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幼儿园小班社会教案1幼儿园小班社会教案目标1理解故事内容,学习故事中的对话2体验开开心心上幼儿园的情感准备故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的‘对话教学难点故事表演过程
1、倾听录音了解故事内容幼儿第一遍倾听后,告诉同伴故事的名称师生共同听故事录音故事里都有谁?
2、学说对话,进一步理解故事中的内容出示背景图和故事中的动物形象讲述故事----------------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?小动物是怎样上幼儿园的每个小队选一个代表,给大家介绍小组的活动情况总结今天大家一定都交了许多的新朋友,有了朋友我们的学习生活会更有趣,大家在一起会更开心的让我们团结友爱互帮互助吧!板书设计我和同学交朋友互相关心互相爱护共同进步教学反思本次活动的目的是让学生学会与他人交往,体会和同学在一起的快乐为了使同学们尽快适应环境,认识新同学,和同学们建立良好的人际关系,我采用了他们喜闻乐见的活动形式一一“找朋友”的游戏通过活动他们认识了很多新同学,新朋友这次活动让我深切的感受到开展活动时教师的、参与很重要因为教师的参与会让学生感到这件事情的重要性,他们会更重视的去体验,并且教师的指导又使他们少走了很多弯路,让他们更快的享受6成功幼儿园小班社会教案活动目标
1.“H9”了解的含义并会大声读出来
2.增强对消防的认识
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力
4.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动”119”活动准备的图片资料活动过程
1.复习《防火小勇士》教师小朋友还记得《防火小勇士》吗?如果着火了怎么办?我们要找谁帮忙呢?怎么样才能找到消防员叔叔呢?
2.119观看图片,了解的含义教师这张图片上有什么?这个汽车叫什么名字?消防车的身上有什么呀?它们怎么读呢?(引导幼儿发现消防车的颜色、形状、样式和3普通的小汽车有什么不同)教师这个数字分开的时候怎么读?为什么它们在一起的时候我们这样读呢?(为了读的更顺口、好听些,我们yaoyaojiu)3读这个数字有什么特别的意思吗?(它代表了火灾,哪里有火灾它就会出现在哪里)
3.讨论防火的方法教师大火会烧毁很多的房子,那样小朋友们就没有房子可以睡觉了,我们怎么样才能不让火灾发生呢?幼儿相互间讨论,师幼共同总结小结不能玩火;爸爸的香烟不可以随便乱扔,要熄灭烟头扔在垃圾桶里;不能玩电线,要保护自己教学反思:本节活动课幼儿已有基础的事实,对火灾有基本的知识,能够说出很多关于火灾的事情,展开了丰富的想象力,还能说出很多家里能够引发火灾的行为,并能纠正,说出正确的行为以后可以延续消防活动,更加丰富幼儿关于消防的知识教学反思在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动充分激发幼儿想出各种灭火的办法当幼儿看完录像后,发现自己想出的办法还有不足后,从而为“怎样避免火灾”问题的深入进行埋下了伏笔,使幼儿知道火灾给国家、集体造成的损失,给人们生活7带来的危害,增强了防火、灭火的意识幼儿园小班社会教案活动说明进入冬天,天气变冷了,孩子们的穿着也起了很大的变化,于是我们的主题也随之变化为《寒冷的冬天》在寒冷的冬天中,有三个很令人关注的节日圣诞节、元旦、春节,这三个节日有一个统一的名称“新年”“新年”是一个大家都喜欢,也很盼望的节日,连我们小班这些34只有、岁的孩子也一直嚷嚷这要过新年,并从孩子们的言语中我得知,喜欢新年的最大理由是可以得到礼物,可以吃到好东西,可以玩好玩的东西于是抓住“礼物”这个元素,我准备与孩子进行这样的一个活动在本活动中,我以“新年”为大背景,以“礼物”为引子,请幼儿为小熊一家的春节旅行挑选合适的‘鞋子在活动中,我将挖掘各种资源,让幼儿与动物对话、与同伴对话、与各种资料对话,让幼儿在游戏的过程中大胆地表达自己的想法,并在挑选鞋子的过程中增加生活常识活动目标
1、在游戏的情景中,为三只熊选择合适的鞋子,体验选购鞋子的快乐
2、愿意用语言大胆表达自己的想法活动准备大、中、小拖鞋三双;高跟鞋两双;大、中、小运动鞋三双自制flash动画活动过程
一、新年礼物
1、前两天我们过了个什么节日?
