文本内容:
长兴机关幼儿园集体备课专用纸(第二稿)时间主备教师李章莹邱姣
2017.
10.18执教教师唐雅辉领域及内容语言《小螃蟹找工作》重点能根据螃蟹的形态和活动
1.能根据螃蟹的形态和生活习性为其选择合适的工作重目标
2.能大胆表达自己的见解与想法,提高语言表达能力生活习性为其选择合适的工难点作提活动难点能大胆表达自己的见《小螃蟹找工作》图片PPT示准备解与想法,提高语言表达能力在一开始的导入环节充
(一)导入活动,激发兴趣分调动了幼儿主动参与活动
1.草地上有谁?它长得怎么样?(幼儿回答螃蟹外形的特征)的积极性,使得幼儿在下面
2.谁又来了?猜测他们在一起会说些什么呢?的环节中积极性非常的高
3.总结小螃蟹要去找工作涨在活动开展的过程中,
(二)观看PPT图片,自由讨论存在着问题幼儿的回答也
1.画面小螃蟹来到理发店理发店有哪些工作?你认为小螃蟹喜是出人意料的,他们都是围欢哪一种?为什么?绕海里的工作来给小螃蟹介活
2.小螃蟹选择当一名理发师看它,正在给小狗理发呢!(继续看绍,在我抛出一个追问之后,画面)问小狗为什么大叫起来?(小螃蟹的钳子太坚硬,理发时幼儿能继续围绕自己的想法很容易把顾客的头弄伤,看起来做着份工作不太合适)展开想象,并以教师的提问活
3.可是它没有灰心,继续去找工作继续展开想象一个问题提动
4.画面小螃蟹来到饭店饭店里工作多不多?那你认为小螃蟹适出后,给幼儿充分思考的时动合哪一种呢?为什么?间,因为幼儿之间的能力是
5.观看画面表述,瞧,这天,小兔来饭店吃饭,小螃蟹给他端来一有所差距的,所以,他们都反杯冒着泡的啤酒,可小兔子见了为什么皱起了眉头?(小螃蟹吐的需要思考的时间是不一样过泡摸,使人看了很不舒服,所以做这份服务员工作也不太合适)的在整个活动中,提出一思
(三)围绕主题,分析讨论个问题之后就给他们时间实
1.小螃蟹到处找,找了好多地方,还是没有找到一份的工作,怎么行思考,互动的效果比较的好,幼儿的想法变得多种多办?程
2.那我们就商量商量,为小螃蟹找一份最合适的工作样,丰富多了整个活动开展下来达到了教师预设的目
3.幼儿自由讨论和交流标这节教学活动教师活动
4.你为小螃蟹找了什么工作?为什么选这份工作?
(四)情节发展,前的经验丰富非常的多,也继续讨论很充分,所以整个活动开展引导幼儿观看画面,知道猫老板开的洗涤用品商店生意清淡问小的效果比前两节教学活动还螃蟹会想什么办法来帮助他呢?要好新的建延伸活动请幼儿帮忙想想小螃蟹还可以做什么工作?议。