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文本内容:
一年级美术听课记录动物王国
一、引导阶段做好学生进电脑教室上课的组织工作,安排好每个学生的座位及上机的电脑基本操作的学习、复习信息技术课上学的如何开机、教师以清晰的演示说明怎样从〃程序一一附件〃中找到〃画图〃1并双击打开
2、利用大屏幕投影操作,认识程序界面上的各种工具任意形状的裁剪3其它很形象的图标橡皮*彩色橡皮擦用颜色填充取色放大镜铅笔刷子喷枪文字直线曲线矩形多边形椭圆形圆角矩形、示范各种工具的作用及使用方法教师每示范一种工具后都让学生进行操作尝试练习目的4使学生熟悉各种工具,能够熟练的运用鼠标
二、发展阶段练习工、试着用铅笔中的粗线以红色画一画线再用橡皮擦干净、用画线工具画一条粉红色的直线和一条紫色的曲、用喷壶取草绿色喷出大颗粒效果
23、选矩形工具画一个正方形,并用黄色填充、选中矩形,并进行复制、粘贴4学生练习过程中教师要激励学生大胆、自由的使用好各种工具,5不会的地方及时间老师或同学
三、指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑,整理桌面,保持教室环境的卫生和整洁第二节
一、引导阶段、复习上节课学习的画图工具的使用、学习如何利用模板添色1打开菜单栏里的〃编辑―一粘贴来源一一我的文档一一动物〃2选择自己喜欢的动物粘贴到画面上运用涂色工具为动物添上自己喜欢的颜色
二、发展阶段、教师演示并带领学生共同完成一幅电脑绘画作品、鼓励学生选用自己喜欢的电脑画笔工具和颜色,通过想象与1构思,设计制作出一幅有趣的电脑绘画作品2在作业过程中要激励学生大胆、自由的创意和绘制、作业完成后让学生在电脑前互相评价、欣赏其他同学的作品
三、收拾与整理3指导学生按照正确的步骤安全的关闭电脑,整理桌面,保持教室环境卫生的卫生和整洁课后拓展鼓励学生回家后积极的寻找上机的机会,探索电脑绘画的魅力还可以接触其它绘图软件,如〃金山画王〃札记学生已经学习了近一个学期的信息技术课,但初次接触电脑绘画还是感到无从下手,而利用剪贴板来组合画面就简单多了,很容易的让学生获得成功感但本课设在一年级上学期有点早,因为学生认字少,看不懂界面上的文字,耽误了自由创作的时间四年级美术听课记录时间告诉我
一、激情导课导入新课同学们,再过两天就是周末了,高兴吗?!为什么?师因为周末的生活轻松惬意,我们可以自由地支配时间,好好休息,轻松娱乐或学习锻炼做自己喜欢的事情谁来和大伙说说你的周末是如何渡过的呢生学生漫谈自己在周末与亲人、朋友、同学之间最喜欢开展的活动如郊游、采摘上网冲浪,学骑车、体育锻炼、学特长等等
二、民主导学、任务呈现让我们首先进行一个小游戏老师这里有一个准备射门的运动A1员,谁能画出他成功射门的动作呢?、自主学习请学生上来画动作,名同学画,师生共同分析动作,如:胳膊没甩2开,双腿没跑起来,动作不舒服等等2--3师生小结人体的结构可理解为头部、胸部和髓部这三大部分再加上四肢人体的各种动态变化都是由身体各关节的变化而产生的,不但双臂要甩开,两腿要迈开,身体还要往前倾,看一个帅气的动作生动的展现在我们面前了,相信他一定会射门成功的掌握了人物动态变化的要点,能帮助我们更生动地表现生活中的人或事物、展示交流3老师相信大家一定会成功的!下面就让我们比比看,谁能在一分钟画出更多的人物动态,学生自主练习,并让名学生黑板上画1--
2、任务呈现B1你认为画面到现在为止完整了吗?还需要怎样做添加什么?好,现在就让我们一起欣赏一些同学的周末日记,看看他们是如何表现的(看大屏幕欣赏)、自主学习2出示表现周末生活题材的绘画作品,师生欣赏、评述分析画面有哪些内容画面中人物活动的动态、表情分析这位同学表现的是他周末最喜欢的活动一和同学赛车,看他神气的样子得了第一名,把文字安排在了画面的左边,是否必须在这边呢,对,也可以安排在其他位置选出一张学生刚才的练习共同分析要添加相应的背景环境,还需要进行详细的刻画描绘,并添加适当的文字、展示交流欣赏了画家及同学们的作品,请大家也把自己周末里美好时光记录下来吧,别忘记相关环境的表现及添加适当3的文字能使周末日记更显精彩!师生共同解决尝试作业中的问题,共同完善画面
三、检测导结、自评说说自己的周末日记,有什么得意或不满意的地方
1、互评选出你喜欢的作品说说理由
2、希望大家以后用这种方法记录你精彩的生活和学习3五年级美术听课记录小记者
一、尝试设计、刊名的大小及位置
1、文章板块的外形及组合
2、插图的合理穿插
二、师生互动,比较分析,解决问题3了解手抄报版式设计的基本要求教师随机示范演示、刊名一般在报纸的上方醒目的位置,刊名的字体样式及粗细能直接吸引读者
1、文章版块2外形规则形、不规则形1组合2文章版块的大小穿插组合,版式和谐美观文章版块不同外形的组合,版式活泼有变化文章版块之间距离疏密得当,版式清晰明了、插图3内容围绕文章的主题1大小位置;不能喧宾夺主2
三、修改草图,学生再设计
四、交流评价,课堂小结将学生作品在学校或班级的橱窗中展览师评,学生参与的状况、任务达成等根据小组的素材,小组选择一个主题,每位同学尝试在纸上设计一份手抄报的版式草图,不需写文字,只要用线画出刊名、文章版块、内容、标题、插图的大致位置即可师生共同探讨解决尝试设计中发现的问题学生听讲,学习板报或手抄报设计的基本要求、小组合作,确定手抄报主题、整理采访记录及图片,补充相关素材.编辑文字、图片、选择最优版式进行设计制作12表现
3、自评,小报的题材及版式
1、互评,自己或他人成功、不足之处2美术听课记录三年级秋叶红了»多元开放合作共生一有效教研路径探索
一、唐诗引入课题.《山行》欣赏图片形状各异的秋叶二.新授分析树叶的行态叶形大而漂亮
1.色彩秋意浓浓秋叶层层叠叠
2.画面生动有趣
3.试一试
4.画一片你喜欢的形状的秋叶三.添加树叶背景四.学生作业五.小结六.课后拓展〈〈我们的智慧树〉〉陆瑛五()班一.引入课题3看图片,介绍我们的社区证大现代艺术馆大拇指广场看看进才的智慧树引出课题〈〈我们的智慧树〉〉二介绍花树证大现代艺术馆〈〈树〉〉生命之树,生活中的“树”用什么材质做的?圣诞树用不同方法做出来抽象的树,艺术大事杜尚作品三,教师示范把生活中的废品变作品可以发挥想象创作要求根据所绘的材料进行选择运用小组合作创造一个美的“树形”作品分工小贴土艺术总监构思意图艺术制作大家齐动手后期整理清理场地艺术讲解讲解作品(创意,特点分工合作情况)四.我们的智慧树作品发表会音乐之树,磁带带心制作影象之树拓展,十年树木百年树人人体的神经,就象树的枝脉一样。