2、我们一起来庆祝新年好
3、你有没有得到礼物?或者送给别人礼物?
二、小熊买鞋1flash、出示动画,这是哪里?这是谁的家?
2、三只小熊真漂亮,他们身上穿戴了什么?(丰富大、中、小)
3、它们会去哪里呢?
4、交流讨论三只熊来到水果店
(1)、三只小熊来到了哪里?这里有鞋子吗?
(2)、水果店里有哪些水果?
(3)、告诉三只熊这里没有鞋子,这是水果店三只熊来到服装店
(1)这里买什么?
(2)这是什么店?
(3)告诉三只熊这里没有鞋子,这是服装店三只熊犯愁了,怎么办?到底去哪里买鞋子呢?(幼儿交流讨论)三只熊来到了鞋店
(1)这里有些什么样的鞋子?(出示拖鞋、高跟鞋和旅游鞋)
(2)幼儿交流讨论给小熊选怎样的鞋子比较合适
(3)小熊一家穿上新鞋子,高高兴兴地旅游去了
5、小熊送礼物谢谢你们帮助我们选到了礼物,我给你们带来了新年礼物8(糖果、小零食)幼儿园小班社会教案活动目标
1、学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起、没关系),并在适当的场合运用
2、初步培养文明礼貌行为和意识
3、初步培养幼儿有礼貌的行为
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得活动重点难点活动重点培养文明礼貌行为和意识活动难点在适当的场合运用日常礼貌用语活动准备教学挂图,小兔和小狗玩具活动过程
一、导入活动
1、今天老师给你们请来了两个可爱的小动物,你们知道它们是谁吗?(学小狗的叫声和小兔子的样子,请幼儿猜一猜)
2、鼓励幼儿与小动物们打招呼,并也一起来学一学它们的样子和叫声
二、让幼儿根据故事中的情景学说礼貌用语
1、教师一边演示玩具,一边说故事小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩有一天,它们在家里一起搭积木,小免想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块它该怎么样向小狗借玩具呢?
2、小结当需要别人帮忙的时候应该要说“请”,现在让我们一起来学一学小兔说的话吧!幼儿集体模仿
3、继续讲故事小兔子对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了这时,小兔应该说什么呢?
4、小结当你得到别人帮助的时候,应该说“谢谢”,现在我们一起来学习一下小兔是怎么样向小狗道谢的吧!
5、幼儿集体模仿
6、教师继续讲故事它们俩在一起玩了一会儿积木这时小狗看见外面天气真好,便对小兔说“我们一起出去玩吧!“小兔高兴地答应了它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来小狗这时应该怎么说呢?小兔又会怎么回答呢?
7、小结不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”让我们一起来学一学小兔和小狗的对话吧!
8、幼儿模仿练习
三、请幼儿看幼儿用书,让幼儿体验一下如何学说礼貌用语
1、小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?
2、小结书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌需要别人帮助时应该说“请“,当得到别人帮助的时候要说“谢谢”,不小心伤害到别人的时候要说“对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”
四、拓展幼儿经验,让幼儿思考生活中还有哪些属于礼貌用语
1、在我们的日常生活中,我们还会说哪些礼貌用语呢?
