八年级英语上学期教学工作计划

八年级英语上学期教学工作计划初二是一个平稳的发展时期，没有了初一对中学生活的新颖和短暂压力，也没有初三面临毕业升学，那么初二的教学安排如何制定下面是我整理的《八年级英语上学期教学工作安排》，供您阅读,参考希望您能有所收获！八年级英语上学期教学工作安排1一个暑假转瞬间就过去了，新的学期又将起先，为了下学期更好地搞好八年级英语教学工作，特做以下教学安排一学期教学目标•学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法能听童老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨能读供八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志,变胜词阑导，理解大意能依据阅读目的运用适当的阅i嫌略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中相互帮助，克服困难能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法在学习和日常交际中能留意到的差异

1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爰好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神；

2、整体设计目标，体现敏捷开放，目标设计以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、突出学生主体,敬重个体差异；

4、采纳345优质高效课堂,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、小组合作等参加和方式，实现目标，感受胜利；学生的人文素养，增加实践实力和创新第1页共21页精神正确把握英语学科特点，主动提倡合作探究的学习方式培育学生主动地情感看法和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面发展和终身发展奠定基础

二、学情分析八年级我所带的2个班,共有学生人数91人,其中男生43人，女生47人通过七年级的英语学习,大多数学生已能听f董有关熟识话题的语E野口简短的故事能与老师或同学就熟识的话题交换信息能读懂短篇故事，能写便条和简洁的书信但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难

三、教学目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能依据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中相互帮助，克服困难能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异

四、教材分析（人教版新目标八年级英语上册教材紧紧围绕《英语课程标准》20J的要求与目标设计和编排教学内容SectionA部分是每单元基本的语言内容，注意学生的听说实力la:注意学生对短语的积累，即看到图片能够写下相应的短语或联想到更多，类似“Brainstorming”第10页共21页SectionB部分是学问的扩展和综合的语言运用la:特别注意学生的个人表达实力和推断力，敬重学生的个人想法，然后在1b中以Pairwork形式落实，与同学沟通想法Self-check部分单词的实际运用，每单元5个重要单词选择填空，再让学生模拟造句编写者依据教学内容有机地渗透了学习策略、情感看法以及文化意识的培育

五、教学措施L仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求

2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率

3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，刚好改进教学中存在的问题和不足

4.主动开展丰富多彩的英语活动，提高学生爱好如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语手抄报竞赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等

5.注意个别辅导,在面对全体学生的基础上，培优补差

6.不断学习，加强自身素养和业务实力的提高八年级英语上学期教学工作安排4

一、教学目标L使学生的思想相识有肯定的提高，能酷爰自己的家，孝敬父母亲，在学校能敬重老师，团结同学，还着重培育酷爱祖国的感情

2、在课堂上培育学生多方面的素养，不能只重视学习成果和分数

3、提高学生听、说、读、写的各项实力第11页共21页

4、培育学生良好的阅读和学习习惯

二、教材分析

1.新教材充分体现了新课标的以人为本教学理念达到以人为本全面发展的新型素养教化观，新教材突出了功能和结构的有机结合.新教材特别注意话题，每个单元都围绕一个详细的话题绽开，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合让每个话题贴近学生生活实际，更便于学生敏捷运用

2、提倡“任务型教学，强调课堂上师生互动本教材共12单元，按要求,第一阶段为1-6单元，其次阶段为7-12单元课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练其内容主要反映了学生的日常学习和生活课本设计了中外学生同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化题材范围更广，除了学生的学校生活和家庭生活，还反映了学生的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚

三、学生状况分析本班共有学生48人，上期期考合格率达50%,优秀率达15%,状况较好基础学问驾驭不够扎实，第一大题听力得分率往往只有68%左右，阅读写作得分率低课堂学习主动性较高，回答问题较主动，绝大多数同学能做到自觉完成作业、自觉背诵课文受学习看法、风气的影响，刻苦学习之风慢慢淡薄，轻浮之风起先产生，许多学生上课不仔细，课后死记硬背，当然有大部分学生还是劳逸结合，驾驭了科学的学习方法从学生成果来看，存在明显不平衡少数优生优势不明显，差生面较广，培尖补差彳壬务重学生受当今社会环境影响，厌学心情严峻第12页共21页

