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文本内容:
办学理念厚德博学砺志笃行创新拓思塑造特色厚德博学砺志笃行厚德,源出《易经》“天行健,君子以自强不息地势坤,君子以厚德载物”“厚德载物”意思是要加强品德修养,承担建设国家的重任以“厚德”为训,体现以德为首,以德治校砺志,意思是要树立远大的志向,人虽小志向要大有志者事竟成周恩来总理少年时期就立志“为中华之崛起而读书”“砺志”旨在让学生明确自己奋斗的目标“博学笃行”源自《礼记》:“博学之,审问之,慎思之,明辩之,笃行之”意思是要广泛学习,亲自实践厚德和博学是德和智的关系,两者相互促进,不断升华,方能德才兼备砺志与笃行则是理想与实践的关系,实践必须有理想作为航标,理想必须通过实践才能实现校风I结文明奋进求实团结就是力量和智慧,同心山成玉、协力士变金学校的发展需要团结协作的合理,需要脚踏实地、求真务实、勇攀高峰的精神,旨在全体师生团结起来,克难攻坚,向着特色学校奋勇前进文明指个人在言行举止上所表现出来的素质和修养这是道德的范畴,是人的精神状态和思想境界的外在反映“文明”对教师来说就是要热爱社会主义祖国,拥护共产党的领导,忠诚人民的教育事业尊重他人,为人师表、关心集体、发扬奉献精神“文明”对学生来说就是要做到心中有祖国,心中有集体,心中有他人,好好学习天天向上,逐步树立为社会主义、共产主义而奋斗的崇高理想奋进就是奋力拼搏、锐意进取,向着前进的目标不懈努力,提升师生素质,从育人环境与育人效果,提高台阶,与时俱进求实实,意为“诚实;真实,不虚假”求实是推崇求实之意,即要努力做到做人诚实,生活朴实,工作、学习扎实,作风务实,以实干精神去取得实效和实绩教风敬业严谨善导创新敬业忠诚和热爱教育事业,牢记岗位职责,不断提高自身的职业道德修养和专业素质,为培养社会主义现代化事业接班人作出应有的贡献严谨在教育教学中保持严密谨慎、精益求精的治学态度,遵循教育规律,尊重客观实际,反对虚假浮夸,讲究实事求是,积极抵制各种伪科学,假学问善导——教师是学生学习的引导者,是学生品行修养的雕刻师,良好的教育教学方法是学生成长、进步的关键创新勇于创新,弃旧图新,好中求精有强烈的求新意识,敢于突破传统,打破常规,以敏锐的思维捕捉信息,善于分析整合勇于提出自己独到的想法,认真做好本职工作.学风勤学好问善思拼搏勤学——勤于学习,勇于探究,力争上游好问——敢于发问,善于发问,在不断发问中巩固旧知识,学会新知识善思——勤于思考,善于思考,学会在思考中求得知识的真谛拼搏——坚持理想,不言放弃,知难而上,力争上游校训知善明思诚信知善善良是一个人的为人之本,没有善良即使你功显名赫,依然是对社会没有理的人只有善良才可以让人性得以发扬明思思辨是人与动物的区别,善于思辨的人,才可以做出对学校,对社会,对国家有贡献的事情诚信人无信不立,诚信是做人之本,我们只有拥有了诚信才能赢得他人的尊重。