2、小结进幼儿园时应该说“老师早”,回家的时候就说“老师再见”,这些都是礼貌用语
五、一起学习礼貌歌教学反思1,活动中有的小朋友不能做到“睡觉状”,总是扭过去扭过来的、,作为老师觉得很影响游戏效果有时有点急,就要批评孩子其实这是不应该的要耐心引导孩子2,孩子们在游戏过程中,被老师拍到头时,不能够及时反应需要老师不断提醒3,孩子们在开始进行游戏时还没有养成游戏规则有的小朋友大声说话,小花猫在交换位置的时候走路也发出响声但是进行一段时间后,我故意把歌唱得很轻,再加上一些肢体语言,慢慢的小朋友都进入了情境开始安安静静睡觉,轻轻地走路4,孩子们在进行游戏过后的当天中午,我发现中途上厕所的小朋友走路都有了一个相同的姿势两只手学小猫,走路一踮一踮的再也没9有原来那种咚咚的声音了幼儿园小班社会教案活动目标
1、能有兴趣地观察下雨的情景,知道春天会下雷雨
2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣活动准备
1、活动前了解天气预报,选择下雨天气开展此活动
2、活动室内准备几把雨伞
3、录音机,音乐《大雨小雨》磁带活动过程
1、谈话引起兴趣轰隆隆,轰隆隆”是什么声音在响呀让我们一起竖起小耳朵仔细听引导幼儿知道轰隆隆的声音是打雷的声音,了解春天来了,有时也会下雨,这就是春雨
2、和幼儿一起听雨我们一起闭上眼睛,听听看,你听到的.雨声是怎么样的?引导幼儿用各种象声词来表达哗啦啦、淅沥沥、”沙沙沙”3哗啦哗啦…滴答滴答”等、和幼儿一起看雨1雨点是从哪里落下来的呢?是怎么落下来的呢?落下来的时候是什么样子的呢?引导幼儿用自己的语言表达自己的感受,可以用”雨点象什么来表达2雨点落在地上像什么?地上会有什么?引导幼儿发现雨点落在地上会溅起泡泡样的水花,积水中会有水纹等现象3看看小草、小花、小树在雨里是什么样子的?知道这些植物喝足了水会长得更好
4、和幼儿一起玩雨1我们用小手接住雨看看,雨是什么颜色的?雨点落在手上有什么感觉?2和好朋友一起撑着雨伞踩水花玩,提醒幼儿不要把自己淋湿幼儿自由结伴讨论故事内容,教师巡回聆听-----------为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演,体验高高兴兴上幼儿园的情感观看大班幼儿的表演大班幼儿带弟弟妹妹一起表演,进一步体验开开心心上幼儿园的情感
4、经验迁移、表达感受----------------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗?幼儿表演,教师观察、鼓励幼儿52小结讲述幼儿表演情况幼儿园小班社会教案
一、活动目标
1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物
2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物,体验游戏的乐趣
二、活动准备
1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片2PPTo、《喂喂小动物》
三、活动过程
(一)导入
5、在首乐《大雨小雨》的声中结束活动幼儿园小班社会教10案活动目标
1、体验有朋友的快乐,喜欢和朋友一起玩
2、能大胆的说出自己的姓名,认识更多的朋友
3、学习给小花配对,对称地粘贴小花活动过程
1、幼儿已初步学习歌曲《我的朋友在哪里》
2、根据幼儿人数的一半画不同颜色、形状的花,然后将花朵对半男开,即每人半朵花,反面贴有双面胶;将室内]米以下的墙装饰成一个栅栏围成的小花园,里面有绿色颜料画的小草
3、教学音带《我的朋友在哪里》教师自备活动过程
1、教师组织幼儿做律动导入1教师带幼儿边唱歌边跳舞《我的朋友在哪里》,要求幼儿边唱歌边找朋友,感受与朋友亲亲、抱抱的亲密感觉
2、游戏小花找朋友1幼儿自选半朵花,听音乐边唱歌边找一个与自己拿有相同图案的好朋友,面对面站好⑵提示语找到好朋友后,可以将花拼一拼、摆一摆,两个小朋友抱一抱,互相介绍自己的姓名,如“我是_3幼儿重复游戏,教师提醒幼儿每次更换半朵不同颜色或形状的花,去找更多的朋友
3、游戏我们的花园1教师引导幼儿观察这是什么地方?我们怎样让这里更漂亮?2教师引导幼儿和拿有相同图案的好朋友一起把完整的小花贴到花园里3幼儿在教师的指导下边操作边唱歌《我的朋友在哪里》
4、师幼欣赏我们的花园教师启发幼儿理解这个花园代表我们班,我们每个小朋友都是花园里的花,只要大家团结友爱,共同进步,我们的花园就会更漂亮活动建议与提示
1、创设”我的好朋友主题墙面,将平时幼儿一起游戏、互相帮助、关系谦让的情景拍成照片贴出来,供幼儿欣赏学习;制作”朋友树”,在上面粘贴幼儿照片,并记录出生年月,等到有幼儿过生日时大家都送上自己的祝福;开展”快乐小帮手”等活动,培养幼儿合作互相精神指导幼儿在美工区画自己的好朋友等
2、利用餐前、餐后活动时间带幼儿玩牵线找朋友、我们邀请一个人、猜猜她是谁“、“谁不见了、”邮递员送信”等游戏,进一步促进幼儿之间的认识户外活动时,提供共同游戏的机会,如玩滚球、玩跷跷板等
3、请家长为班级提供照片,经常询问孩子在园的生活,倾听孩子和好朋友之间的故事教育孩子将自己的“宝贝”与朋友一起分享积极参加班级组织的亲子活动,进一步增进孩子间的友谊幼儿园小班社会11教案【活动目标】
1、理解故事,知道拥抱会给人带来爱和快乐(重点)
2、能和好朋友拥抱并能说出关心的话(难点)
3、体会与老师、同伴亲密拥抱的快乐
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答
5、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣【活动准备】教学课件、音乐《找一个朋友抱一抱》等【活动过程】
一、手指谣游戏调动幼儿对拥抱的已有经验师大拇哥、二拇弟、中鼓楼、四小弟、五小妞妞;来看戏,手心手背心肝宝贝!谁是心肝宝贝你觉得高兴吗?谁抱过你?什么时候?