四、教学措施和要求详细的要求A类学生课堂上要求能回答较难提问，思索问题主动，教学任务能当堂完成，课后要求阅读肯定量课外读物，考试时要求失分不大B类学生加强双基教学，多激励多表扬，使他们爱好语文，并且用抓两头促中间的方法使他们时时有危机感要求能较好地完成教学任务，能回答上课提出的稍难问题C类学生教学中多关切、多爰惜他们，平常与他们多进行谈话，让他们相识到英语学科的重要性，平常对他们要求严格但要求不过高详细的措施要达到这一目标，首先，应尽快从旧教材旧教法的框框中解放出来，转变思想，更新观念若接着沿用传统的重语言学问讲授、重译写和语法教学、轻视语言运用实力的培育，不仅调动不起大多数学生学习英语的主动性，而且也不能充分达到教学目的其次，应重视学生学习英语爰好的培育，激发学生的学习爰好新时期英语教学要提倡乐的观念，心情越好，越乐观,对所学内容便会发生深厚的爰好，学习效果也将越好提高学生学习爱好依据初中学生的年龄特点，起始阶段的教学要从视听入手，听说的比重应大些为实现这个目标，重要的是要调动学生群体的主动性⑴采纳任务型教学，激发学习爰好依据初中学生活泼、好动，对簇新事物充溢新奇的特点，可激发学生的学习爰好，调动其学习主动性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学嗅觉、视第13页共21页觉、听觉一起参加感知，将实物与英语联系起来,学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词（）2采纳情景教学，创设良好气氛在日常教学中，我留意运用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活^尽可能置于语言清景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用实力处于状态，并在此基础上联想、综合，进行创建性学习，从而达到驾驭和运用语言的目的运用交际手段，培育学生的实力绝大部分学生主要是在课堂上学习英语，而在现实生活中缺少语言交际的环境和场所，如何用好科学的教学方法，在有效的时间内使学生生动活泼地学习，我将做如下

（一）、细心备课是提高课堂效率的前提大家都懂得提高45分钟课堂效率的重要性而细心备课则是提高课堂效率的前提仔细的备课，会使我们做到心中有数，无论是重点、疑点、难点的落实，问题的设计，教法的选择，都要细心考虑，通盘支配只有胸中有教材，眼中有学生（因人施教），才能运用自如，得心应手，才能有效提高课堂教学效率

（二）、注意非智力因素开发是提高课堂效率的关键面对全体，全面提高英语教学质量，同时更要注意非智力因素（即信念、爰好和习惯等）的开发，这对后进生尤为重要因为他们缺乏主观能动性，学习信念不足，爱好不浓，习惯不好，不愿下功夫背单词，或方法不妥导致成果差爱因斯坦说过爰好是的老师初中学生精力旺盛，记忆力好，猎奇心强，求知欲高，一般都能学好英语的关键就在我们如何想方设法地激发不同层次学习的学习爰好，如开展多种多样的口语活动，朗读竞赛，趣味嬉戏等等不断增加学生的簇新感，激发学习英语的爰好第14页共21页

（三）、上好英语复习课英语的复习课不是学习内容的简洁重复，而是用新的教学方法在高层次上再现以前学过的内容由于范围广、内容多，授课时间短，所以复习课也要细心备课，将学过的各种语言现象进行系统的归纳、整理、分析要仔细设计课堂教学程序,运用系列化教学，方法要敏捷多变,激发学生爰好，点拨分析，激励学生多思索、勤实践，不能简洁地核对答案，草草了事切忌滥发讲义，将复习课变成题海战场，如要进行模拟训练，题量也必需限制，质量肯定要保证八年级英语上学期教学工作安排5新学期如何加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标，是我们不断追求，不断探究的最终目的同时，我们要通过传授英语学问，训练英语的听说实力，培育学生学习英语的爰好和初步实力,最终使学生从〃学英语，到〃用英语为了进搞好初一英语教学教研工作，适应新的教学要求，培育全年级学生的学习热忱,激发学生的学习翱，提高学生的英语学习成果,源里充T学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习状况进行检下测、统一作业及学校对备课组工作的各项要求，本学期我们初二英语组的工作支配如下

一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用第一要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爰好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，培育创新精神;其次目标设计要以学生技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，敬重个体差异;第三要注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爰研昭主学习实力发展的评价体系总之,让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner第15页共21页让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐

二、工作思路本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习主动性，提高学生学习英语的爱好为指导思想，实行有效的教学手段不昉法,在不增力吟生的学习负担下，艇叫牲互动，学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读、写实力，提高课堂教学效率和学生的学习效率

