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文本内容:
小青蛙听故事活动目标
1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的
3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法,并愿意在集体面前发言活动准备
1、多媒体教学课件,月亮、小鱼儿、小青蛙图片
2、《幼儿画册》人手一本活动过程
一、以谜语引出课题师小朋友们!我们来猜个谜语吧大眼睛,眨呀眨,身上穿件绿衣裳白肚皮,鼓呀鼓,唱起歌来呱呱呱师这是什么呀幼儿青蛙师我是一只小青蛙,唱起歌来呱呱呱,有只小青蛙今天特别快乐,我们来听听这是为什么
二、教师完整讲述故事,幼儿初步了解故事内容
1、教师讲述,幼儿倾听
2、提问师故事里有谁〔月亮、小鱼儿、小青蛙)〔出示图片)师月亮婆婆在讲故事给谁听呀(小鱼儿、小青蛙)师有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢〔夜,静悄悄的)师那小鱼儿和小青蛙它们是若何听故事的我们再来听一听吧!
三、分段讲述故事[PPT1-2)幼儿倾听
1、提问师
(1)小鱼儿是若何听故事的(安安静静)让我们也来学学小鱼儿吧!请个别幼儿表演[2)小青蛙是若何听故事的〔又蹦又叫)让我们也来学学小青蛙吧!请个别幼儿表演
2、师我们小朋友平时应该若何听故事向谁学习
四、分段讲述(PPT3-4〕
1、师呦!小青蛙又蹦又跳地听故事,谁生气了接下来发生了什么事那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧!
2、教师讲述,幼儿倾听
3、提问[1)后来,小青蛙是若何听故事的〔一声不吭)为什么12)小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了[3)月亮婆婆和小鱼儿出来了吗师小青蛙知道自己错了,连忙抱歉,也是好孩子,所以月亮婆婆继续讲故事给它们听师你们喜欢这只小青蛙吗为什么
四、鼓励幼儿给故事起名字
1、师这个好听的故事还没有名字呢,〔月亮婆婆讲故事、小鱼儿等等)我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧!和你旁边的小朋友说说吧!
2、师教师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗〔想)它的名字叫《小青蛙听故事》
五、幼儿听录音机一起讲故事师以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听,这样才能知道故事里的事情,学到更多的本领现在我们就回到座位上学学小青蛙听故事吧!附故事小青蛙听故事夜,静悄悄的,月亮来到了小河边,瞧瞧小鱼儿有没有睡觉小鱼儿看见月亮,可快乐啦!一群小鱼儿围着月亮听故事,月亮给小鱼儿讲故事小鱼儿安安静静地听呀、听呀突然,从草丛里蹦出来一只小青蛙小青蛙叫到呱呱呱,我也要听故事小鱼儿对小青蛙说别吵,听故事要安安静静的小青蛙不理睬小鱼,还在呱呱呱地又蹦又叫月亮生气了,皱起了眉头,躲进了云朵里小鱼儿也钻进水草里不见了小青蛙知道自己错了,忙说对不起,我错了,我会安安静静地听故事的小鱼儿、月亮快出来吧!小青蛙蹲在荷叶上,睁大眼睛,一声不吭月亮钻出云朵,露出了笑脸小鱼儿也游回来To月亮又接着给小鱼儿和小青蛙讲好听的故事了小老鼠的旅行
一、活动目标
1、引导幼儿仔细观察、根据画面进展初步的判断、想象,并乐意大胆讲述
2、理解儿歌的主要内容,体验其诙谐性,初步学说儿歌
3、体会文学活动带来快乐
二、活动准备小老鼠手偶1个;小老鼠、小猴、长颈鹿、大象、小兔的图片各1张;花园图1张