二、播放课件、欣赏故事,创设情境,引导幼儿积极体验拥抱的快乐
1、通过爸爸妈妈老师拥抱嘟嘟熊的故事情境,引导幼儿回忆生活中拥抱经验,引导幼儿感受拥抱带来的快乐师我们一起认识新朋友嘟嘟,分享嘟嘟拥抱的快乐1妈妈在家里,谁抱过你?什么时候?怎么抱?小结爸爸、妈妈、爷爷、奶奶爱我们,抱我们感觉很幸福、很温暖2老师抱嘟嘟熊,老师抱过你吗?什么感觉?小结拥抱让我们感觉很快乐3通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱的情景,引导幼儿体验拥抱别人时的快乐4嘟嘟抱咪咪师嘟嘟为什么要给咪咪拥抱?好朋友伤心了,需要安慰我们可以给他拥抱哄一哄朋友嘟嘟是怎么说的?我们一起学着他们的样子试一试吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝贺师汪汪没有哭,嘟嘟为什么也给他拥抱呢?原来好朋友成功了,我们也可以用拥抱表示祝贺的总结拥抱可以送给关心的人、喜欢的人、拥抱让我们感觉和开心、很温暖、很幸福、很快乐
三、玩“抱一抱”音乐游戏,让幼儿体验与同伴、老师拥抱的快乐师这里没有你的朋友?我们也找一找好朋友抱一抱吧!讲解游戏玩法幼儿便跟唱音乐游戏前两句唱到“抱一抱”时,每个人要找到一个好朋友抱一抱唱到“抱抱谁”时大家都抱抱指定的人
四、在嘟嘟拥抱的故事情境中,激发幼儿用拥抱表达自己的情感师快乐的一天结束了,嘟嘟给了老师一个大大拥抱,再见老师!嘟嘟飞快的往家跑,她要把大大的拥抱送给爸爸妈妈【活动延伸】一起去给喜欢的人送拥抱教学反思总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题小百科朋友是一个汉语词语,意思是指在任意条件下,双方的认知在一定层面上关联在一起,不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰,符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助的人朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯双方心理契合更为深刻时,可称之为12知己幼儿园小班社会教案社会活动鼠宝宝找朋友活动目标
1.理解故事内容,能用简短的语句进行表述
2.感受小动物的特点和故事的情绪
3.学习用会……又会会……不会……’的句式说一句话活动准备教学挂图《鼠宝宝找朋友》、木偶鼠宝宝,小鸭子,小1青蛙,小猫,布娃娃各一个;阅读材料《鼠宝宝找朋友》活动过程
1.导入部分,出示鼠宝宝木偶,引发兴趣这是谁?鼠宝宝是怎么叫的?他有什么本领呢今天老师带来一个好听的故事,故事的名字叫做《鼠宝宝找朋友》
2.教师完整讲述故事提问,故事的名字叫做什么?鼠宝宝要找一个什么样的朋友呢,都遇见了谁?
