茅草坪小学生环保知识教育

茅草坪小学生环保知识教育

1.烧菜做饭少用煤炉，改用液化气，炒菜时不要等油热得冒烟时才放菜，尽量减少空气污染

2.家中的阳台上多种花草盆景，经常打扫房间，经常晒被，保持家庭环境空气清新怡人

3.减少噪音污染，尽量减低说话或录音机播放时的音量

4.正确处理废弃物，对生活垃圾进行分类，合理排放生活用水

5.保护野生动植物，不吃野生动物，保护生态平衡身体健康，保持洁净环境

6.奉劝家人、亲友不吸烟，不随意焚烧垃圾，维护家人

7.关于小学生环保知识资料塑料瓶、废纸等收集起来卖给收废站，减少垃圾排放

8.家中养的宠物要看管好，防止影响邻居休息及粪便污染，维护和谐的生活社区和环境

10.将废电池投入收箱或收集送往回收站

9.洗米水可浇花或洗菜、冲厕所节约用电，保护资源，减少污染电是我们每一位小学生每天都会接触到的，也是我们每天学习生活都离不开的，但是现在消耗惊人所以用电时的一举一动，都要从节约出发在我国，发电主要靠燃煤，而地球上的煤是有限的按现在的耗用速度，全球的煤将在250年内消耗到那之后，我们将无任何煤留给我们的后代节约用电，就是节约煤，也更是直接为减少大气污染做贡献因为酸雨是因煤炭燃烧形成的，它能强烈的腐蚀建筑物，并能使土，壤和水质酸化，导致粮食减产，草木鱼虾死亡据计算我国仅西，，南华南酸雨造成的经济损失每年就达140亿万元节约用电，能够减缓地球变暖由于煤炭燃烧排放的大量二氧化碳，像一个罩子一样阻隔地面的热量向天空外散发，产生了温室效应，如果地球温度升高，会引起干旱或洪水，还会使冰山融化如果地球上的冰山全部融化，海拔较低的国家和岛屿就会消失生活在今天的我们，是肯定要迈入下一个世纪的，他们很多都为全球日益变暖而脆弱德国192所学校的

13.5万儿童发誓要让自己所居住的社区中造成温室效应的有害气体减少10%他们换上o节能灯，拒绝用空调，放弃用汽车，选用自行车经过7个月的努力，他们已达到了目标转眼间，我们又进入了美丽的六月，这是植树造林，绿化国家的大好时机，为了创造良好的绿色家园，保护好生态环境，我建议同学们热爱大自然，爱护花草树木，保护珍惜动物开展植树护绿活动积极宣传环保，把环保意识带给千家万户如今，通过各种媒体，每个人都越来越多地意识到环境和发展问题的存在许多人都听说过热带雨林的消失、酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等问题但对许多人而言，这些事都发生在遥远的地方，不会发生在本地的环境中可是，仔细观察就会发现，这些问题有许多就发生在当地，甚至在校园里学校的学生和教师都是资源的消费者同时，作为社区的成员和现在的或未来的公民，教师和学生同时又是社区发展的负责人，有责任对社区的可持续发展作出贡献如果把可持续发展的道路比作一条跑道的话，那么在这条跑道之外是没有观众的，所有的人都是运动员环境和发展问题不仅是政府的事，更是大家的事，个人的事…环保知识是二十一世纪人才的必备素质之一为了使师生深入地认识和理解环境问题的重要性，提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养根据家环保局、国家教委、中央宣传部下发的《关于环境教育行动纲要》及上级有关部门的指示和要求，结合学校实际，近几年，开发区中学全面开展了创建绿色学校的活动把环保教育列入学校的一件大事常抓不懈，真正将对环境教育的认识融入到师生们的心中在创建绿色学校的活动中，学校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保行动在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学取得了较好的成效，积累了一些值得推广的经验充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，培养学生的环保意识注重“绿色”宣传，目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生“学会做人”，使他们具有“绿色头脑”为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高首先，学校加大环保资金投入，图书馆、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报刊，学校的电教中心有专门的环境保护录象资料，每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件，利用课余时间定期组织学生观看，使学生了解环境现状、学习环保知识，从而用自己的行动保护环境另外，学校还设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作;校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地，经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级;“校园之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当有关环境的活动日如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿;并且，学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上生灌输环境意识和环境道德观念经过几年的探索和实践,。