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文本内容:
二年级下册音乐教学计划
一、教材分析小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准本学期继续运用新教材,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童,他们的生活还是以游戏为主,因此,创作和表演是学生喜欢的活动动是儿童的天性,创造是人类的希望,从小让学生有这样的良好的创造环境,使学生爱音乐的同时,发挥了学生的潜能及创作欲望凸现了“以学为本”的教学思想,根据学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习降低了音乐知识的学习难点发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间
二、教学目的
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣,能够用自己的声音或乐器进行模仿能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应
2、能听辨不同类型的女声和男声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色
3、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲,能够随着歌曲轻声哼唱或默唱
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲,能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏
7、聆听中国民族民间音乐,知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等,了解其不同的风格
8、乐于参与各种演唱活动
三、教学措施
1、钻研教材,认真备课,做好课前准备
2、不断提高科学文化和教育理论水平
3、提高课堂教学质量,力求使学生掌握知识
4、采用多种教学手段,提高教学艺术性
5、加强自身基本功训练,提高工作水平
6、执行教育方针,遵循教育规律,工作尽职尽责
7、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力
8、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵
9、要善于发现学生的长处,用欣赏的眼光看待泻,让他们在鼓励和赞扬声中享受成功,不断增强学习音乐的兴趣
四、教学进度周次教学内容课时备注上学期多快乐呀多幸福,小春笋21小乌龟飞上天,你拍我拍真快活22粗心的小画家,洋娃娃和小熊跳舞23布娃娃弹琴,跳圆舞曲的小猫24箫,紫竹调2清明节放假5排排坐16咏鹅,反复记号27老爷爷赶鹅,四小天鹅舞曲28六一的歌,密码传递2劳动节放假9唱起来跳起来110加伏特舞曲,凤阳花鼓211黄鼠狼拜年,小锣212螃蟹歌,数蛤蟆213牧羊女,王老先生214月亮曲,月亮河215静夜思,美丽的夏夜2端午节放假16音乐夏令营117音乐期末考试2。