3.出示教学挂图,操作木偶,教师分段讲述故事提问鼠宝宝先找到谁呢,他是不是鼠宝宝想找的朋友?出示布娃娃,让幼儿说说布娃娃的特点,不会跑也不会跳,笑眯眯,教师注意用不会……不会……’的句式,回应和提升幼儿的回答,模仿布娃娃笑一笑提问鼠宝宝还找了谁?他是不是鼠宝宝想找的朋友?为什么出示小鸭子,引导幼儿说说小鸭子的特点会跑不会跳,教师注意用会…不会…的句是,回应和提升幼儿的回答提问小鸭子是怎么走路的呢?集体模仿小鸭子走路的动作提问鼠宝宝又找了谁他是鼠宝宝想找的朋友吗?为什么?出示小青蛙,引导幼儿说说小青蛙的特点,会跳不会跑,教师注意用会…不会…的句式回应和提升幼儿的回答小结,鼠宝宝找的布娃娃不会跑也不会跳,小鸭子会跑不会跳,小青蛙会跳不会跑,他们都不是鼠宝宝的好朋友,鼠宝宝急得眼泪往下掉,很伤心提问出示猫,这是谁?他会跑又会跳,为什么鼠宝宝赶快跑提问鼠宝宝最后找到朋友了吗?他的朋友是怎么样的?引导幼儿学习,并表演小老鼠的动作、叫声小结,原来鼠宝宝要找的朋友也是跟他一模一样的鼠宝宝
4.教师播放故事录音,幼儿再次欣赏故事,并小声跟读
5.引导幼儿迁移经验讲述提问,你有好朋友吗?你的好朋友是什么样子的?请你用”会…又会…”会…不会的句式说说你找的好朋友鼠宝宝找朋友鼠宝宝要找一个好朋友,要会跑,会跳,鼠宝宝找到布娃娃,他不会跑也不会跳,坐在一边咪咪笑”不要,不要”鼠宝宝找到小鸭子,他会跑不会跳,摇摇摆摆去洗澡,”不要,不要鼠宝宝找到小青蛙,他会跳不会跑,呱呱呱呱,整天叫”不要,不要鼠宝宝找到一只大花猫,他会跳又会跑,哎呀,鼠宝宝吓得赶快跑鼠宝宝找不到好朋友,急得眼泪叭啦叭嗒往下掉吱吱吱,我来了,原来也是鼠宝宝,会跑又会跳,鼠宝宝找到好13朋友,乐得吱吱叫幼儿园小班社会教案
1.教学目标学习日常礼貌用语(请、谢谢、对不起),并在适当的场合运用
2.初步培养文明礼貌行为和意识1教学准备.小兔和小狗玩具
2.幼儿用书
1.教学过程教师出示小白兔和小狗玩具,以简短的故事引出活动主题⑴教师今天来了两个小动物,大家知道它们是谁吗2教师鼓励幼儿积极回答
2.让幼儿根据故事的情景学说礼貌用语1教师一边演示玩具,一边说故事小兔和小狗是好朋友,它们经常在一起玩有一天,它们在家里一起搭积木,小兔想用一块方形的积木搭屋顶,可是小兔没有,它看见小狗那里正好有一块它该怎么向小狗借玩具呢?
①幼儿回答教师小结小朋友都说到了一个“请”字,现在让我们一起来学一学小兔说的’话吧
②幼儿集体模仿2教师继续讲故事小兔对小狗这么一说,小狗就把方形积木借给它了这时,小兔应该说什么呢?
①幼儿回答教师小结当别人帮助了你的时候,应该说”谢谢”,现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧
②幼儿集体模仿3教师继续讲故事它们俩在一起玩了一会儿积木这时小狗看见外面天气很好,便对小兔说我们一起出去玩吧!小兔高兴地答应了它们来到草地上,小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏它们一起转呀,转呀,小狗玩得太开心了,一时间忘了要和小兔抓紧手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它“呜呜”地哭了起来小狗这时应该怎么说呢小兔又会怎么回答呢?
①幼儿思考后回答教师小结不小心伤害到别人的时候要说对不起”,原谅别人的时候就说“没关系”让我们一起来学.学小兔和小狗的对话吧!