三、活动过程
1、引发兴趣1出示手偶小老鼠“小朋友,你们旅行过吗我要去旅行了,你们猜猜我会去哪玩呢〃2幼儿自由的讲述3请幼儿答复小老鼠去哪旅行了
2、找秘密,学习儿歌第一局部内容1出示背景图“你们看,小老鼠去哪旅行了〃2“啊,好漂亮的花园呀!小老鼠真是快乐咦,小老鼠突然发现了一些不一样的东西,是什么呀我们一起找找吧!〃3引导幼儿在图中寻找“绳子〃”滑梯〃”水管〃”秋千〃启发幼儿用“我找到了〃来答复4“你们真棒,全都找到了小老鼠这回可是更快乐了吱吱,吱吱,爬绳子’喽〃教师边用儿歌的语言讲述边让小老鼠在背景图上玩耍幼儿欣赏儿歌第一局部内容5请幼儿猜测“绳子〃”滑梯〃”水管〃”秋千〃从哪来的,鼓励幼儿大胆讲述6请幼儿学着小老鼠的样边念边“玩〃
3、揭谜底,学习儿歌第二局部内容1“哦,我们来看看着绳子到底是哪来的呀〃教师拉绳子出现一头老牛运用儿歌的语言讲述:“原来是老牛的尾巴呀〃2同样的方法请幼儿来提醒秘密,师幼共同学习儿歌的内容
4、和幼儿一起边学小老鼠的动作边完整的念儿歌附儿歌内容小老鼠的旅行吱吱,吱吱,爬“绳子〃喽,原来是老牛的尾巴呀!吱吱,吱吱,爬“山峰〃喽,原来是骆驼的驼峰呀!吱吱,吱吱,爬“管子〃喽,原来是大象的鼻子呀!吱吱,吱吱,钻”地洞〃喽,原来是大肥猪的大鼻孔呀!小白鹅活动目的
1、理解儿歌内容初步学会有节奏的朗读儿歌
2、乐于参与游戏活动,体验集体游戏的乐趣活动准备
1、课前先学会小白鹅的肢体形象动作
2、户外空场地一块
3、游戏音乐磁带一盒录音机活动过程
1、活动引题
(1)小朋友今天我给大家变魔术---看看我变什么小动物了〔大白鹅)“嘎!嘎!嘎!我是一只大白鹅,你们愿意当我的鹅宝宝吗今天妈妈要带宝宝到外面去玩想不想去啊那我们准备吧!〃
(2)音乐律动入场“宝宝们我们到了,先轻轻的找个舒服的位子做下吧!〃
2、教师示范配合手指谣的方式示范朗读儿歌“今天我的肚子里藏着一首儿歌想要和宝宝们玩一个很好玩的游戏,宝宝们想不想玩啊那我们一起先来听听看,这首儿歌是什么样的〔教师配合手指摇的方式朗读儿歌)
3、通过提问帮助幼儿理解儿歌的内容提问儿歌里有谁呀他们在干什么到哪里去了妈妈若何样啦(教师根据幼儿说的内容把儿歌带入进去)
4、集体游戏刚刚儿歌里的小白鹅和妈妈玩游戏,那你们想不想和妈妈一起玩这个游戏呀那我们就准备吧!1集体边念儿歌边游戏2—3遍)
5、完毕局部音乐律动《噜啦啦》《开火车》宝宝们,我们玩了一身汗好脏啊,跟妈妈一起洗个早吧呀!火车要开了,我们赶快上车回家吧汽车粘辘转呀转活动目标
1、学念儿歌,感受儿歌的韵律美和节奏感
2、模仿不同车辆的声音和车轮转动的状态活动准备
1、将座位排成半圆形,欢快的音乐
2、各种车辆的图片,木偶一个活动重难点引导幼儿模仿不同车辆的声音并进展儿歌仿编活动过程
一、学习儿歌
1、出示木偶,丁丁要上幼儿园了,你们看他是若何去幼儿园的
2、教师边演示木偶,边朗读儿歌一遍
3、引导幼儿说说听到了什么
4、请幼儿跟着教师学念儿歌数遍
一、说说上幼儿园的方式°
1、小朋友,你们是若何上幼儿园的幼儿答复后出示相应车辆的图片
2、请幼儿用简单的动作表现自己上幼儿园的情景
3、教师引导幼儿模仿不同车辆的声音如摩托车突突突,自行车丁零零等等
三、游戏开汽车,进展儿歌仿编
1、来来来,我们开车上幼儿园了
2、教师带着幼儿绕着椅子行驶,幼儿用自己的方式模仿车轮转动的状态和车辆的声音,进展儿歌仿编活动〔如自行车呀丁零零,丁零零,丁零零,带着我呀向前跑车子粘辘转呀转,转呀转,转呀转,一直转到幼儿园)
3、游戏以个别和集体的形式进展游戏连续几遍后,教师做停车状说“幼儿园到了!动物列车
一、活动准备火车头胸饰2个、玩具动物列车一辆
二、活动过程
