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中班语言活动一一《瓢虫》锦园分园黄颖活动目标、理解诗歌的内容,喜欢朗诵诗歌
1、尝试创编诗歌,体验创编的乐趣2活动重难点重点理解诗歌内容,喜欢朗诵诗歌难点尝试创编,体验创编乐趣活动准备课件、自制瓢虫指偶人手一个,瓢虫翅膀人手一对(-)课件导入,引起幼儿兴趣、出示课件(瓢虫)大家好!我是小瓢虫,我长得圆圆的胖嘟嘟的,你们猜我的样子像1什么呢?(像戒指、纽扣)、你们知道我的家在什么在哪吗?2
(二)熟悉儿歌理解儿歌内容过度谢谢你们找到我的家,小朋友们我要去旅行了于是小瓢虫一边哼着歌儿一边走着、教师操作瓢虫指偶,边有表情的朗读诗歌第一段和第二段,念完将瓢虫停在手指间当1做戒指;停在衣服上当做纽扣、提问刚才瓢虫飞去哪里了?看上去像什么?
2、出示图谱教师示范操作图普完整的朗读,加深幼儿对诗歌内容的理解,然后请幼儿3根据图谱朗诵诗歌、幼儿运用不同的方式朗读诗歌
4、幼儿拿着指偶边操作边朗诵5
(三)创编诗歌,体验创编的乐趣过度小朋友,在旅行的途中我很辛苦停在你们的手上休息,被小朋友当成了戒指;停在衣服上当成了纽扣其实我去过很多地方小朋友你猜我还去过哪里?又被小朋友当作什么呢?、瓢虫飞去哪里?当做什么?
1、个别幼儿回答,教师将幼儿的创意答案编在图谱的最后两句
2、全体幼儿尝试创编儿歌,鼓励有创意创编的幼儿(想象有创意的幼儿奖励瓢虫翅膀)3
(四)拓展诗歌过度孩子们,小瓢虫变成了大瓢虫我们去旅行吧!、幼儿根据诗歌的意境大胆的想象并做出动作,说说瓢虫飞去哪里?变成什么?1瓢虫瓢虫脚步匆匆要去哪里,在哪安家?沿着玫瑰小路,是去谁家串门?来来来,停在我的手指上,变成一枚闪闪的钻戒瓢虫瓢虫脚步匆匆要去哪里,在哪安家?钻进绿草丛中,是去谁家串门?来来来,停在我的手指上衣服上,变成一颗漂亮的纽扣。