三、工作目标总目标缩短差距整体推动详细目标主动全面开展教学、教俯口科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成果在去年的水平上有肯定程度的提高仔细高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差限制在5分以内，试验班各班级均分接着保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注意基础学问训练，强化听说练习，将优秀率提升;主动辅导学生参与竞赛，争取取得优秀的成果

四、学期工作重点

1.接着培育良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发觉，早处理，不让其发展学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大

2.接着坚持集体备课，发挥集体才智，仔细钻研教材，改进教法，提高课堂效率我们备课组老师将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，常常性进行组内互听互评，不断提升自身业务水平针对教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不第16页共21页同教学设计方案，以此促进学生的主动性在平常的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的主动性，发挥学习主动性

3.留意传授学问与刚好评价相结合，强化反馈，强化落实在课堂上力强巴每节课的每个学问点，如语音、词汇、语法讲清晰、讲透彻针对有的学问点在课堂上讲练多次，但学生仍未驾驭的学问，要刚好把学问传授和评价结合起来并对部分学困生进行个别辅导，对学问点刚好讲评

4.通过英语竞赛活动来提高学生学习英语的爰好和主动性,为初三的学习做好铺垫

5.针对学生英语学习两极分化现象，我们将实行如下措施）1结合各班实际，细致探讨教材，制定切实可行的教学方法？特殊留意面对全体，随时调髅学进度、深度，提出的问题要留意深澎的、因人而异，增强学生学习英语的信念，顺当完成教学安排，对待每一位学生都满腔热忱、一视同仁，为每位学生的成长负责）2对学习困难生要加倍关切、特别爰惜，耐性辅导差生，耐性解答他们学习疑难问题，使之驾驭有效的学习策略让每位学生真正感到老师是他们的知音，产生亲近感，有利于师生间的情感沟通、教学和谐

五、创建课程特色）1层次性我们最终的教学目标是通过三年的英语综合实力的培育，学生的英语综合素养能达到较好的水平但是在教学初阶段，还是要立足基础学问，肯定要把学生的基础打好，随着学生基础学问的增加，逐层加深难度，逐步把学生引入更高层次的内容第17页共21页）2合作性小组合作学习易于相互传递和接受信息，易于相互激励参加意识，发挥各自特长，学生之间能更好的取长补短，达到小组资源共享以及学问和实力的相互促进）3实践性结合学生的年龄特点和生活实际，创设丰富的交际活动情景，增加语言实践的真实感，激励学生主动主动地参加语言实践活动和创建性运用语言的尝试，使学生获得不同的实践体验，提高综合运用英语的实力我们的课程除牛津教材以外还会选用的大量阅读、听力翻斗,内容涉及各个领域，有日常生活、名人介绍、异域风情、文化艺术、科学探究等等在学习了这些学问之后通过开展大量的学生自主参加的活动，使学生充分了解中西方文化差异，感受多元文化的精彩）4探究性新课改要求培育学生自主探究并解决问题的实力，即“探究学习〃在教学中要擅长挖掘教材中蕴含的创建性因素，通过设疑、创设情境，让学生主动运用所学的学问主动探究求异，大胆进行发散性创建八年级英语上学期教学工作安排6本学期的英语教学主要以围绕培育学生的语言运用实力的同时，更加重视培育学生的语言学习策略和技能,这些策略和技能是帮助学生进一步学好英语的基础，让学生驾驭了肯定语言运用技巧后，能够学会用英语表达思想、与人沟通本学期教材设计具有交际意义的任务和活动,目的是让学生在课堂上活起来，动起来，希望学生充分参加，能够与老师合作第18页共21页教材分析本套教材依据学生心理特点、认知水平和爱好爱好来编写

1、教材不仅帮助学生学习英语语言学问，更重要的是帮助学生发展语言运用实力，让学生学会用英语表达思想、学会沟通

2、教材充分考虑学生的生活实际和学习须要，教材的内容和活动都与学生的生活^口爰好紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说、有话想说、有活能说

3、教材进一步丰富了文化教学的内容，包括民族文化英语国家的文化和非英国国家的文化通过文化内容的学习，使学生视野更开阔，思想更丰富，思维更活跃，沟通更得体学情分析八年级学生，总体基础明显参差不齐，有几个学生根本没有学习目标，一两个完全修学习，纪律不够好,这成了到耍语成果的总体提高的拦路虎另外，学生在情感看法、学习策略等方面还存在诸多须要进一步解决的问题例如许多学生不明确英语学习的目的;有些学生在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律教学重难点重点继承学习词汇和习惯用语，语法学问点频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等重难点