1、设置游戏情境将“动物列车〃玩具藏在身后,请幼儿听一听“是谁发出的声音〃、“它是若何叫的〃逐一按响动物列车上的按钮,发出各种动物的叫声,请幼儿边听边答复彩集体和个别答复相结合的方式,重复练习,帮助幼儿熟练运用“小羊峰峰峰!小牛阵眸眸!小猫嘀嘀嗜!〃的句式
2、交代游戏规则先用语言导入小动物们都乘上了火车,小朋友们,你们也想上我们的动物列车吗接着向幼儿讲解游戏规则[1)、一人先扮演火车头,边开边说“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐〃大家齐声答“我来坐〃12)火车头扮演者可选一人,则被中者必须以这样的方式说“我是小羊,小羊小羊峰峰叫,坐上火车快快跑,〃答复正确者方能乘动物列车[3)“火车〃继续向前开,每一位要上车的小动物不能重复别人的话,而要换一个动物形象,如说“我是小牛,小牛小牛眸咋叫,坐上火车快快跑〃如答复与前一幼儿一样,则不能登上动物列车
3、教师先扮演火车头,在身前挂上车头的胸饰,游戏开场时说“嗨!嗨!动物列车就要开,谁来坐〃大家齐声答复“我来坐〃教师请一幼儿起立后,幼儿说“我是小羊,小羊小羊峰峰叫,坐上火车快快跑〃随后走到前面来,用双手拉着教师的衣服,嘴里发出“呜一〃的声音,在教室里开一圈后,游戏继续进展
4、1—2名幼儿挂上火车头的胸饰,扮演司机,手握方向盘,带着幼儿开展“动物列车〃的游戏活动
三、活动目标
1、教会幼儿正确说出各种动物所发出的声音,并用简短的句式进展表述
2、要求幼儿用清楚、大声的声音说话,培养他们在集体面前大胆讲话的习惯
3、引导幼儿倾听别人的发言,养成良好的倾听习惯太阳和月亮活动目标
1、引导幼儿感受诗歌中“静悄悄〃与“热闹〃的气氛,体验诗歌带来的不同意境
2、初步理解诗歌内容,学习有感情地诵读
3、尝试用“xx醒来了〃、“xx睡着了〃说一句话活动准备
1、两段不同风格的音乐[《森林狂想曲》,《摇篮曲》)
2、图片假设干〔小蝴蝶、小猪、小狗、小鸭、小猫等)活动过程
一、导入
1、听音乐入室〔播放《森林狂想曲》)今天活动室除了来了那么多客人教师,还来了两个特殊的小客人
2、出示图片太阳〔1〕教师小朋友们好幼儿太阳公公好教师我们的宝贝可真有礼貌,太阳出来了,白天到了,你们去干什么呀幼儿自由答复教师太阳出来了,白天到了,小朋友们都去幼儿园,一起做游戏了,白天真热闹!
3、出不图片月亮教师太阳落山了,月亮出来了,小朋友们好幼儿月亮好教师月亮出来了,晚上了,小朋友们要去干什么呀幼儿自由答复教师月亮出来了,晚上了,大家都睡着了,夜晚静悄悄!
二、看图理解儿歌
1、分别出示太阳和月亮,提问太阳出来了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看谁醒来了
2、引导幼儿用儿歌里的话说出来幼儿小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了……
3、太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天若何样呀(引导幼儿用一句好听的话来说白天真热闹)教师我们可以用一句好听的话来说“白天真热闹〃我们一起来说说这句话“白天真热闹〃
4、瞧,月亮出来了,谁睡着了
5、引导幼儿用儿歌里的话说出来幼儿小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了
6、月亮出来了,小花睡着了,小草睡着了,小朋友睡着了,夜晚若何样呀(引导幼儿用一句好听的话来说夜晚静悄悄)教师我们可以用一句好听的话来说“夜晚静悄悄〃宝宝们跟教师念“夜晚静悄悄〃
三、学习有感情地朗读儿歌
1、教师一边出示图片,一边编一首好听的儿歌,小朋友们听一听(教师朗读)
2、请小朋友根据教师出示的图片和教师一起来读一读教师好听吗幼儿好听教师那我们看着动画片一起来边看边念
