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八年级期中考试后的教师总结与反思老师的教学方式干脆影响到学生的成果,下面是我给大家共享的八年级期中考试后的老师总结与反思,供大家参考,阅读希望大家能够喜爰!八年级期中考试后的老师总结与反思1不知道大家在这次考试中有没有遇到这样那样的收获和问题呢,或者班级学科拿了高分,或者不太志向,或者对所教的学问有什么体会……我们知道考试过后的总结对成果的提高很重要,对此老师们应仔细加以总结,对于总结我认为要从以下步骤进行
(一)整体总结首先,建议大家先对自己所教学科的考试整体状况做一个总结想必老师们对自己的成果都有肯定的期望值,至少有肯定的期盼那么,这次考试,是否达到了你的期望,是否是你这段时间所教学生学习状况的真实反映建议同老师们问自己几个问题
1.成果是上升还是下滑?
2.假如上升,是因为题目适合你所教学问的范围(有些同学遇到比较难的题目成果会比较好,有些反之),还是同水平的同学出现了失误,还是学生的水平真实上升了
3.假如下滑,问题又出在哪里
(二)学问点总结学问点的总结是期中考试总结最重要的一环这里有两种状况很可怕,一是老师根本不进行仔细链,那么你所教的学科下次可能还掉在相同的陷阱里其本目第页共页112标在以后的教学中应不怕学生出错,而让学生把该出的错都暴露出来,并通过学生互评和师生互评,找出错误的缘由,这才是关键所在我们常说错题是个宝,提高成果少不了就是这个道理在以后的教学中,我须要改进的地方、须要学习的地方还有许多我会接着努力的!八年级期中考试后的老师总结与反思5期中考试结果就像晴天霹雳,使我思绪错乱,然而教学还要接着,生活还要接着,我不得不定下心来,静静回忆我两个月来的教学,规划今后要走过的路我是个新人,但也是个教龄长达7年的年轻老老师了习惯了农村的教学,习惯了大吼一声,学生就能乖乖学习的生活来到新的环境,我有些不知所措早就听说,城里的学生淘气、难管,骂不能、打不得这使得始终以严著名的我,忽然乱了方寸对于几个爰讲话的孩子,实行了放任自流的看法,可能是这个缘由,失去了纪律这项保证,成果也就有了肯定影响在领导和同事的正确指导和亲切关怀下,我重新谛视着这一问题,重整课堂纪律,对淘气学生实行了肯定的措施,有了纪律的保障,在第一次月考中取得了相对满足地成果,这次成果的假象,或许就导致了期中考试成果的落后从学生的评教问卷中,我仔细思索着学字犍议,可能因为性子用源的缘由,对千理简尚铮醐解过程林具体,对于一些成果中等的学生就产生了一些影响多次的晚测,因为自己批改的较严格,学翎裸普酶差,自己也俄急,没能仔维瞰的帮助学电瞰分析缘由,而是劈头大骂,在我的多次指责中,学生或许对数学有些失去信念,对于数第页共页1012学学科有一种恐惊吧,这就导致了学生考试时简单糊涂对于考试方法的指导,感觉自己也做的不够好,我媲冬认为学生考了这么多年了,对于考试方法应当没可题然而,事实并非如此,从试卷得分状况可以看出,学生对于时间的安排,难易题的把握,特殊是中等生,假如我在考前加以指导,可能会好些对于期中考试的考前复习,我还是没能抓住方向,一味的讲解圆这章的难题,对于第一章的基础问题复习甚少,所以学生在这部分的计算失分太多取得了这样的成果,我很惭愧,这也是我从教七年多来从未有过的成果,我必将改进方法,调整策略,争取缩短差距,有所进步我们是一支具有很强责任心的团队,里面的每一位成员都是精英,他们不但有很强的专业水平、独到的教学方法和风格,更有超强的责任心,这是我来到这个新的团队所感悟到的现在的我首先要尽快适应城里的教学,努力工作,只有自己不断努力,不断进取,才能适应我们团队激烈的竞争,才能尽快成为我们团队的精英学校以质量立校,我当以质量立身当然,成为这样的精英,我须要改进的地方、须要学习的地方还有许多第
