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年公开课幼儿园大班音乐教案范文2023所谓教案的艺术性就是构思奇妙,能让学生在课堂上不仅能学到学问,而且得到艺术的观赏和欢乐的体验我在此献上公开课幼儿园大班音乐教案范文,希望大家喜爱公开课幼儿园大班音乐教案篇一【教学目标】
1、熟识音乐旋律,感应特定音型
2、乐于尝试创意造型及律动即兴仿照
3、体验音乐活动的愉悦并大胆在集体中表现【活动打算】
1、图片、唱名卡;
2、各式道具,有布球、花环、琴槌、软垫
3、乐器鼓教学队形坐位一半圆形;站位一圆形【活动重难点】
1、活动重点定位为熟识音乐旋律,感应特定音型
2、教学的难点则确定即兴动作创作【活动过程】
(一)暖身造型活动
1、幼儿自然进场和老师打招呼,坐在椅子上(运用手势下行姿态打招呼“小挚友好”“男孩子好”等)段音乐2女孩不动,男孩围着走;其次段音乐3两个圆圈顺逆时针同时转动第三段音乐4用第四段音乐连续交换伙伴
3、跟着音乐运用三种方案完整交换一遍此环节可视幼儿现场所想到的进行改动嬉戏结束公开课幼儿园大班音乐教案范文
2、老师转身戴上“老树怪”的头饰,口中点数“
1、
2、
3、变”,伴奏的老师敲三次鼓边,最终敲鼓面师我是老树怪,跟随鼓点走鼓声速度匀称,4拍一组,第4拍老树怪定造型,做各种表情,并询问幼儿“是什么表情”并请个别幼儿来试试
3、老师伴奏,学生听鼓点做律动引导语我们一起来和老树怪玩玩,看看谁走的动作和大家的不一样幼儿造型时老师可以拍照的形式赐予激励(可依据实际状况,如幼儿驾驭不错,可激励两人一组造型)
(二)唱名
1、老师指唱唱名卡,幼儿持布球指唱(唱名卡事先贴好在白板上)引导语老树怪给你们带来了一个礼物
2、出示唱名音阶老师在钢琴上定出C调的d,练声2遍,留意匀速
3、老师有意识以慢速和幼儿逐个找出的四音唱名音阶练习“上下行”两遍提问幼儿,帮助巩固上下行的相识
4、旋律模唱单个唱名练习,老师利用钢琴由慢速到匀速,幼儿哼唱公开课幼儿园大班音乐教案篇二活动目标
1、让幼儿感受歌曲的幽黑乱风趣的特点,并对音乐活动感爱好
2、丰富词汇颠倒
3、学会演唱歌曲活动打算录音机,磁带,图谱,背景图一张,老鼠,狮子,大象,蚂蚁,小鱼,小鸟,公鸡,母鸡卡片各一张活动过程
一、幼儿律动做好
二、练声《小动物怎样叫》
三、幼儿学唱歌曲
1、引入课题,激发幼儿的爱好1幼儿带着问题观赏歌曲今日动物园里来了许多小动物,小挚友仔细听一听它们都是谁?2老师出示挂图操作,幼儿再次观赏歌曲小挚友我们再来听一听,看一看小动物们都在做什么?老师讲故事内容,说明颠倒的意思引出歌曲《颠倒歌》
2、幼儿看图谱跟老师诵读歌词要求幼儿仔细视察图谱的内容
3、老师弹琴教幼儿唱3遍要求幼儿用自然好听的声音演唱歌曲
4、老师与幼儿看图谱完整唱一遍
5、幼儿听录音依据歌曲内容大胆创编动作公开课幼儿园大班音乐教案篇三【活动目标】
1、感受乐曲欢快的气氛,能大胆地用肢体动作表现音乐的快慢节奏
2、初步驾驭“塔|踢踢|塔|空”的节奏型【活动打算】火车图谱,小雪花片16片【活动过程】
一、导入(出示图片火车)小挚友,你们看沈老师请来了谁和我们一起来学本事呢?(火车)你们肯定很想和小火车学本事吧!好,沈老师还带来了一首好听的曲子,你们想听吧可是沈老师有要求的噢请你细致地听一听音乐,想一想小火车会做哪些事情呢?