3、小朋友念得可真好听,白天真热闹,我们用什么样的声音来念好听教师对了太阳出来了,白天真热闹,我们要用响亮的声音来念我们一起来试试读读这一段幼儿和教师一起念
4、小朋友们读得可好听了,那月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用什么样的声音来念好听指名答复教师月亮出来了,夜晚静悄悄,我们要用轻轻的声音来念,我们一起来试试°幼儿和教师一起读
5、小朋友读得真好,现在我们一起连起来读一读,注意太阳出来了要用响亮的声音来读,月亮出来了要用轻轻的声音来读
6、孩子们读得真好,听得教师心里真快乐,如果加上动作来读会更好听的,孩子们我们站起来配上你喜欢的动作来试试吧,小朋友准备好了吗
7、师幼共同完整地用动作来表演、朗读诗歌
四、创编诗歌
1、咦,太阳出来了,还有谁醒来了指名说
2、月亮出来了,还有谁睡着了(引导幼儿用“醒来了〃“睡着了〃说一句话)
3、小朋友们说得真好!听的太阳公公和月亮姐姐都咪咪笑,还引来了许多动物朋友,它的这些动物朋友有的是醒来了的,有的是睡着了的;等会你拿到以后和你的好朋友说一说,如果是醒来了的就贴在太阳的身边,如果是睡着了的就贴在月亮的身边,孩子们我们一起去把它们请出来吧
3、幼儿找一找,说一说,贴一贴
4、小朋友帮太阳和月亮找的朋友都想编进诗歌里,请你们帮帮助好吗那我们一起来读给客人教师听
5、引导幼儿创编诗歌
四、游戏白天和夜晚
1、太阳和月亮都非常喜欢你们,想和你们一起玩,你们愿意吗(教师播放音乐《森林狂想曲》,并说太阳出来了,我们一起做着你喜欢的动物的动作一起做游戏吧接着播放音乐《摇蓝曲》,并说月亮出来了)
2、再次播放音乐《森林狂想曲》,教师哇天亮了,太阳又出来了,宝贝们,我们一起去外面做游戏吧太阳和月亮太阳出来了,月亮出来了,小鸟醒来了,小花睡着了,小树醒来了,小草睡着了,小朋友醒来了,小朋友睡着了,白天真热闹夜晚静悄悄幼儿园小班语言活动小鸭找朋友活动目标
1.学说礼貌用语”请〃、“对不起〃
2.乐意参与活动,感受礼貌交往的快乐活动准备音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰活动重难点初步学说“请你和我一起玩好吗〃、“对不起,我不会游泳,不能和你玩〃活动过程,导入1幼儿随音乐《走路》进入教室小朋友们我们一起来学小动物走路吧!音乐停,小朋友们请坐吧出示小鸭玩具,引起幼儿兴趣今天教师为小朋友请来了一位小客人,〔教师将毛绒玩具在隐蔽处拿出)看,(小鸭子)我们一起来给小鸭子问好吧,“小鸭子,你好〃“小朋友们好〃小朋友,你知道我若何叫吗〔嘎嘎嘎)我还有一个本领呢(会游泳)(如果孩子答不出,教师可做动作提醒)我们一起来学小鸭子游泳吧〔教师带着幼儿一起游泳)小鸭子回家啦(小朋友回到小椅子上坐好)今天小鸭子认识了小朋友可真快乐,小鸭子还想找一些动物朋友,他找到了那些动物朋友呢你想不想知道想.我们一起来听故事《小鸭找朋友》吧教师讲述故事《小鸭找朋友》一只小鸭子在池塘里游泳,游啊游,游啊游,池塘里没有一个朋友一只小鸟从池塘边飞过,小鸭连忙喊小鸟,小鸟,请你和我一起玩好吗〃小鸟说“对不起,我不会游泳,不能和你玩〃一只小兔从池塘边经过,小鸭连忙喊“小兔,小兔,请你和我一起玩好吗〃小兔说“对不起,我不会游泳,不能和你玩〃一只小猫从池塘边路过,小鸭连忙喊“小猫,小猫,请你和我一起玩好吗〔小猫会若何说[〔对不起,我不会游泳,不能和你玩)(小猫真有礼貌,会用对不起)小猫说“对不起,我不会游泳,不能和你玩〃一只青蛙从池塘边路过,小鸭连忙喊“小青蛙,小青蛙,请你和我一起玩好吗〃“好呀!好呀!〃小青蛙扑通一声跳进了池塘里,和小鸭在池塘里一起游戏,玩得真快乐!