城南小学重点人群摸排及监测工作方案

城南小学重点人群摸排及监测工作方案为精准掌握我校重点人员状况及具体动向，提高信息摸排的准确度，确保师生员工的生命健康及校园安全稳定，根据中小学有关工作要求，结合我校实际，特制订本工作方案

一、责任体系为坚定不移的把我校对重点防控工作的各项决策部署落到实处，确保教师员工身体健康及生命安全，成立重点人员摸排工作领导小组,具体负责重点人员信息摸排工作的组织领导和督促检查校长是重点人员信息摸排工作第一责任人，分管领导是直接责任人，层层落实摸排责任，明确工作分工，责任到岗，任务到人，及时收集和报送相关信息全校上下，要统一领导、统一指挥、统一调度，把重点人员信息摸排工作抓细抓实抓到位，要确保全面、动态、精准掌握重点人员的情况

二、摸排目标对小学教师中存在的师德师风问题进行摸排，重点关注以下人群:.廉洁自律方面有问题的教师；

1.沟通能力和情商低下、冷淡、苛刻的教师；2思想意识与时代不符合的教师；

3..教育教学活动中言行不当、处事方式不尽如人意的教师

4.不够尊重学生、童话教育、权力至上、不尊重家长的教师5

三、摸排内容.联系学校领导，建立师德师风问题摸排小组，明确责任分工和任1务要求；.列出师德师风标准，按照标准逐一进行摸排，了解问题具体情况；

2.采用多种方式获取有关信息，例如个别谈话、聚集资料、观察3教师日常言行、查阅档案等；.问题发现后，要在摸排小组内进行讨论研究，并明确整改方向和4时间节点；对于原则性问题,着重进行跟踪整改,及时反馈、督促和评价

5.

三、摸排方法制定调查表，通过填写调查表的方式，了解教师工作状态及工作

1.态度，这样可以更加客观地了解教师的个人情况；采用匿名的方式进行调查，让教师在不透露个人身份的前提下,

2.自由发表对学校及教育工作的看法，监督教师的言行；定期通过教师工作例会、家长会等途径了解教育教学环节中的问

3.题，关注学生和家长的反馈意见，了解教学质量和教师形象；.联系上级教育主管部门，借助行政途径，督促学校及时改善师德4师风问题，建立和完善教师质量评价机制通过以上方案，能够帮助广大教师认识到建设师德师风是提高教育质量的重要保障，促进学生身心健康发展，取得良好的教育效果。