一、增加整的趣味I生数学是一门相对枯燥的学科,力吐初三课业原慌,在学生已经身心乏累的时候,好玩的课堂才能吸引学生的目光,增加学习效率其次、注意基础,适当拔高我所任教的两个班基础不是很好,对学问的理解实力不强,所以,上I耨尽量放慢步伐,对讲过的学问,豁学生肖化的机会当然,课堂上更应当关注不同层次学生的需求在保证中等生消化的状况下,还要让尖优生吃的饱第
三、狠抓落实之前的教学可能更注意的是自己讲解,对于作业的布置,没有狠抓落实今后的教学中,要分清形势,有针对性的抓好落实初中生第页共页1112普遍没有自制力,只有自己亲力亲为的督促,才能真正落实作业的完成状况娴熟了题型和学问点,才能在考试中取得较好成果第
四、多激励,少指责平和心态,对于学生犯的错误,要仔细帮助他们分析缘由,多激励,少指责一味的指责,只会适得其反第
五、多学习,多思索在今后的教学中,我要多向优秀老师学习,多沟通,对于一个学问点要多斟酌,该如何讲解学生更能理解精选题目,精讲练习虽然,这次成君源的H击了我,但同时够我提了醒我不会因此而颓废、因此而消极我仍旧充溢信念,对自己充溢信念,对学生充溢信念在今后的教学中,我会不断学习,不断进取信任,只要我努力的付出,终究有成果的回报请领导放心八年级期中考试后的老师总结与反思本文来源网络收集与整理,如有侵权,请联系作者删除,谢谢!次种状况是就题论题进行总结,这样的结果是你下次可能掉在T相像的陷阱第页共页1212里那么,如何正确进行学问点的总结?首先,老师们拿到卷子后,应对自己班级的学生答这份卷子的状况进行T全面的回想请老师们细细阅读卷子中的每道题留意,此时你关注的,不应只是错题而是包括你的学生答起来不流畅的题,思维有障碍的题,以及凭运气做对的题其次,老师们应着重对这部分学问进行指导、复习这里应当留意的是,千万不要就题论题假如只是这道题做错了,改正了那这样的总结只是让你多会做一道题而已,下次类似的题变一变形,可能又错了殊不知,一道题错了,可能是学生相关的学问体系根本就没有搞清晰所以,老师们应当做的是,由点及面,对这部分题涉及的学问做一个更深、更广的复习英语错了一道考察的单选题,那你是不是对这部分学问就没有教好数学一道应用题分析又错了,好好想想你在讲解应用题这部分学问时,如何教给学生分析方法是不是始终就诙问题?语文方面也是如此假如答案是确定的话,那么就要以这次期中考试为契机,把这部分学问疏漏处抓紧补上,假如只是应付了事,下次肯定还会出问题最终,温馨提示各位老师,请大家依据期中考试的总结,结合个人和学校的状况,对下一阶段的工作进行调整,对今后的教学安排、教学内容、重难点做出更适合你的支配八年级期中考试后的老师总结与反思2
一、养孩子学习数学的爰好要培育孩子学习数学的爱好,首先要做孩子喜爱的数学老师孩子喜爱老师了,自然而然地就喜爱老师教的学科了孩第页共页212子只有对老师感爰好了,才会听老师的话,数学课自然就好上了这是大面积提高教学质量的前提试想,在老师没去之前,班里学生无事可做,纪律嘈杂、混乱无章而数学老师一来,孩子马上放下手里的各种活动,目鹿也有了耦$,纪律也变好了,静静t坞候老师的指令此时,随意出