②幼儿集体模仿
3、看幼儿用书,让幼儿体验如何学说礼貌用语1教师小朋友们,看看书上画了些什么?猜猜他们在说什么?2幼儿回答教师小结书上的小朋友和刚才故事里的小兔和小狗一样都很有礼貌当到别人帮助的时候要说谢谢,不小心伤害别人的时候要说“对不起“,原谅别人的时候就说“没关系”
4.拓展幼儿经验,引导幼儿思考生活中还有那些礼貌用语12教师现在我们来学习一首礼貌歌见活动材料教师领读,14让幼儿跟着念幼儿园小班社会教案目标过程
1、练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动
2、发展幼儿跑和跳的动作协调能力
3、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣准备过程大蝗虫一只,假蝗虫若干,螳螂头饰人手一个,《螳螂拳》的创设情境,引导幼儿参与活动的兴趣
(1)师今天老师收到了一封邀请信原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事,没有人照顾小动物们饲养员阿姨发来邀请信,邀请小朋友们帮助她,照顾小动物们,喂小动物吃坂
(2)师走我们去动物园
(二)过程1PPT、播放《喂喂小动物》第一部分(逐图出示),引导幼儿模仿小动物的叫声、动作,知道小动物们爱吃的食物
(1)师动物园到了,我们一起来认识认识这些小动物吧
(2)师有谁认识这只小动物呢?它是怎样叫、怎样走路的呢?谁来学一学?
(3)师谁知道它最爱吃什么?
(4)小结小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头;小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;小小鸭,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;小山羊,哗口羊哗,吃什么,吃青草宝贝们,太棒了我们知道了小动物爱吃的食物,我们一起去喂喂小动物吧
2、游戏《喂喂小动物》,鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物,体验游戏的乐趣幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上老师将各种食物图片摆在桌子上,一边敲小鼓,一边又节奏的.说“小花狗,音乐活动过程
1、热身师今天天气真好!小螳螂们跟着妈妈一起来活动活动胫骨吧!(教师跟着音乐带着幼儿跳螳螂拳)
2、基本部分
(1)教师提问蝗虫又来偷吃农民伯伯的庄稼了,我们应该怎么做?
(2)有一只蝗虫出来了,让小螳螂们跟妈妈一起去抓住它配班老师拉着有绳子系着的蝗虫,引导幼儿追逐跑,教师提醒幼儿注意速度
(3)哎呀!蝗虫可狡猾了,让它给跑了,我们现在呀,悄悄的去农民伯伯的庄稼地上看看,蝗虫们有没有偷偷躲在里面
(4)哎呀!小螳螂们看,这一次那边又飞来了一只大蝗虫了,哇,这一次它吃得这么大了,而且生了好多小蝗虫,我们一定要把它消灭!(玩法教师示范将一只蝗虫踩住)使活动达到高潮,让幼儿拿到“战果”,体验成功
3、结束部分师我们终于帮农民伯伯消灭了蝗虫,现在我们高高兴兴的回家吧(“螳螂”们跳起“螳螂操”)边念儿歌边做“螳螂”操上肢一一“小螳螂,真漂亮,细细脖子能旋转”头部一一“东瞧瞧,西望望,害虫一个跑不了”下肢一一“一对大刀高高举,抬头挺胸气昂昂”腰部一一“瞪大眼睛四处找,蝗虫到底藏哪里”跳跃——“跳跳跳,跳到东,跳跳跳,跳到西”整理一一“小螳螂,真能干,消灭蝗虫保庄稼”教学反思:本次体育活动我本想达到的目标是
1、练习四散追逐跑,幼儿乐于参与体育活动
