文本内容:
中班语言活动《三打白骨精》说课稿
一、说教材《西游记》中的唐僧师徒四人形象早已家喻户晓,幼儿每每谈论起这个故事,都是津津乐道,眉飞色舞动画片《三打白骨精》中,白骨精的形象惟妙惟肖,白骨精的三个变身一一小姑娘、老太婆以及老公公,都具有比较典型生动的人物特征,适合幼儿表演我们的园所课程目标是通过时代传承课程的实施,培养“守礼重情、乐玩好思、能说会演”的“吴越娃”本次活动幼儿可以在说说、演演中,提高表演能力,增强幼儿辨别是非善恶的能力,同时也帮助幼儿加深对文学作品的理解,增进对民间故事的兴趣和爱好
二、说教法、学法新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者”在本次活动中,我采用了适宜的方法组织教学,采用的教法有
1.记录法教学活动中,幼儿园听完故事,我采用记录的方法帮幼儿梳理白骨精变成了哪些人,在孙悟空三次打妖怪的时唐僧有分别说了什么
2.鼓励法当课堂出现较兴奋的情景时,我即兴表扬“某个小组表现的好”,“某个同学表现的好”,通过表扬的方式让幼儿变得有规则意识树榜立标,及时鼓励,应该成为教师的法宝
3.游戏法中班幼儿处于游戏的高峰时期,好动是他们这一年龄段的突出特点因此,我设计了表演游戏,让幼儿充分体验角色带来的乐趣的乐趣采用的学法是操作尝试法陶行知先生说过在“做中教,做中学,做中求进步”在演一演中我通过各幼儿讨论怎样演故事帮助幼儿树立了表演要素,接着幼儿通过分角色表演来进一步感知不同角色的人物特点
三、说活动目标4次活动的教学目标是
1.感受妖精的狡猾,学习悟空生气的表情、语调
2.学说角色对话,并尝试合作表演,体验表演故事的乐趣
四、说活动准备5次活动中我用到的教学准备有
1.故事图片、《三打白骨精》视频片段
2.唐僧、悟空、八戒、沙僧、妖精的头饰
3.图谱
五、说活动过程本次活动中我主要分为三个环节第一个环节是“谈话导入”,在这个环节中通过谈话来激发幼儿的兴趣,从而进入“三打白骨精”的主题第二个环节是“听故事,熟悉情节”,在这个环节中教师完整讲述故事,让幼儿厘清故事中的人物角色,同时通过看动画让幼儿观察不同人物的语气、表情等,为后面的表演故事做铺垫第三个环节是“我们一起演故事”,在这个环节中通过师幼讨论怎样表演故事来梳理表演要素,通过分角色表演让幼儿来学说人物对话
六、说教学反思在本次活动中我又存在拖堂现象,超过预计时间10分钟在活动中我发现故事较长,对于幼儿来说倾听时间过长容易造成开小差的状况,但是我在借助图谱梳理故事的环节还是值得肯定的,直观的让幼儿了解了故事的情节在表演中,幼儿也能较好的说出表演所需要的一些“要素”(表情、台词等),总的来说了解故事、梳理情节再加上表演的话活动显得过于饱满,分为两课时来上会更好一止匕-O。