二、初步感知乐曲(第1次完整观赏乐曲)
1、谁来说一说,你听到小火车在干嘛呢?没有听出来,没关系,那沈老师来说一说吧,我有听到小火车在呜呜的鸣笛噢告知你我是怎么听出来的吧!沈老师听到音乐呜呜的时候,我就知道小火车进火车站在鸣笛了(听第一段乐曲)
2、(第2次全曲观赏一遍)现在沈老师请你再来细致的听一听,想一想,猜一猜小火车在干嘛呢?(招呼乘客上车、火车开动)
(1)老师跟音乐表演第一段手做动作,鸣笛两次其次段协作歌词火车要开,快快上来第三段慢速前进一一慢慢快速前进(老师双手拍膝盖依据节奏由慢到快)
3、分析乐曲,大胆的用肢体动作表现
(1)刚才许多小挚友都听出火车在鸣笛了?火车鸣笛几次呢你想用什么动作来表现呢?(跟音乐我们来一起试试)
(2)在招呼乘客时,列车员是怎么说的呢?(火车要开,快快上来)我们看看它的节奏是怎么样的!感知塔I踢踢I塔I空”的节奏型(结合图谱)我们一起听听有几个塔|踢踢|塔I空(老师和幼儿跟着音乐一起拍手练习)
(3)乘客都上火车,火车一起先是怎么样开的呢?(接着火车又怎么开的呢?你想用什么动作来表现火车开动呢)?(老师和幼儿跟着音乐一起用肢体动作来表现)(结合图谱)
4、跟着乐曲,大胆地用肢体动作表现乐曲的快慢节奏
三、全曲观赏
1、火车在途中往往要有停靠站,听听,这首曲子里有几个停靠站;你是怎么听出来的或者你是怎么知道的?(哪句乐句是火车停靠的时候)
2、幼儿变成一列火车,进行全曲律动
四、结束活动现在,我们的小火车要开走了,鸣笛就用挥手的动作跟客人老师再见吧!公开课幼儿园大班音乐教案篇四活动目标
1、学唱问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲内容
2、了解动物尾巴的特征
3、激发幼儿对动物尾巴的新奇心和探究欲望活动打算课件《谁的尾巴看》音乐,动物头饰及相应的尾巴若干,找挚友音乐,嬉戏音乐活动过程
一、发声练习
1、师弹谁的尾巴看音乐,幼儿随音乐唱啦或啊的音
2、复习歌曲《小动物怎样过冬》
二、观赏歌曲感受问答式歌曲轻松欢快的心情
1、看课件观赏歌曲提问歌里唱了哪些小动物,并学学它们尾巴的样子
2、发觉歌曲中问答式的歌曲特点引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是提问的,哪几句歌词是回答的评通过完整的观赏,让幼儿对唱曲产生深厚的爱好,熟识歌曲旋律,初步了解节歌曲所表达的意思孩子们听后思维很活跃,把歌里唱的全部小动物都说上来了,也运用已有阅历,表现了他们尾巴的样子对问答式歌曲有了初步的了解
三、学唱歌词,表演唱歌曲
1、嬉戏找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及它们的尾巴贴绒的黑板,师引导小动物们遇到大麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们情愿帮助他们吗?幼儿操作将相应的尾巴贴到小动物身边
2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说谁的尾巴长幼答猴子尾巴长;老师三句三句问,幼儿三句三句答
3、集体跟音乐唱歌曲师引导小挚友把小动物还有他们尾巴的特征都记住了,那就让我们一起跟音乐来唱一唱歌曲《谁的尾巴看》吧指导幼儿演唱休止符前面的音符时要收的坚决
4、和幼儿一起创编动作,边唱边表演
5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐找挚友找到自己的同伴站一起,围成圆圈来表演歌曲表演时,唱到谁,谁就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴评幼儿看着贴绒图片和好玩的问答形式学习歌词,在随音乐演唱时,孩子们都能很娴熟的大声唱歌词,表演时也很活跃,主动创编动作大方表演,收到了很好的互动效果
四、嬉戏揪尾巴,巩固幼儿对尾巴的相识师我们来玩个揪尾巴嬉戏吧,每个小挚友从别人背后揪一条尾巴,然后快速跑回做位好吗?幼儿随音乐玩揪尾巴评幼儿欢乐地玩着嬉戏,揪到尾巴的小挚友快速跑回座位,兴奋地举着战利品然后请孩子们说自己拿的是什么小动物的尾巴
五、引导幼儿依据动物尾巴特征自编歌词演唱,启发幼儿对动物尾巴的新奇和探究欲望
1、师你还知道哪些动物有尾巴,是什么样的,怎么知道的?
2、老师引导幼儿依据动物尾巴的特征自编歌词演唱如(谁的尾巴像小凳子,啄木鸟的尾巴像小凳子谁的尾巴像最好玩袋鼠的尾巴最好玩,乌龟的尾巴最好玩)等小结不同的小动物有着不同的尾巴,请小挚友说说还知道哪些动物的尾巴,来和大家共享
六、
1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴
2、尾巴配对幼儿可将动物和尾巴配对,也可将特征相像的尾巴放一起
3、唱尾巴
4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲公开课幼儿园大班音乐教案篇五嬉戏目的
1、体验合作嬉戏的乐趣,增进幼儿间密切的情感
2、倾听音乐,感受音乐旋律、节奏的不同依据音乐旋律和节奏匹配动作,遵守嬉戏玩法与规则
3、引导幼儿探究在双圈上如何交换玩伴的方法,增加幼儿间的合作实力及创建实力打算嬉戏音乐《伙伴舞》、地面设好双圈图案嬉戏过程
一、体验嬉戏
1、听音乐,老师带领幼儿开火车进入活动场地,依据音乐的改变做相应的动作,熟识音乐的旋律1请幼儿说说听《伙伴舞》这个音乐旋律的特点时快时慢、2回忆起先入场时做的动作
2、增加难度进行嬉戏《两小无猜》老师向幼儿说明“两小无猜”的意思一一一男一女从小在一起玩耍,两人非常要好,特别密切
3、老师讲解并描述嬉戏玩法及规则1第一小节嬉戏规则让我们开成小火车,让我们开成小火车,让我们开成小火车,开开开开停音乐停时,两个小挚友抱起来2其次小节嬉戏规则让我们找个好挚友,让我们找个好挚友,让我们找个好挚友,大家一起来跳舞扭扭拍拍拍跳跳拍拍拍挚友再见上火车啦!A段音乐第2乐句停肯定要找到挚友B段音乐一男一女两个好挚友在一起做动作,音乐结束嬉戏停止
二、师生一起探讨如何在圈上找挚友
1、到双圈上两个小挚友合作嬉戏
2、探究不同玩法老师“刚才我们是固定的小挚友,下面我们交换伙伴玩一玩好不好?”圈上找挚友可以探究出由易到难许多种方法1男孩不动,女孩顺时针依次移动一个小挚友;第一。