2、发展幼儿跑和跳的动作协调能力首先,活动开始部分,我先带领幼儿热身,让他们跟着我跳《螳螂拳》,活动了一下四肢热身之后,我就以创设了帮农民伯伯消灭蝗虫的情景,让小朋友们自己说出游戏方案,接着,我让小朋友们分散开来抓蝗虫等幼儿大致熟悉了这个游戏之后,也考虑到小班幼儿的.体力,我开始让幼儿轻轻的走,四散开来寻找蝗虫,最后,以大蝗虫生许多小蝗虫的形式,让幼儿抓蝗虫在体验到游戏的快乐之中,培养幼儿在跑和跳的协调能力这个体育活动后,我对这个体育活动进行了思考,在玩“蝗虫末日”过程中,由于我都是让幼儿自己说为主,没有起到很好的示范作用,所以在幼儿跑和跳的动作协调发展这个目标上还做的不到位,经过这个活动,让我深深体会到老师的示范作用还是很重要的小百科蝗虫是蝗科,直翅目昆虫俗称“蚱蟠”,种类很多,全10,000世界有超过种分布于全世界的热带、温带的草地和沙漠地区口器坚硬,前翅狭窄而坚韧,盖在后翅上,后翅很薄,适于飞行,后肢很发达,善于跳跃主要危害禾本科植物,是农业害虫幼儿园小班社15会教案设计意图从在家自己玩玩具到幼儿园需要和其他小朋友分享,出现争抢玩具,为了鼓励孩子能与他人分享玩具,因此特设计了本次活动活动目标
1.知道在活动和公共场所玩耍时要主动排队,耐心等待
2.有初步自我约束的意识,养成良好的行为习惯重点难点个别幼儿不敢大胆表达,表达语句不完整情况活动准备找朋友”儿歌、课件跳跳兔和大眼猫活动过程
(一)随歌曲《找朋友》进入教室,做到自己的位置上
(二)引入部分
1.师刚才这首歌曲的名字叫《找朋友》,小朋友你们有好朋友吗?谁来说一说,你的好朋友是谁?
2.师看来小朋友都有自己的好朋友,那么我们随歌曲一起做《找朋友》的游戏吧,看谁能够找到更多的好朋友
3.谁来说一说,朋友之间怎样做才算是好朋友?
4.今天,我们来认识一对好朋友他们是大眼猫和跳跳兔,看一看在他们身上发生了什么样的事情?
(三)看课件,讲故事
1.跳跳兔和大眼猫为什么掉到河里去?
2.如果你是大象老师,你会怎样教育他们?
3.怎么做跳跳兔和大眼猫就不会掉到河里去了?
(四)判一判通过这件事情,大眼猫和跳跳兔明白了好朋友之间遇到事情要不挤不抢,互相谦让,这样做不仅能保护自己也能保护朋友可是,在幼儿园里他们发现了一些现象,不知道做到到底对不对,希望小朋友们帮助他们判断一下,你们愿意吗?
1.分成四组,小组之间讨论,一起判断,正确行为我们给它打“笑脸”错误行为为它打“哭脸”
2.随课件一起判断讨论
1.正确还是错误?
2.为什么?
3.应该怎样做?
(五)想一想
1.除了大眼猫和跳跳兔看到的这些,我们想一想在幼儿园里做哪些事情也需要小朋友排队等待呢?
2.小朋友说的‘可真棒,在幼儿园里我们需要小朋友做到不挤不抢,互相谦让,人多时要主动排队等待;那么我们生活中,很多时候也需要小朋友这样做,我们一起来看一看那些时候也需要这样做?
(六)总结当很多人去做同一件事情的时候要排队等候,不争抢/不推挤,这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象.不能以自我为中心,要学会互相谦让,做个文明礼貌的好孩子活动总结本次活动中,幼儿进一步了解到了日常生活中要互相谦让,活动中,幼儿能够积极进行经验回忆,并大胆交流,本次活动对幼儿有较大的教育价值,活动中个别幼儿语言表达不是很完整,需要我们在以后的学习与日常指导中加以个别指导汪汪汪,请问你想吃什么?”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路,一边走一边说“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上反复游戏多次,请幼儿分别模仿动物,找出小动物最爱的食物3PPT、播放《喂喂小动物》第二部分1师饲养员阿姨,回来了,快听听她是怎么说的吧2师太高兴了,饲养员阿姨很满意,我们照顾的小动物,她说我们都是合格的动物饲养员了,欢迎我们经常去动物园帮忙幼儿园小3班社会教案【活动设计】声音常常能吸引幼儿的注意水声富于变化,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注,初步了解事物也是多样的【活动目标】
1、感知不同的水声
2、能敏感地关注周围事物的变化
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法
4、培养幼儿乐观开朗的性格【活动准备】
1、录音磁带“美妙的水声”
2、水桶、盆、杯子、雨伞、雨衣【活动建议】
1、听“美妙的水声”,辨别是什么声音,有什么感觉?