一、两道趣味性比较强的数学题随意地观赏着孩子争先恐后的做题那是多么令人满意的事呀此时,老师的号召力在孩子身上得到了响应,自我感觉小学数学老师的价值得到了体现,老师爰孩子,孩子喜爰老师,多么和谐的音符啊谁说数学味同嚼蜡,我看不管是孩子学数学,还是老师教数学都其乐无穷就看你有没有实力做一个孩子喜爰得数学老师罢了十几年来,我有一个感觉,那一个时期,我与孩子协作的好了,我看着孩子顺眼,孩子看着我顺眼发下试题来看着试题也舒适,这次考试确定考不错,又要赢反之,就要砸锅
二、授课时要留意语言上要孩子听懂,要留意语言表达方式我们面对的是不到十岁的孩子,接受语言方面的实力有限而我们假如用与同龄人交谈的语言表达水平来g画亥子谈话也好,讲课也好孩子是难以听明白的必需降低到与孩子同等水平,孩子才好接受这就是为什么孩子与孩子交谈,孩子们更简单接受的缘由当然,你讲明白了,孩子也听懂了为什么考试后,有的孩子考的好,有的孩子考的不志向缘由在听讲也有学问有的孩子边听边动脑子记,在听的同时,留意找规律一节课下来,比较累,但学的牢而还有的孩子,一只耳朵听了,另一只耳朵走了,随听随忘到头来记不住多少东西,自然就考不好了所以,上课过程中要提示孩子加强记忆学数学是须要记忆的,不过这记忆不如社会、科学等课那么明显罢了
三、作业第页共页
3121、布置作业我布置作业遵循四个原则重复性的作业不布置费事费劲的作业不布置布置了而老师批不完的作业不布置布置了老师也批完了而孩子改不完的作业不布置为什么遵循这四个原则呢重复性的作业布置了起不到布置作业的初衷大量的重复性作业会引起孩子的反感,不利于爰好的培育,只能所侈时间,不如不布置费时费劲的作业,假如布置了孩子晚上就会力啾加点,时间长了不利于孩子的健康家长会反感,不利于学校的声誉更重要的是同样起不到训练的目的作业布置的很好,可以说是精选的,假如老师批不完,效果同样不是很好当然,一次作业批个十本乃至二十几本,同样能驾驭班里学生对学问的驾驭状况,但无法具体地知道每一个学生的状况,尤其是那些潜能生时间长了,很)懒倒因材够,各个指导,特性差是触懈丸作业布置了也批了,假如学生不改,时间长了,就变成了只做会的,不会的恒久不做,起不到查漏不缺的作用,这样的作业不布置也罢布置了就要改,改作业不是抄作业,老师肯定要留意这一点要想改好必需教会学生,为了减轻老师的负担,可以实行一对一结对子的方法,以好带差,互学互助
2、数学作业同样须要书写仔细学生的书写,反映了学生的思想状态,反映了学生的学习看法反映学生近期浮躁不浮躁,心里是否安静假如抓好了学生的书写,时间长了,有利于培育学生的耐性学生会稳下来,形成良好的学习习惯同时这也是帮助学生改掉马虎毛病最好方法不知你发觉没有,书写太潦草了,会造成一七不分,零六零九不分,加号除号不分
四、潜能生辅导潜能生往往是学习跟不上,书写不仔细,作业完不成老师在处理这一问题时,往往是希望寄予给家长当然,家长的支持的确重要但往往事与愿违现试举三例以示说明我班有一生,叫郝某第页共页412在刚接班时,几乎每天完不成作业后来我问她家长晚上在家里干什么怎么不辅导你的作业她答晚上爸爸磨刀,妈妈数钱一听挺吓人的,后来才知道家长是下岗职工,每天靠卖肉维持生活这样的家庭,连最低生活保障都难以维持,每天为了生计忙劳碌碌,哪有时间来辅导孩子这样的家长即使叫了来,也很难和我们搞好协作我班还有一生,叫王某某,有一