节主题班会的标题为《我的国,我的家》
二、教学目标
1、认知目标知道家国情怀是中国优秀的传统文化之一,理解家国情怀的内涵
2、情感态度价值观目标培养学生对国家,对中华文化的认同感,树立公民意识
3、行为方法目标学会积极参与公共活动,增强公民意识基于中学生成长特点,确定培养公民意识为本节课重点
三、教学过程
1、活动一(激发国家自豪感,培养国家认同感)让学生观看视频《底气》,从不同的侧面认识我们国家的飞速发展看完视频先请学生用一个词形容自己看完视频的感受,再一起讨论问题视频中的人都是工作在各自平凡岗位上的人,他们的底气从何而来?
2、活动二(体会传统文化中的家国情怀)以“诗词大会”比赛的形式,让学生说说体现家国情怀的诗句,优胜者可得一定奖励活动前先用PPT展示部分诗词范例如“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”等,并说明游戏规则
3、活动三(培养公民意识)结合活动二,让学生说说诗词作者的生平经历,谈谈他们的哪些行为体现了作者的家国情怀继而通过头脑风暴的形式让学生讨论自己身边做哪些事可以体现家国情怀
四、课后延展在本节班会课后,从学生讨论的可以做的事情当中选一件赞同人数最多事情组织社会实践高考家国情怀的读书心得篇4我喜欢中秋的意境那既是收获的积蓄,又是收获的开端说她是积蓄,是由于夏收才过不多时候说她是开端,是因为秋天迈着她硕果累累的脚步迎面而来,融着人内心即将收获的欣喜我想惟有经历过乡村生活体验的人,才会有这种情感、心境和内心深切的感受我喜欢中秋的意境圆圆的月光之下,圆圆的月饼,苹果熟了,鸭梨、葡萄等水果也都上了市月光下,人们品尝着节日的美食,谈论收获的话题一边赏月,一边思念身处异乡的亲人实所谓“每逢佳节备思亲”我喜欢中秋的意境妈妈每年都要亲手给我们做月饼吃妈妈做的月饼外观象大饼,很厚实,新鲜的面,新鲜的馅不管是蒸出来的,还是烙出来的,上面都有用农家的大碗所刻画出来的月的图案,其中又有桂花雕印出的花瓣馅,也很特别,主料是红塘,里面放些芝麻、清红丝,果仁、葡萄干什么的新做出的月饼,蒸的,柔软可口,适合老年人;烙的,外焦里嫩,年轻人情有独钟你看,新端上来的月饼,热气腾腾,一股清香味道儿扑面而来,真令人垂涎欲滴!我喜欢中秋的意境,因为从餐桌上我看到了祖国经济的发展,人民生活的水平变迁你看,农家餐桌上,除家禽肉类,传统的蔬菜等食品外,越来越多的餐桌上,出现了越来越多的肉类、蔬菜、海鲜“无酒不成筵席“,喜庆的日子,中国人总要饮一点酒过去,多是二锅头等高度白酒,现在人头马、茅台等国宴酒也堂而煌之地上了百姓的餐桌这些都预示着祖国经济的崛起,百姓日子的红火经过二十多年的改革开放,小康生活不再是蓝图上的规划和设想,而是逐渐成为千家万户实实在在的生活写真我喜欢中秋的意境她每年都能给我带来新的感受,新的体验,新的收获我愿意在这种意境中感受亲人的关爱,品味生活的哲理,体会家乡日新月异的变化中秋节就就要到了,我希望今年的中秋月更圆、更明,更祈望我的亲人愈加健康、我的家乡愈加美丽、富饶;也从内心起期望祖国更加繁荣、昌盛或许,这就是我中秋情结的真谛高考家国情怀的读书心得篇5今天是八月十五,也是一年一度的中秋节今天不管小孩儿大人都要吃月饼,看月亮甚至有大人还给小孩儿讲嫦娥奔月的故事今天早上我起的很早,写完作业后,已经11点多了所以我要和哥哥、姐姐一起去我奶奶家过中秋节吃团圆坂这时候我妈妈已经在我奶奶家做坂了,所以哥哥骑着电车带着我和我姐姐飞奔到我奶奶家的院子前然后我们大步上楼走了进去发现我大伯也来了,所以我有礼貌的说“大伯好!”大伯也给我问好,这时候奶奶走了过来,狠狠地往我臀部上一打我知道奶奶喜欢打我,不打不放心呐!我知道奶奶是在逗我,所以我不理会她这时候饭都做好了,所以我们开始吃中午饭了起先,我们不准备吃,因为我爸爸和我小展哥、师征哥还没有来所以我们不准备开板过了一会儿我爸来了,又过了很大一会儿,我小展哥回来了最后,师征哥也回来了这时候我已经迫不及待的想尝尝妈妈做的鸡鸭鱼肉了今天好吃的太多了,有鸡肉炖冬瓜、手撕大骨头、酱香牛肉、姐姐的爸爸钓的黄河大鲤鱼(妈妈炸了一下,看着都好吃)、还有凉拌豆角、凉拌黄瓜洋葱和变旦,妈妈炒了两个热菜,一个是西红柿炒菜花、一个是黄豆牙,还有一个超好吃的就是妈妈做的油烟大虾一我的最爱,妈妈今天做的太入味太好吃了,我戴着一次性手一会儿吃了十个八个,太香了我都停不下来吃着吃着,我们觉得缺点“啥”?因为中秋节不就是要吃月饼吗?我们没有想到这一点幸好我提出了这个问题,所以我们就一个人拿一个月饼开开心心的吃了起来甚至我们还碰杯呢!我们都说一句祝福话“中秋节快乐!”我们都非常开心到了晚上,我小展哥和师征哥都走了,就剩我,我大伯和我爸妈还有我奶奶和爷爷,我们吃了晚上的.