2、下雨天聆听窗外的雨声,辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音
3、打伞或穿雨衣,亲身感受
4、在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等,辨别、感知雨落在不同物体上的声音
5、小朋友喝水时,倾听和感知喝水与咽水的声音,说说玩水时,水还可发生什么声音?【延伸提示】
1、在玻璃瓶里装入不同量的水,用小木棒敲击出高、低不一的声音
2、寻找生活中有趣的声音活动反思活动中我引导幼儿多感官参与,通过看一看、听一听、说一说,画一画感受不同的水声,激发幼儿对身边的事物进行探究,并通过艺术活动创造性的加以表现满足孩子们的创造欲望幼4儿园小班社会教案活动目标
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候
2、学习用适当的方式表达自己的情绪
3、初步学会与朋友交往的简单方法活动准备教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例活动过程
1、教师讲故事《生气的时候》
①与幼儿讨论丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹?如果是你,会怎样做?
②你平时有不高兴的事吗?为什么不高兴?生气的时候可以做些什么?
2、介绍几种表达自己情绪的方式告诉幼儿生气并不是一件坏事情,人人都会有生气的时候,如果生气后,问题解决了,大家互相更了解这就是适度的生气,是件好事情如果生气时,伤害自己,妨碍了别人,就是件坏事情生气时,可以独自呆一会儿消消气,也可以对别人说出生气的.原因,或者哭一哭,叫一叫,睡一觉,看看书,听听音乐等等,或者为别人想一想,这样很快就没事了
3、组织幼儿讨论后,制定本班“公约”,如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等,并把这些内容画出来(事先画好)贴在教室的墙壁上
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》附《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居一天晚上,丽丽想让妈妈给自己讲故事,可妈妈正忙着,说“明天再讲吧“丽丽不高兴了,她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气这时,豆豆正坐在自己家的电视机前,津津有味地看着动画片,爸爸走过来说“现在正播放精彩的足球赛,不看太可惜了”说着把动画片换成了足球赛,豆豆生气了,他大哭大叫地跺着脚,哭得连嗓子也哑了,还把桌5子上的东西弄得很乱很乱幼儿园小班社会教案教学目标[德育目标]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望[智育目标]:喜欢和同学交往[素质发展目标]:在学校里情绪安定,心情愉快教学重点难点[教学重点]:喜欢和同学交往[教学难点]:体会和同学们在一起的快乐,激发学生产生与同学交朋友的愿望教学准备幻灯片“找朋友”学生活动设计活动
(一)认识老师和同学、学做名片,学儿歌、12活动
(二)做游戏,愉快地结识新朋友游戏找朋友网小鱼活动活动
(三)红黄蓝绿大行动教学过程活动
(一)认识老师和同学
1、老师自我介绍,与同学交朋友小朋友,欢迎你们来到光明实验小学,成为一名小学生我是你们的品生老师,我们以后要一起学习,你们遇到什么困难可以找我,我们还会成为好朋友呢!老师边说边走下讲台和同学拉手
24、放多媒体动画片,给学生引见个小动物有几个小伙伴,你们想不想认识?他们是谁呢?(放多媒体动画片)(4个同学带着头饰上场)康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠分别向大家作自我介绍
3、同桌同学相互认识4小朋友,你们已经认识了老师和个小动物,你们同学之间还不熟悉,想相互认识一下成为新朋友吗用自己喜欢的方式互相认识
4、学做名片并展示交流
5、以小组为单位,介绍自己认识的新朋友
6、学儿歌拍拍手、拉拉钩,我们成为新朋友;拍拍手,拉拉钩,我们都是好朋友课间活动学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》活动
(二)做游戏,愉快地结识新朋友1游戏找朋友刚才,大家认识了许多新朋友,也成了好朋友好朋友朋友在一起喜欢做什么游戏呢?今天我们做一个找朋友的游戏2游戏网小鱼先学儿歌游啊游,游啊游,游到网边快快跑跑不掉,被逮着,开开心心作介绍活动
(三)红黄蓝绿大行动,相同兴趣的同学在一起加深认识小朋友,你们的兴趣爱好各不相同,相同兴趣的人在一起会有更多的话,玩得更开心,相互了解也更深小组活动。