次作业交上来我发觉一共布置了七道题,只做了三道题第四道题的空里写着这样一句话曹老师以下几道题我就辅导不进去了言外之意,以上题都辅导了其结果,以上三道也辅导错了像这种类型的家长,素养本身比较低,想辅导也辅导不进去我班还有一生也叫王某,常常完不成作业,叫家长家长不但不理,反而对孩子起相反的教化跟老师一点也不协作这一类家长本身对老师有一种敌对心情他们认为教孩子纯是老师的事,与家长无关孩子不好怨老师这类家长是无法帮助我们的,并且稍有不慎,他们还很可能找你的麻烦像刚才这三类家长,我们是很难与他们合作好的所以,教化落后生不能全靠家长,特别时只能靠我们自己想方法,多动脑筋,另找教化的途径,同样可以起到教化的效果,但做起来的确不简单,就看各位的本领了不过,我的看法,辅导落后生,首先要解决落后生的思想问题究竟是要我学还是我要学这一问题解决了,学问方面的不弱,就简单多了
五、老师与家长联系关于叫家长,我的看法为什么叫家长叫了家长来是为了解决什么问题希望家长帮你做什么这一点至关重要我认为,叫家长是为了共同搞好学生的思想教化工作为了达到这一目标,首先要做好家长的工作家长来了,不能因孩子的问题向家长发火要对家长客客气气,敬重家长只有这样,才能更好地取得家长的支持假如须要家长的帮助的话,我认为在学习方面,也只能局限在第页共页512作业方面能赐予实实在在的帮助如作业仔细不仔细完成完不成等方面假如再提更高的要求,唯恐难以有效果八年级期中考试后的老师总结与反思3期中考试结果就像晴天霹雳,使我思绪错乱,然而教学还要接着,生活还要接着,我不得不定下心来,静静回忆我两个月来的教学,规划今后要走过的路我是个新人,但也是个教龄长达7年的年轻老老师了习惯了农村的教学,习惯了大吼一声,学生就能乖乖学习的生活来到新的环境,我有些不知所措早就听说,城里的学生淘气、难管,骂不能、打不得这使得始终以严著名的我,忽然乱了方寸对于几个爰讲话的孩子,实行了放任自流的看法,可能是这个缘由,失去了纪律这项保证,成果也就有了肯定影响在领导和同事的正确指导和亲切关怀下,我重新谛视着这一问题,重整课堂纪律,对淘气学生实行了肯定的措施,有了纪律的保障,在第一次月考中取得了相对满足地成果,这次成果的假象,或许就导致了期中考试成果的落后从学生的评教问卷中,我仔细思索着学咨健议,可能因为性子匕摩谈静彖由,对于T简湖铮瑚懈过程不太具体,对于一些成果中等的学生就产生了一些影响多次的晚测,因为自己批改的较严格,学生成果普通建,自己也俄急,没能仔维瞰的帮助回瞰分析缘由,而是劈头大骂,在我的多次指责中,学生或许对数学有些失去信念,对于数学学科有一种恐惊吧,这就导致了学生考试时简单糊涂对于考试方法的指导,感觉自己也做的不够好,我嫡冬认为学生考了这么多年了,对于考试方法应当没可题然而,事实并非如此,从试卷得分状况可以看出,学生对于时间的安排,难易题的把握,特殊是中等生,假如我在考前加以指导,可能会好些对于期中考试的考前复习,我还是没能抓住方向,一味的讲解圆这章的难题,对于第一章的基第页共页612础问题复习甚少,所以学生在这部分的计算失分太多取得了这样的成果,我很惭愧,这也是我从教七年多来从未有过的成果,我必将改进方法,调整策略,争取缩短差距,有所进步我们是一支具有很强责任心的团队,里面的每一位成员都是精英,他们不但有很强的专业水平、独到的教学方法和风格,更有超强的责任心,这是我来到这个新的团队所感悟到的现在的我首先要尽快适应城里的教学,努力工作,只有自己不断努力,不断进取,才能适应我们团队激烈的竞争,才能尽快成为我们团队的精英学校以质量立校,我当以质量立身当然,成为这样的精英,我须要改进的地方、须要学习的地方还有许多第