一顿饭然后又出来看外面美丽的月亮月亮,其实是月球只是我们离月球远,所以我们看着月亮就小而今天的月亮却像一个害羞的小姑娘一样,躲躲藏藏的,若隐若现的而以前的中秋节都是一个又大又圆又洁白的月亮非常美丽今天,我和家里人过了一个愉快的中秋节高考家国情怀的读书心得篇6统中国重家风家风琳琳琅琅,概括起来,不外乎家国天下、耕读传家、积德行善、仁孝清廉等几个关键词扬州个园有两副楹联“传家无别法,非耕即读;裕后有良图,唯俭与勤”、“几百年人家无非积善,第一等好事只是读书“,就体现了这一点家风影响了一代又一代人,近年来却很少被提起在种种“神回答”中,虽有调侃,但也见其式微有人讲,现在谈家风,并没有多大意义言下之意是,家风大多充满正能量,是要把孩子培养成好人、老实人,可社会现实常常是“老实人吃亏”有声音称,当下社会除却成功别无信仰,而且为了成功可以抛弃一切这样的社会背景下,做一个出淤泥而不染的莲太累了,甚至难有出头之日但必须看到,这会引起一系列社会问题,这种状况不会延续只会削弱而且,我们处在同一条船上,谁也不能独善其身,谁也不能做社会责任的“逃兵”这种责任,是存在的理由,也是活得更好的保证有人讲,家风向来是大户人家事,与一般百姓关系不大这是一种误解,文人重家风,但家风并不只是文人事许多人家,虽然没有专门家训,但也在潜移默化中,形成了自己的家风,由此也构成了特色的家教文化有人讲,现在家族意识不断消减,此时谈家风不合时宜家庭单元的缩小化是一个趋势,但再小也有家庭,也有家风存在的意义这些年来,有关富而不贵,以及“富不过三代”的话题,为有些人焦虑为有些人乐道这同样可以从家风上寻找一定原因富是指物质、钱财,而贵是指素质、教养父母是孩子第一任老师,家庭是孩子第一课堂,一个人的成长有没有受到好的家风熏陶,是完全不一样的有什么样的家风,往往就有什么样的价值观、财富观对于不少人来说,家风的好坏甚至影响和决定人的一生有人讲,现在更应该讲政风社风,而不能退而求次家风“以优良党风政风带动社风民风”一一“四风”很重要,休戚相关、互相影响,还可以在中间加上“家风”虽然不能无限扩大家风的重要性,“家风正,则后代正,则源头正,则国正”可能有些绝对但换一个角度看,从家风开始,推动党风政风、社风民风改善,这在方向和策略上却是正确的有用的东西最重要的是拾起来,最腻味的是先争论大用小用,最怕的是在争论中不用别让家风也成为“一阵风”,徒留下“古风不再”的感慨,今天有必要重提家风家风的形成,无关贫富,无关文化,只关德行家风是潜移默化发挥的,作用更是潜力无穷家风这个源头清澈了,有利于涵养好的党风、政风与社风、民风高考家国情怀的读书心得篇7家庭是社会的细胞,家庭文明状况不仅是社会文明的缩影,而且可以影响和改变社会风气,营造社会新风尚所以,良好家风的构建与传承不是小事私事,好的家风利家利民利国,相反则害己害人害社会良好的家风是优良品质在家庭中的积淀和传承,是家庭留给每个成员的宝贵精神财富,古有仁智礼义信,今有勤孝谦和思,良好家风因背景各异,也各有千秋或仁爱宽厚,父慈子孝,兄弟和睦,邻里友爱;或克勤克俭,常怀一粥一饭来之不易之念,靠勤奋兴家聚业,讲节约精打细算;或本分做人,不为富动,尽职敬事,诚信待人以上种种,在无形中影响着家人,让子女终身受益,其价值取之不尽,用之不竭良好家风的形成决非一朝一夕之功,需要长期的熏陶与积淀,应该加强教育,反复训练,注重养成,成为每个成员的自觉意识和行为一则要有意识的去培育养成要明白代代相传的不仅是家财和地位,更应该有内涵和精神把老一辈留下的美好品德和作风接续下来、传递下去,是造福当代、惠及后人的大事,接力棒在手,我自有责任,让良好家风薪火相传,发扬光大二则要在家庭中营造崇尚学习的气氛古人讲,“非学无以明志,非学无以广才”,知书才能明礼,学习就能升华要让家里多一分书香气,茶余代后,看看书,读读报,谈天论事,让家人从中得到更多的教化和启迪当然,家庭的学习不同于组织,不需要有计划的开展什么活动,但培养家人的读书情趣,在悠静的家庭环境里畅游书海,总能给人心情恬淡的意境,使人有所收获,有所感悟三则长者要做好传与带家长是塑造孩子的无形力量,耳濡目染影响着孩子世界观的形成,你的穿戴、举止、观点、接人待物等,无不对孩子有着潜移默化的影响,上行下效,近朱者赤,近墨者黑,这样的道德应当人人都明白四则要创造和谐文明的家庭环境居家里外,干净、明亮、整洁、有序去朋友家串门,有的家庭还很注意家风家教文化,悬挂着激励感人的家训格言,如“积金积玉不如积书教子,宽天宽地莫若宽以待人”、“敦行致远,吃亏是福”、“家和万事兴”等等,让人置身其中,产生良好的心理状态,一种清新雅致的感受油然而生好家风就是一所好学校,其教育的方式就渗透在方方面面的密切接触里,谆谆诱导,亲切教诲,热情鼓励,严格要求,无不影响着家庭的每个成员,并且影响到邻里和社会让大家都来关注家庭文明建设,给社会留下一片和谐、一片温馨。