1、状语从句和形容词

2、Wh-引导的特别疑问句，表示频率的副词，情态动词should/shouldnt第19页共21页

5、注意过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习爰好和自主学习实力发展的评价体系总之,让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅是Learner让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中体会到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊

二、学生基本状况分析本学期我担当初二3/4英语教学工作，经过上学期我的不懈努力，大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱^口主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差主要缘由是没有激发学生学习英语的爰好，学生觉得英语学习是一种负担，一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听不懂，学不会，但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差经过一学期的学习，听力方面失分也较多，主要是听的时间太少针对种.种问题，在本期的英语教学中，应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能;另外，留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技能，培育良好的学习习惯和自主探究、合作学习实力充分调动学生的学习主动性和主动性，使每一位学生都能在学习中有所收获、有所进步另外，学生在情感看法，学习策略方面还存在诸多须要进一步解决的问题例如许多学生不能明确学习英语的目的，没有真正相识到学习英语的目的在于沟通;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯,的用法，When引导的状语从句，被动语态第2页共21页教学措施

1、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力

2、精确引导优秀生，抓好中等生，辅导好学困生

3、作业批改到位，发觉问题刚好反溃或单独辅导

4、仔细备课，仔细上课，尽量提高课堂的效率

5、要求学生背诵并默写部分对话，培育语感

6、仔细贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

7、对学困生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体会学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来

8、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础

9、要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式,开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量

10、严格要求学生完成听写任务质量检测

1、对重点英语对话、重要句型要求熟记

2、听写单词，每天一听，并重复巩固生疏单词

3、完成同步练习

4、一星期完成一篇作文

5、学校教务处或年级上支配的月考

6、期中、期末考试第20页共21页八年级英语上学期教学工作安排本文来源网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢!第21页共21页不能做好课前预习课后复习，学习没有安排性和策略性;不擅长发觉和总结语言规律，不留意学问的巩固和积累

三、教材分析这套教材采纳任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、须要驾驭的基本词汇，并分为A和B两部分A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，由于小学基础不好，到初中以后学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学生学习英语的爰好但我们还必需知难而上，为了提高农村的英语教学成果而努力本册教材的重点是现在完成时的用法;反义疑问句;过去进行时的用法;表感官和直觉的系动词的用法;动词不定式的用法非青态动词may mightmust can的用法本册教材的难点是现在完成时的用法;动词不定式的用法「情态动词maymight mustcan的用法

四、教学探讨内容本学期教学探讨的重点是接着推行345优质高效课堂教学网;，向45分钟要质量.本学期的公开课内容与时间支配周次授课人课题IModule13Module3第3页共21页5Module46Module59Module8HModule913Module915Module1016Module11

五、教学措施

1.要求学生坚持每周三篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并刚好批阅让学生刚好发觉不足加以改进；

2.每天背诵课文中的文章要求学生背诵并默写，培育语感，驾驭语法学问的应用技巧;利用“组长检查及老师重点抽查”的方法刚好检查，表扬并确定学习主动的学生以学习保证效果；3对后进生进行特地辅导，布置单独的作业制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信；

4.要充分利用学校先进的教化技术，运用计算机和多媒体教学设施，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果

5.培育学习爰好，引导学生驾驭正确的学习方法，提高学习效率；

6.发挥学生主体和老师主导作用

7.营造良好的课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念；

8.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；

9.激励学生自主探究，合用探究，共同提高第4页共21页10加强听力训练

六、教学进度表周次授课内容课时安排新授复习测试讲评IModule142Module231SModule3314Module4315Module52116Module6317复习2118期中检测9Module73110Module8211HModule93112Module103113Module11414Module123115复习21116期末检测

七、教学辅导安排学校教化既要面对全体，又要〃因材施教，在坚持学生全面发展的同时，更要注意对优生的培育，对学生特性的发展这里所讲的优生，既第5页共21页指各方面或多方面优秀的学生，又可以是仅某一方面匿史尤秀的学生的居件学习特点，结合我班实际，特总结出培育优生的几点思索

1、提高相识，转变观念老师要明确人才”的真正含义，明确优生对一个学校所产生的各种效应，使老师重视优生，主动自觉地培育优生俗话说七十三行，行行出状元社会不仅须要各行各业的专业人才，还须要一专多能、全面发展的“通才我们要信任，每个学生都想成才，绝大多数学生都能成才学校教化就是要努力实践三让一树，即让学生成才，让家长放心，让社会满足，树文明校风”