一、增加整的趣味性数学—门相对枯燥的学科,力吐初三课业原慌,在学生已经身心乏累的时候,好玩的课堂才能吸引学生的目光,增加学习效率其次、注意基础,适当拔高我所任教的两个班基础不是很好,对学问的理融力不强,所以,上I耨尽量放慢步伐,对讲过的学问,装学生肖化的机会当然,课堂上更应当关注不同层次学生的需求在保证中等生消化的状况下,还要让尖优生吃的饱第
三、狠抓落实之前的教学可能更注意的是自己讲解,对于作业的布置,没有狠抓落实今后的教学中,要分清形势,有针对性的抓好落实初中生普遍没有自制力,只有自己亲力亲为的督促,才能真正落实作业的完成状况娴熟了题型和学问点,才能在考试中取得较好成果第
四、多激励,少指责平和心态,对于学生犯的错误,要仔细帮助他们分析缘由,多激励,少指责一味的指责,只会适得其反第页共页712第
五、多学习,多思索在今后的教学中,我要多向优秀老师学习,多沟通,对于一个学问点要多斟酌,该如何讲解学生更能理解精选题目,精讲练习虽然,这次成果深深的打击了我,但同时也给我提了醒我不会因此而颓废、因此而消极我仍旧充溢信念,对自己充溢信念,对学生充溢信念在今后的教学中,我会不断学习,不断进取信任,只要我努力的付出,终究有成果的回报请领导放心八年级期中考试后的老师总结与反思4期中考试已然结束,然而我的心情却久久不能安静,这个成果对我来说,我并不是很满足然而教学还要接着,生都第妾着,我不彳环定下心来,静静回忆我顶岗以来来的教学,规划今后的教学道路我们班这次考试成果不志向主要有以下几个缘由L课堂纪律在上课时对于班上几个爱讲话的孩子,我找他们多次谈话都无济于事,他们觉得我并不严厉,常常和我开玩笑最终我疏忽了对他们的要求,导致课堂纪律失去了保证,课堂秩序乱,成果受到了严峻的影响
2、教学方法在教材把握方面,对于一些简洁的学问讲解过程不够细致,对于一些成果在中下等的学生就产生了一些影响从平常的默写来看,可以看出学生成果普遍较差,当时的我心急如焚,乱了手脚,没能仔细细致的分析学生致差缘由,而是一味的指责指责,在我的多次说教中,学生或许对学习地理有些失第页共页812去信念,对于地理学科产生了一种恐惊心理,这就导致了学生考试时对于一些常见题型不能够耐性、细致地分析,思索,解答,最终做出了推断错i吴的结果,
3、对于期中考试的考前复习,我还是没能抓住方向,一味的讲解经纬网这章,即其它几章的难题部分,对于一些基础问题复习甚少,对于填空、推断、选择平时练习的也较少,所以学生在这部分的失分太多
4、学困生的困难点抓的不够准,也不够全面,导致他们在考试的过程中对有些做过的原题仍手足无措,而且对做过的题一点印象也没有在这次考试我没有精确的制定出科学合理的辅导安排没有用足够的耐性帮助学困生树立学习的自信和爱好,从根本上解决问题经过仔细分析错误的缘由,我觉得我在平常的教学中,总希望学生不要出错或少出错,总是认为将学生易出错的地方讲细讲透学生就应当把学问驾驭住了,结果适得其反,到考试时认为学生不该出现错误的地方都出现了平常也总埋怨学生不仔细听,脑子笨,经过认真反思后,我觉得我应转变教学观念,不应胆怯学生出错,而应帮助学生刚好发现镯吴,订正错误,避开错误,我要噜生的点滴进步作为我1^0^学的根第页共页912。