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文本内容:
中班健康脚Y子教案中班健康脚Y子教案1活动目标
1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探究爱好
2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护本身的小脚
3、帮忙幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有肯定的帮忙
4、积极的参加活动,大胆的说出本身的想法
5、了解重要症状,懂得防备和治疗的自我保护意识活动准备
1、场景布置小脚Y乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);
2、小组操作材料毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律动磁带《大鞋和小鞋》活动过程
一、脚步律动导入,引起爱好师今日老师和我们小伙伴一起用小脚来跳个舞,好吗?
二、赤足坐在地毯上,认得双脚的结构
1、脱袜子(儿歌)
2、初步认得脚趾、脚背、脚心
3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?
三、通过体验和感受,引导幼儿认得脚的功能
1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚Y乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉第1页共4页
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉
3、活动后谈话小结我们的‘小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等
四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好本身的小脚
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜爱的?哪些东西是小脚不喜爱的?分别送到它们的身边
2、幼儿小组合作操作送卡片3和幼儿一起叙述
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好本身的小脚
五、结束活动
1、穿袜子(儿歌)
2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!活动延长组织幼儿印脚印看看本身的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告知老师和你的好伙伴活动反思中班孩子相对于小班孩子,察看力的确敏锐了很多在活动中,我们能很明显的感觉到孩子们长大了,他们的思维比较活跃,察看力加强了,我们老师针对这些更改,在教学手段与方法上,也需要作相应的调整,帮忙孩子获得更大的进展第页共页24中班健康脚丫子教案2活动目标
1、在活动中感知小脚的特点和功能,产生初步的探究爱好
2、通过操作活动,让幼儿懂得如何保护本身的小脚活动准备
1、场景布置小脚丫乐园(有沙子、地砖、鹅卵石、海绵);
2、小组操作材料毛巾、肥皂、钉子、火、笑娃、哭娃等等五套
3、律动磁带《大鞋和小鞋》活动过程
一、脚步律动导入,引起爱好师今日老师和我们小伙伴一起用小脚来跳个舞,好吗?
二、赤足坐在地毯上,认得双脚的结构
1、脱袜子(儿歌)
2、初步认得脚趾、脚背、脚心
3、小脚为什么会有臭味?怎样让我们的小脚变得香香的呢?
三、通过体验和感受,引导幼儿认得脚的功能
1、小脚有什么本领呢?请幼儿去小脚丫乐园走一走、踩一踩会是什么样的感觉
2、幼儿赤脚体验踩在沙地、海绵、鹅卵石、地砖上的感觉
3、活动后谈话小结我们的小脚真有用,除了能帮我们做很多的事情,还能感觉冷、暖、硬、软、光滑和粗糙等第页共页34
四、通过小组操作,引导幼儿知道如何保护好本身的小脚
1、(出示笑的小脚和哭的小脚图片)小脚为什么会笑?小脚碰到哪些东西会哭呢?哪些东西是小脚喜爱的?哪些东西是小脚不喜爱的?分别送到它们的身边
2、幼儿小组合作操作送卡片3和幼儿一起叙述
4、引导幼儿讨论在生活中该如何保护好本身的小脚
五、结束活动
1、穿袜子(儿歌)
2、摸过脚,脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!活动延长组织幼儿印脚印看看本身的小脚印和别人的小脚印有什么不一样,可以告知老师和你的‘好伙伴教学反思我在设计这个活动中,共分三个环节进行认得小脚,分别是小脚、小脚的作用和保护小脚小脚Y是每个孩子都有的,但却很少有机会去认真察看它,孩子们对脚认得很少,而且以往关于小脚的活动也较少因此,认得小脚是本活动的重点整个活动,从幼儿感爱好的事物启程,幼儿乐意参加,活动的准备又比较充分,整个过程幼儿在不知不觉中玩,在玩中学,学中玩幼儿表现的即热诚又积极,活动效果较好第4页共4页。