教师讲完故事后提问小鸭找朋友的时候,遇到了哪些小动物〔小鸟、小兔、小猫、小青蛙)最后小鸭子和谁一起玩了〔小青蛙)为什么(小青蛙会游泳,小鸟、小兔、小猫不会游泳)小鸭子遇到小动物时若何说的(请你和我一起玩好吗)(小鸭子真有礼貌,在提出请求时用了“请〃,请你和我一起玩好吗小朋友也来做有礼貌的小鸭子,请你和我一起玩好吗)小动物又是若何说的(对不起,我不会游泳,不能和你玩)〔小动物们很有礼貌,在拒绝请求时会用对不起….)〔对不起)小朋友们喜欢这些有礼貌的小动物吗(喜欢[〔教师就非常喜欢有礼貌的小鸭子,现在我来做有礼貌的小鸭子,小朋友来做有礼貌的小动物好吗好,教师带小鸭子头饰)3,播放课件,分段欣赏故事教师扮演小鸭子,小朋友集体扮演其他小动物,表演故事,熟练对话“请你和我一起玩好吗〃“对不起,我不会游泳,不能和你玩〃请幼儿说出其中的礼貌用语〔小朋友在表演时要模仿小动物)4•分角色表演故事今天教师也把其他小动物也请来了,看,小鸟,小兔,小猫,小青蛙,你喜欢他们吗喜欢,现在小朋友就悄悄的来选你喜欢的头饰带在头上,幼儿选头饰,呀,来了这么多小动物啊,小鸟飞一飞,飞的真高,小兔跳一跳,真得意,小猫轻轻走一走,真棒,小青蛙跳一跳,跳的真高1)教师扮演小鸭子,小朋友自由选择头饰扮演小动物(表演一次)2)找能力强的小朋友扮演小鸭子〔表演一次)3〕讨论讨论小青蛙要去捉害虫了,不能陪小鸭子玩了,谁还能和小鸭子在池塘里一起玩〔小鱼)小鱼来了,小鸭子应该若何说请你和我一起玩好吗好呀好呀谁还可以和小鸭子一起玩〔小乌龟、小蝌蚪、小螃蟹)因为他们都会(游泳)
6.创设生活情景,稳固运用礼貌用语情境一当当当,你好,我是欧阳教师,请问是、、的家吗是,教师好,请进情景二当当当,你好,我是欧阳教师,请问是、、的家吗对不起,不是对不起,打搅了
6.活动完毕今天有礼貌的小鸭子找到了这么多好朋友真开心啊,我也想邀请小朋友和我一起到外面做游戏,请小朋友和我一起到外面做游戏好吗好教师真快乐,我们出发吧,教师将幼儿带出教学反思幼儿园语言教学活动,要求教师为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往因此,在本次活动中我运用了猜谜语、观看PPT图片、视频,参与故事表演等教学形式,来调动幼儿参与活动的积极性教学活动中,我运用猜谜语的形式,很好的吸引了幼儿的注意,调动了幼儿参与活动的兴趣运用图片和视频的教学手法,给幼儿更直观的视觉冲击,较好地帮助了幼儿感知、理解故事内容,初步讲述故事,同时,让幼儿模仿故事中小动物”飞、跳、游”的动作,帮助幼儿理解动词”飞、跳、游”在最后的教学延伸环节中,我通过让幼儿表演故事内容,进一步体验找朋友的乐趣,学习有礼貌的邀请小伙伴和自己一起活动整个活动中,幼儿参与活动的积极性很高,并能够正确的理解故事内容及动词”飞、跳、游”,较完整的讲述故事,教学目标基本达成《小雪花》活动目标
1、初步了解雪花的基本特征
2、能在教师的带着下朗读儿歌
3、感受儿歌的美并对儿歌充满喜爱活动准备
1、小图片雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示贴图一张
3、儿歌《小雪花》1附后)活动过程
一、引出雪花的故事让幼儿展开想象引导语•”小朋友们冬天到了,北方开场下雪啦!雪花在空中飞啊飞,飞成了白蝴蝶落到娃娃的手心里,变成了小水滴水滴轻轻告诉娃娃,我从天上来的跟着娃娃一起走,一起去找春天”
二、提问帮助幼儿理解回忆提问[1)雪花在空中飞,像什么[2)雪花落到哪里变成了小水滴13)雪花为什么变成了小水滴[4)水滴轻轻说什么[5)最后雪花跟着娃娃一起去哪
三、教师边朗读儿歌边演示贴图导入语小朋友,看看图说一说雪花从哪里来,到哪里去了
四、教师带着幼儿共同朗读儿歌
1、教师边指图边带着全班幼儿朗读
2、请能力强的幼儿带上动作朗读
五、完毕活动全班幼儿站起来和教师一起边表演边朗读附儿歌《小雪花》雪花飞啊飞,飞成白蝴蝶落到手心里,变成小水滴水滴轻轻说,我从天上来跟上娃娃走,一起找春天。