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文本内容:
小学生帮扶记录内容本学期我担任初一⑷班的教学,为此我针对英语学科的学习特点,确立了苏汉金为我学科学习上的学困生,我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为帮教的对象,并制定了详细的帮扶计划,经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步
1.加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心我经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每交单元考谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心
2.加强关注程度
3.培养学习习惯1课前准备每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成2上课环节告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真听讲做到边听边想边记,养成手脑并用的好习惯对于该生起初会很困难,但要鼓励学生坚持,哪怕一堂课只记住一两点,那也是学习成果3练习环节课堂练习要认真对待,如果不会可以请小组成员帮助解决,不懂就问而不是不懂装懂,但绝不能不会就算了,当然难一点的题可以放过课后练习也就是作业要认认真真地完成,按时完成,时间观念强,不拖拉、最好要独立完成,绝不能抄作业
4.鼓励学生帮助鼓励组内优秀生来帮助学困生教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短,所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况总之,一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对后进生的转化,更应倾注不懈的努力,在实施素质教育的今天,更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作
一、指导思想在基层党组织建设的新的历史时期,每位党员都要具备坚定的共产主义理想和中国特色社会主义信念,胸怀全局、心系学生,全面落实科学发展观,充分发挥党员的先锋模范作用作为新站小学的党员教师,在做好本职工作之外,我将充分利用课余时间,对有学习困难的学生进行帮扶,让这些学生能快乐成长,快乐学习,同时也体现教师与学生是一家人,让学生感受到党的温暖
二、帮扶学生情况某某某,男,某某岁,现就读于某某某级1班,该生家境一般,学习成绩较差,特别是英语科的学习,缺少兴趣,一些基础知识掌握不好,课堂上不爱回答问题,作业很马虎但是他又比较活泼,而且热爱劳动,能按时上学,很少迟到因此,为了提高某某某同学的学习兴趣,使他得英语成绩能迅速提高,我决定对他进行帮扶
三、帮扶措施
1.每周询问及辅导该生学习至少1次
2.与结对学生经常交谈,多沟通,加强对学生的心理辅导教育
3.每月对结对学生家访1次
4.在期末对他进行慰问,以自己绵薄之力给予一定的经济或物质上的激励
四、帮扶工作安排
1.三月份确定帮扶人员
2.四月一五月落实帮扶措施
3.六月对帮扶对象给予资助
4.七月交流帮扶学习,阶段总结。