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文本内容:
幼儿园中班教案《数脚》活动目标
1.愿意用语言、动作表现故事内容,感受故事的趣味性
2.帮助幼儿积累有关动物脚的知识经验,产生了解动物的兴趣
3.学习词语,又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆活动准备Ppt、动物头饰活动过程
一、游戏“猜猜它是谁”引起兴趣小朋友们,今天有这么多老师来看你们上课,你们高兴吗?今天除了客人老师,还有神秘的小客人呢?它们是谁呢?我们一起来猜猜看
(1)出示鸡脚师它是谁啊?你从哪里看出来的?(从脚看出来的)小鸡有几只脚啊?(2只)它是怎样走路的?谁来学学?(学习词“轻巧”)
(2)出示兔脚师看!这又是谁啊?(小狗、小猫、小兔)我们来看看它有几只脚?(4只)刚才小朋友说的动物都有四只脚,那它到底是谁呢,一起看(点击小兔)小兔是怎样走路的?大家一起来学一学(学词“蹦蹦跳跳”)
(3)出示螳螂脚师咦!这是谁你们知道吗?(螳螂)它有几只脚?(六只)六只脚的螳螂是怎样走路的?谁来学学?(学词“大摇大摆”)
(4)出示螃蟹脚师螳螂有六只脚,有一个动物它的脚比螳螂还要多,会是谁呢?(螃蟹)小朋友真聪明,一下就猜出来了螃蟹有几只脚啊?(八只脚)师螃蟹是怎样走路的?谁来学学?(学词“横行霸道”)
二、利用课件分段欣赏故事,理解故事你们知道这些动物去干什么吗?,我们一起来听个故事,听完故事就知道了,故事的名字叫数脚
1、幼儿听故事的前半部分提问
(1)小动物来到什么地方?干什么?
(2)小鸡(小兔、螳螂、螃蟹)怎么说的?(根据幼儿回答出示动物和数字卡片)师小动物们正说着,这时候谁来了?(小娱蚣)小娱蚣知道自己有多少只脚吗?我们继续来听故事
2、幼儿听故事的中间部分提问
(1)小娱蚣知道自己有多少只脚吗?(不知道)
(2)小动物们都来帮小娱蚣干什么?(数脚)数清楚了吗?(数不清楚)
(3)为什么数不清楚呢?师小娱蚣到底有多少只脚?我们一起来听听故事最后怎么告诉大家的
3、幼儿听故事的结尾部分师小娱蚣到底有多少只脚?根据回答出示动物和数字卡片
三、再次完整欣赏故事师(数脚)这个故事有趣吗?我们一起再来听一遍好不好?听时,老师有个要求,当故事中出现哪个小动物时,你们就大声地说出它有几只脚,再一起学学它走路的样子小动物帮小娱蚣数脚时,小朋友也来帮着一起数
四、扩散思维,迁移经验师听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚,小兔有四只脚,螳螂有六只脚,螃蟹有八只脚,蝶蚣有四十二只脚,那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物?它有几只脚?师有些动物有的小朋友知道它有几只脚有的小朋友不知道,那就请你们回家查一查资料,找一找它们到底有多少只脚,找到后到幼儿园来告诉给大家听
五、听音乐,表演“走路”,结束活动师宝宝们,还有许多小动物藏在你们的小椅子底下呢,赶快把它们找出来,看看它是谁,有几只脚,它是怎样走路的?师下面我们一起来学小动物走路到外面去做游戏吧。