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信息科技第课班级智能养花控制系统教学设计3课题班级智能养花控制系统单元第二单元学科信息科技年级八年级下通过情景描述、实践探究、知识拓展和巩固练习等,将信息科技与新方法、新应用有机地结合教材在一起,帮助学生了解信息科技应用中的科学原理、思维方法、处理过程和工程实现学生通过对分析本教材的学习逐步掌握信息科技的相关知识,具备一定的科学精神和科技伦理,提高创新能力,夯实信息社会责任,发挥信息科技课程的独特育人价值,为数字强国培养优秀接班人和建设者
1、信息意识了解自动控制的作用,具有自主动手解决问题、掌握核心技术的意识
2、计算思维根据学习与生活需要,合理选用人工智能教学目标
3、数字化学习与创新在学习过程中,选择恰当的数字设备支持学习,改变学习方式
4、信息社会责任明确科技活动中应遵循的价值观念、道德责任和行为准则
1、了解智能养花控制系统的组成重点
2、了解智能养花控制系统常见的执行器
3、了解控制系统消息的订阅和控制难点
1、掌握自动控制浇水程序控制系统的调试教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图观看视频思考激发学生对自动化智能大棚的作用是将智能化控制系统应用到大棚智能大棚中用到系统和控制系统的种植上,利用最先进的生物模拟技术,模拟出最适合棚了哪些自动控制学习兴趣并快速进内植物生长的环境,采用温度、湿度、C
02、光照度传感系统的功能入学习状态器等感知大棚的各项环境指标,并通过微机进行数据分导入新课析,由微机对棚内的水帘、风机、遮阳板等设施实施监控,从而改变大棚内部的生物生长环境播放短片引出今天教学内容班级智能养花服控制系统
一、控制系统的组成通过教师的讲通过小组合作,
1、智能养花系统工作过程解,以小组合作加强学生组内团结、1感测系统监测盆栽的生长环境;的方式,开展探共同完成任讲授新课2服务平台发出预警消息;讨交流,完成任务3控制平台根据预警信号及时作出反馈务
2、智能养花控制系统由智能开发板结合相关的执行器组成1抽送液体的水泵2提供照明的LED灯带3促进空气流通的风扇
3、智能开发板与水泵的连接方式
4、智能开发板控制水泵开关的程序
5、水泵是输送液体或使液体增压的机械,主要用来输送水、油、液体金属等水泵分为进水口和出水口
二、控制系统消息的订阅和控制通过教师的讲
1、自动控制系统是指用一些自动控制装置,对生解,以小组合作产中某些关键性参数进行自动控制,使它们在受到外界的方式,开展探干扰扰动的影响而偏离正常状态时,能够被自动地调讨交流,完成任节而回到工艺所要求的数值范围内务
2、自动控制系统分类按控制原理的不同,自动控制系统分为1开环控制系统;2闭环控制系统按给定信号分类,自动控制系统可分为1恒值控制系统;通过教师的讲2随动控制系统;解,以小组合作3程序控制系统的方式,开展探
3、开环控制系统输出只受输入的控制,由顺序控讨交流,完成任制装置、检测元件、执行机构和被控工业对象所组成务主要应用于机械、化工、物料装卸运输等过程的控制以及机械手和生产自动线
4、闭环控制系统是建立在反馈原理基础之上的,利用输出量同期望值的偏差对系统进行控制,可获得比较好的控制性能闭环控制系统又称反馈控制系统通过小组合作,
5、自动控制浇水程序加强学生组内团结、练一练共同完成任务思考一有的植物耐旱,有的植物喜湿,如何根据植物的特性实现自动集中浇水
三、控制系统的调试
1、智能养花控制浇水量程序
2、智能养花控制系统运行状态
3、项目实施一一班级智能养花系统之控制系统练一练
1、简述智能养花系统工作过程C
2、智能养花系统中常用的执行器有哪些?学生小组间讨
3、简述水泵的主要作用和用途论,共同完成任培养学生自主学
4、简述自动控制系统分类务习能力
1、描述一下,智能养花的控制系统工作方式完成作业培养学生查阅资料布置作业
2、根据服务平台上实时的数据曲线图调整控制系的能力,分析解决问统的参数题的能力本次课首先介绍了智能养花控制系统的组成,智分组总结归纳锻炼学生的总结能能养花控制系统常见的执行器、智能开发板与水泵的连力,逻辑思维、语言课堂小结接方式、智能开发板控制水泵开关的程序,然后讲解控表达能力制系统消息的订阅和控制,最后探讨了自动控制浇水程序控制系统的调试
一、控制系统的组成学习、记忆及明确教学内容及
1、智能养花系统工作过程勾画知识点重点和难点
2、智能养花控制系统的组成
3、智能养花控制系统常见的执行器
4、智能开发板与水泵的连接方式板书
5、智能开发板控制水泵开关的程序
二、控制系统消息的订阅和控制
1、自动控制系统的概念
2、自动控制系统的分类
3、开闭环控制系统
4、土壤湿度检测程序
5、自动控制浇水程序
三、控制系统的调试
1、智能养花控制浇水量程序
2、智能养花控制系统运行状态
3、项目实施——班级智能养花系统之控制系统。