2、抓好课堂教学，发展优生优势在课堂教学中，老师要擅长启用优生，让优生在学习中起好带头、组织、示范作用和其他学生的主导作用，以充分熬炼和提高优生的实力，发展他们的优势，

3、开展课外活动开发优生潜能学校开展了课外爰好小组活动每天40分钟，老师对爰好小组的学生要进行系统训练，并持之以恒地坚持做好，在保证大多数学生有爰好学习的前提下，更要特别关注尖子生的培育，好让这部分学生早日脱颖而出，成为其他学生学习的榜样和不断进取的精神动力

4、广辟途径，熬炼优生学校要主动为优生供应用武之地，好让他们不断得到熬炼、提高在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位老师倾力追求的目标，也是全面提高民族素养的须要后进生的转化是一项非常困难的系统工程，老师必需努力实践与探讨，务必取得显著的成效第6页共21页

1、明确做好后进生转化工作的意义，相识转变一个后进生跟培育一个优秀生同样重要在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋勉向上,老师炙热的情感使过去备受老师冷落、同学卑视、家长打骂的“后进生建立自尊、自信，复原求知的欲望

2、坚持正面教化，爰惜学生，替后进学生着想，课后多和后进生交谈，看法要亲善，使后进生情愿接近老师，常常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作做到满腔热忱地关怀,谆谆教导地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生胜利的希望之光

3、制订到琰常规工彳锡3的勺同时，制盯好周密可■行的酹化卫例非‘遵循’7」到目标，刚好反馈〃的原则，合理实施

4、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际动身有的放矢的进行转化教化工作

5、重视环境的作用和集体的力气，细心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力气，调动班集体的主动性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生,开展语文爱好小组”活动，平均安排差生，优差生同组,坚持兵教兵，以达到良性互助，共同收益

6、持之以恒，巩固习惯十年树木，百年树人〃，我信任在后进生的转化过程中，只要遵循教化规律，了解学生心理，从他们的年龄特点动身，持之以恒，就肯定会有所收获

七、教研教改第7页共21页仔细参相如簸碉败励,主动主动担3教改课题/瞰探讨，结合345优质高效课堂教学模式，进行课堂改革，实行教与学的互动，提高教学效率，向45分钟要质量，争取取得优异成果八年级英语上学期教学工作安排2

一、学生状况我教的这两个班通过七年级一年的英语学习，他们大部分学生没有掉队，特殊是6班学生要好一些，2班学生基础各方面都差一些大多数学生已能听t董有关熟识话题的语段和简短的故事能与老师或同学就熟识的话题交换信息能读懂短篇故事，能写简洁的书信但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而不想学英语了，但课堂纪律都很好，这就为学生的学习打下了一个好的基础

二、教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和主动主动的学习看法能听懂老师对有关熟识话题的陈述并能参加探讨能读供七至八年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意能依据阅读目的运用适当的阅读策略能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务能在学习中相互帮助，克服困难能合理安排和支配学习任务，主动探究适合自己的学习方法在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异三.本学期教学内容本学期8个单元的教材都围绕喜爰和庆祝两个线索，围绕开展，内容丰富,涵概了生活的方方面面，包含了很多的英语学问，通过生动的生活情景引导学生学习英语第8页共21页

四、本学期的教学重点和难点本学期的重点将接着学习词汇和习惯用语，学习的一些语法学问点有频率副词、询问状况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、级等其中状语从句和形容词是本册的难点，将重点学习

五、提高教学质量的措施

1、多听课，特殊学校组织的听课,更要虚心学习

2、仔细钻研教材，提高自己驾驭教材的实力

3、正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生

4、作业做到全批全改，发觉问题刚好反溃或单独辅导

5、仔细备课，仔细上课，尽量提高四十五分钟的效率

六、提高教学质量的可行措施及教改措

1.每天背诵课文中的对话目的要求学生背诵并默写，培育语感

2.每天记5个生词，2个常用句子或习语实施利用互测及老师抽查刚好检查，保证效果并坚持下去

3.仔细贯彻晨读制度规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果

4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度对英语学习实行量化制度，

5.要充分利用现代教化技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学质量八年级英语上学期教学工作安排3

一、指导思想以英语课程标准为宗旨，适应新课程改革的须要，面对全体学生，提高第9页共21页。